【正文】 業(yè)觀念可以體現(xiàn)在生活中的許多方面，需從思想上轉(zhuǎn)變觀念。2．非理性看待，盲目創(chuàng)業(yè)許多人靠激情創(chuàng)業(yè)，看不到創(chuàng)業(yè)是踏踏實(shí)實(shí)做起來(lái)的，較多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際上是非理性的，急于求成，而最終只是草草收?qǐng)?。然而?chuàng)業(yè)活動(dòng)相對(duì)缺少，創(chuàng)新意識(shí)的相對(duì)缺乏，還有創(chuàng)業(yè)教育的暫時(shí)缺席，所以大多學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是盲目創(chuàng)業(yè)。殊不知?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功來(lái)自理性，創(chuàng)業(yè)開(kāi)始必須是理性，創(chuàng)業(yè)過(guò)程才是激情，不可相反。3．理想化的創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí) 在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，最重要的因素是堅(jiān)強(qiáng)的信念，其次是一個(gè)創(chuàng)意，接下來(lái)是選擇創(chuàng)業(yè)伙伴，然后是資金，再接著是社會(huì)關(guān)系，最后是工商管理經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著很大的理想認(rèn)識(shí)，還有一部分從書(shū)本上認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，屬于紙上談兵和理想化的創(chuàng)業(yè)。對(duì)創(chuàng)業(yè)沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)的學(xué)生，對(duì)創(chuàng)業(yè)停留在想象里，表現(xiàn)出理想化的傾向。實(shí)際上，創(chuàng)業(yè)有很多理性的決策和分析，不可能是一種理想活動(dòng)。4．經(jīng)驗(yàn)不足，創(chuàng)業(yè)能力欠缺經(jīng)驗(yàn)不足表現(xiàn)在兩個(gè)方面，首先，專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，創(chuàng)業(yè)涉及的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不僅是所在行業(yè)的技術(shù)技能，還涉及工商、金融、稅務(wù)等專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這些無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)獲取。其次，人際經(jīng)驗(yàn)不足．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要處理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部與外部人際關(guān)系。內(nèi)部人際關(guān)系在沒(méi)有利益直接沖突情況下較易處理，一旦涉及利益沖突，處理起來(lái)往往較為困難。外部人際關(guān)系主要指與客戶(hù)、供應(yīng)商、政府、社會(huì)其他相關(guān)團(tuán)體關(guān)系，這些關(guān)系處理起來(lái)就更為困難。創(chuàng)業(yè)能力欠缺主要親身實(shí)踐的時(shí)間機(jī)會(huì)還太少，很多東西學(xué)到的只是書(shū)面知識(shí)，沒(méi)用很好的運(yùn)用到實(shí)際生活工作中去。5．創(chuàng)業(yè)資金短缺 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本上是白手起家，資金來(lái)源除向家人、親戚、朋友借外，部分是依靠銀行的小額貸款。完全依靠‘惜”來(lái)的資金進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，風(fēng)險(xiǎn)很大。由于資金全是“借”來(lái)的，使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)投資過(guò)程中，頤慮過(guò)多，壓力過(guò)大，畏首畏尾，放不開(kāi)手腳，或者是目光短淺，出現(xiàn)一些決策性的失誤，或者是由于資金短缺“心有余而力不足”，白白丟失發(fā)展機(jī)遇。整個(gè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)常處于一種‘競(jìng)鋼絲” 的狀態(tài)，很難制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃。 家庭、學(xué)校以及政府存在的問(wèn)題：1．缺少家人的支持和鼓勵(lì)。雖然有不少家長(zhǎng)支持孩子創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)孩子去自我發(fā)展，但還是有不少的家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)注孩子在創(chuàng)業(yè)這方面的發(fā)展或者反對(duì)孩子去創(chuàng)業(yè)。2．學(xué)校缺少一些創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和實(shí)踐環(huán)境。大學(xué)生很多時(shí)間在學(xué)校里度過(guò)，較少的與社會(huì)聯(lián)系，在某種程度上缺少了一些實(shí)踐能力，相應(yīng)的在創(chuàng)業(yè)方面就少了一些競(jìng)爭(zhēng)力。3．政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策不到位。國(guó)務(wù)院對(duì)大學(xué)省自助創(chuàng)業(yè)工作已高度重視，并提出很多建議。但是，目前很多地方政府還沒(méi)有積極落實(shí)，此外，沒(méi)有采取措施完善創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)體系，建立市場(chǎng)融資機(jī)制等，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境并不理想。 針對(duì)這些問(wèn)題提出以下建議：對(duì)大學(xué)生：1．創(chuàng)業(yè)前理性思考，避免盲目創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)失敗往往源于盲目，創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備是很重要的。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前需要明確地知道自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力在哪里，是技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)、人脈資源，還是資金實(shí)力、政府關(guān)系等等，如果上述資源中在所在的領(lǐng)域具有一定的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)業(yè)初期就比較容易生存下來(lái)。同時(shí)要具備創(chuàng)業(yè)的各方面條件，比如資金、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等等。2．提高創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)能力，“厚積薄發(fā)”；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不同于一般的校園文化活動(dòng)，它是大學(xué)生經(jīng)營(yíng)和管理經(jīng)濟(jì)實(shí)體的經(jīng)營(yíng)和服務(wù)性活動(dòng)，不僅僅需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，還必須具備經(jīng)營(yíng)管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及一定的人際交往、公關(guān)、社會(huì)能力等，是各項(xiàng)能力的綜合及運(yùn)用。創(chuàng)業(yè)能力的高低直接影響創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的實(shí)施和效率，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和提高是高校創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的主要內(nèi)容。大學(xué)生在校期間，既要學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也要學(xué)會(huì)如何做人、做事，做到做人、做事和學(xué)知識(shí)三者的有機(jī)統(tǒng)一；大學(xué)生在校期間必須將創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練融入到實(shí)際生活中，并對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行有計(jì)劃地綜合培養(yǎng)、鍛煉和提高。 3．培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，完善創(chuàng)業(yè)人格；創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐起著重要的調(diào)節(jié)作用，甚至影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，這就要求大學(xué)生必須具有比較高的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。面對(duì)市場(chǎng)的多端變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)、壓力，沒(méi)有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，沒(méi)有艱苦奮斗的拼搏精神，沒(méi)有良好的適應(yīng)能力和自我調(diào)控能力等創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是很難取得成功的。因此，高校應(yīng)普及對(duì)大學(xué)生心理健康的宣傳、教育，提高大學(xué)生對(duì)新的健康觀念和心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)；建立專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)服務(wù)；完善心理防御機(jī)制，有效控制不良心理現(xiàn)象；注重心理拓展的訓(xùn)練，培養(yǎng)大學(xué)生健全和完美的人格，使大學(xué)生能順利地度過(guò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的挫折和危機(jī)，更好地認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)，增強(qiáng)適應(yīng)能力，充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，從而有效促進(jìn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的發(fā)展。4．籌集資金和技術(shù)支持；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)絕大多數(shù)是白手起家，最大的困難是資金短缺。當(dāng)前一般的解決辦法是向父母、親友或銀行借款，但金額有限，資金運(yùn)營(yíng)起來(lái)受限較大。同時(shí)，由于大學(xué)生的技術(shù)水平也有一定的限制，也可以考慮加盟聯(lián)合一些科技和資金實(shí)力雄厚的公司共同創(chuàng)業(yè)。例如，清華大學(xué)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在學(xué)校創(chuàng)業(yè)園有關(guān)單位的資金、技術(shù)等方面的支持與指導(dǎo)下，能夠很快把自身的科研項(xiàng)目和成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。對(duì)家庭、學(xué)校以及政府：1．要營(yíng)造良好的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境。具體措施如下：（1）要支持鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，宣傳成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)大學(xué)生自助創(chuàng)業(yè)的熱情，樹(shù)立創(chuàng)業(yè)信心。信心是走向成功的精神支柱。（2）落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策扶持工作，解決創(chuàng)業(yè)資金的問(wèn)題。資金是創(chuàng)業(yè)重要而且必不可少的，是解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵問(wèn)題。2．完善大學(xué)創(chuàng)業(yè)機(jī)制；學(xué)校和政府應(yīng)該正確創(chuàng)立教育的新理念，把培養(yǎng)大學(xué)生的事業(yè)心、開(kāi)拓技能和冒險(xiǎn)精神作為高等教育目地的顯得價(jià)值取向，加強(qiáng)政策的落實(shí)工作，從根本上突破應(yīng)試教育框框的束縛。實(shí)現(xiàn)府校聯(lián)合，互為補(bǔ)充，形成合理，共建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良性機(jī)制，有效緩解大學(xué)生目前的創(chuàng)業(yè)形勢(shì)。五．結(jié)束