【正文】 綜合能力實訓(xùn)和畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計，基本技能實訓(xùn)課程為《金工實訓(xùn)》，專業(yè)技能實訓(xùn)課程為《電子基礎(chǔ)實訓(xùn)》《單片機(jī)課程設(shè)計》和《CAD實訓(xùn)》，專業(yè)綜合能力實訓(xùn)為《實用電工技術(shù)》、《電力系統(tǒng)實訓(xùn)》、《電機(jī)與拖動實訓(xùn)》、《電控實訓(xùn)》、《畢業(yè)綜合實訓(xùn)及畢業(yè)設(shè)計》，累計31周。本專業(yè)的實訓(xùn)課開出率能夠達(dá)到100％的開出率，指導(dǎo)實訓(xùn)的教師全部滿足要求。我專業(yè)高度重視畢業(yè)設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，制定了相應(yīng)的規(guī)范和制度，畢業(yè)設(shè)計（論文）多數(shù)題目結(jié)合工程實際，畢業(yè)設(shè)計（論文）的總體質(zhì)量較好?！峨姎庾詣踊夹g(shù)》專業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo)情況項目編號實訓(xùn)項目名稱指導(dǎo)教師職稱特長姓名性別年齡專業(yè)1金工實訓(xùn)張景山趙燕鳴男女4548機(jī)械副教授實驗師2電子基礎(chǔ)實訓(xùn)楊小京王鳳敏男女4548電子助理實驗師實驗師3單片機(jī)課程設(shè)計王俊彥女35機(jī)電一體化雙師型4電機(jī)與拖動實訓(xùn)萬里紅女44自動化雙師型5電控實訓(xùn)萬里紅女44自動化雙師型6電力系統(tǒng)實訓(xùn)劉淑芬田淑珍男女4535自動化自動化雙師型7CAD楊貴田男43計算機(jī)雙師型8實用電工技術(shù)劉淑芬女45自動化雙師型9畢業(yè)綜合實訓(xùn)及畢業(yè)設(shè)計教研室全體教師“雙證書”教育隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會人才市場對從業(yè)人員素質(zhì)的要求越來越高，特別是對高級應(yīng)用型人才的需求更講究“適用”、“效率”和“效益”，要求應(yīng)職人員職業(yè)能力強(qiáng)，上崗快。這就要求高等職業(yè)學(xué)院的畢業(yè)生，在院期間就要完成上崗前的職業(yè)訓(xùn)練，具有獨(dú)立從事某種職業(yè)崗位工作的職業(yè)能力。職業(yè)技能考核鑒定制度即“雙證書”制度正是為此目的而探索的教育模式，職業(yè)資格證書是應(yīng)用型人才的知識、技能、能力和素質(zhì)的體現(xiàn)和證明，特別是技術(shù)等級證書或職業(yè)資格證書是高等職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生能夠直接從事某種職業(yè)崗位的憑證。它能擴(kuò)大學(xué)生從業(yè)選擇性，增加就業(yè)機(jī)會。實行“雙證書”制度是高等職業(yè)教育自身的特性和實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。電氣自動化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要求具有專門的職業(yè)技能，以滿足社會和企業(yè)對人才的實際需求，要求自動化技術(shù)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在學(xué)院期間除了掌握專門知識外，還必須獲取一定的專門技能，而體現(xiàn)學(xué)生職業(yè)技能能力的方式是要求學(xué)生獲得職業(yè)技能證書。自動化技術(shù)專業(yè)的學(xué)生要求獲得維修電工安全證書、CAD中級操作證書。7．職業(yè)關(guān)鍵能力與素質(zhì)培養(yǎng)職業(yè)關(guān)鍵能力與素質(zhì)包括：計劃和組織活動的能力、交往與合作的能力、學(xué)習(xí)和運(yùn)用技術(shù)的能力、心理素質(zhì)和承受能力、事業(yè)心與責(zé)任感、社會價值觀和職業(yè)道德。職業(yè)關(guān)鍵能力與素質(zhì)培養(yǎng)體現(xiàn)在三年的整體教育過程中，將素質(zhì)教育作為一個系統(tǒng)工程，全方面來抓。首先是采取措施使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師的全方面素質(zhì)，真正發(fā)揮實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)作用。再通過教育教學(xué)、文化氛圍、各種管理等多方面來全面實施素質(zhì)教育。“兩課”主渠道和日常思想教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)本專業(yè)培養(yǎng)方案以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，從知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)三個要素出發(fā)，改革傳統(tǒng)的教育體系，建立素質(zhì)教育體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。（1）在培養(yǎng)計劃中，對素質(zhì)教育進(jìn)行了分解，明確了學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等方面的具體要求。（2）實現(xiàn)課內(nèi)教學(xué)和課外活動相結(jié)合的素質(zhì)教育培養(yǎng)模式，明確了加強(qiáng)職業(yè)技能和職業(yè)綜合素質(zhì)教育的課程，并通過加強(qiáng)實驗室開放管理，為學(xué)生課外興趣小組活動創(chuàng)造條件。在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時，充分發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的其它興趣與特長。（3）在進(jìn)行理論教學(xué)和實踐教學(xué)的過程中，注意加強(qiáng)思想政治素質(zhì)培養(yǎng)，尤其是職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。為保證素質(zhì)教育工作的實施，從院、系到本專業(yè)，建立了完整的德育工作和素質(zhì)教育工作體系，此外，系黨總支和學(xué)生支部不斷推進(jìn)發(fā)展黨員工作的制度化、程序化、規(guī)范化，開創(chuàng)發(fā)展大學(xué)生黨員工作的新格局。通過團(tuán)總支推優(yōu)入黨和選派學(xué)生參加院辦業(yè)余黨院，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的育人功能。目前，我專業(yè)有181人遞交了入黨申請書，有73人列為入黨積極分子,12名同學(xué)成為預(yù)備黨員。(1)文化素質(zhì)專業(yè)選修課面對全院各專業(yè)學(xué)院開設(shè)了多種文化素質(zhì)教育公共選修課，學(xué)生按規(guī)定要求選修文化素質(zhì)教育公共選修課。并將其納入專業(yè)培養(yǎng)計劃，不但培養(yǎng)了學(xué)生文化素質(zhì)和審美能力，也充分鍛煉了學(xué)生的應(yīng)用能力。 (2)第二課堂活動第二課堂活動是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、陶冶情操的重要領(lǐng)域，積極開展豐富多彩的課余文化生活，對豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)具有重要的作用。為此，改善了文化體育設(shè)施，積極扶持和引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展豐富多彩的文化活動，目前已有正式社團(tuán)10個。并每年舉辦一屆藝術(shù)節(jié)。我專業(yè)積極鼓勵學(xué)生參加第二課堂活動，并為學(xué)生社團(tuán)活動努力創(chuàng)造條件，其具體情況見支撐材料。(1)改革體育課程，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體我院的體育課程建設(shè)，隨著社會的不斷發(fā)展，教育觀念的不斷更新，體育專項課的教學(xué)改革方面取得了一些成績。將過去的“課程教學(xué)模式”改革為適合學(xué)生個性發(fā)展、以素質(zhì)教育為目的教學(xué)模式。制定了具體的實施辦法及管理制度，保證《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》在我院的正確實施。我院體育部投入了大量的人力物力滿足了學(xué)生鍛煉身體需求。(2)積極開展心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)我院十分重視大學(xué)生心理健康教育工作，早在2001年就設(shè)立了大學(xué)生心理咨詢中心，配備了專兼職工作人員，并把心理健康納入“兩課”教學(xué)內(nèi)容體系。對新生和畢業(yè)生進(jìn)行了心理普查，建立了心理咨詢檔案，通過對“高?！比巳旱淖粉欇o導(dǎo)，有效避免了惡性事件的發(fā)生，通過開辦講座、選修課、開設(shè)心理咨詢網(wǎng)站和舉辦知識競賽等，普及了心理健康知識。學(xué)院還將心理測試用于學(xué)生干部選拔和就業(yè)指導(dǎo)，取得了良好效果。8．師資隊伍建設(shè)重視師德師風(fēng)建設(shè)，樹立“三心”，即：培養(yǎng)教師對高等教育的強(qiáng)烈事業(yè)心，對人才培養(yǎng)的高度責(zé)任心和對全體學(xué)生的真誠關(guān)愛心。教師的職業(yè)決定了教師不但要有崇高的思想品德，而且要培養(yǎng)和教育學(xué)生懂得如何做人，使學(xué)生在政治思想和道德品質(zhì)上能夠得到提高。在師德建設(shè)上，我們采取了一系列措施與做法：(1)堅持不懈地開展師德學(xué)習(xí)教育活動；(2)表彰先進(jìn)，充分發(fā)揮典型示范作用；(3)在教學(xué)科研獎勵中突出師德方面的內(nèi)容；(4)把師德建設(shè)落實到系級師資管理的政策導(dǎo)向中，執(zhí)行“師德一票否決制”；(5)密切關(guān)注教師利益需求，將師德建設(shè)工作同解決教師實際問題結(jié)合起來；(6)加強(qiáng)新教師的培養(yǎng)工作。為了加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，學(xué)院制定了培養(yǎng)、獎勵和吸引高素質(zhì)人才等方面的一系列規(guī)章制度。我系為盡快建設(shè)一支能夠適應(yīng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才培養(yǎng)要求的、高素質(zhì)的師資隊伍，建立了我系今后五年師資隊伍建設(shè)目標(biāo)：以形成一支教育觀念新、改革意識強(qiáng)、師德高尚、有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實踐能力、專兼職結(jié)合的教師隊伍為目標(biāo)，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平和實踐能力，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)。青年教師中達(dá)到具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位教師比例達(dá)26%以上，%以上，具備“雙師型”素質(zhì)的教師達(dá)專職教師總數(shù)的84%，專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人2人，骨干教師30%。具體措施為：(1)加強(qiáng)在職教師培養(yǎng)，改善學(xué)歷結(jié)構(gòu)。目前本專業(yè)教師大部分為大學(xué)本科學(xué)歷，整體來看有較強(qiáng)的教學(xué)水平和較強(qiáng)實踐能力，對高職高專教育教學(xué)改革有極大熱情，但也不同程度存在著知識結(jié)構(gòu)老化，不適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀的問題，知識更新和提高學(xué)歷層次成為當(dāng)務(wù)之急。(2)吸收優(yōu)秀畢業(yè)研究生，改善知識結(jié)構(gòu)。引進(jìn)掌握本專業(yè)前沿領(lǐng)域技術(shù)、有較強(qiáng)科研能力，具備教師素質(zhì)的自動化專業(yè)研究生。(3)有計劃選派青年教師參加現(xiàn)場鍛煉，提高實踐能力。專業(yè)教師現(xiàn)場鍛煉不少于半年。要求教師參與實驗室、實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)。(4)引進(jìn)部分具有中級及以上技術(shù)職稱、具備教師素質(zhì)的企業(yè)工程技術(shù)人員充實專業(yè)教師隊伍，聘請部分工程技術(shù)人員為兼職教師。(5)進(jìn)一步加強(qiáng)“產(chǎn)、學(xué)、研”合作，通過與院外有關(guān)單位合作，結(jié)合學(xué)生實習(xí)，積極開展科研、技術(shù)開發(fā)，加強(qiáng)教師實踐能力。(6)注意專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，讓他們在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革中充分發(fā)揮骨干作用。本專業(yè)現(xiàn)有專任教師16人。其中：高級職稱1人，％；中級職稱13人，％；初級職稱2人，％。研究生2人，在讀碩士1人，具有雙師素質(zhì)教師12人。有專業(yè)帶頭人4人：田淑珍，女，35歲，華南理工大學(xué)自動化專業(yè)，副教授。胡書輝，男，32歲，天津大學(xué)機(jī)械制造與自動化專業(yè)，講師。孫建東，男，35歲，西安石油學(xué)院自動化專業(yè)， 講師。左麗霞，女，32歲，西安石油學(xué)院自動化專業(yè)， 講師。專業(yè)專任教師情況見表81。表81 自動化技術(shù)專業(yè)專任教師統(tǒng)計2孫建東男36本科工學(xué)學(xué)士講師自動化工業(yè)自動化專業(yè)課3田淑珍女35碩研碩士高級講師自動化工業(yè)自動化專業(yè)課4胡書輝男34碩研碩士講師自動化工業(yè)自動化專業(yè)課5左麗霞女32本科工學(xué)學(xué)士講師自動化工業(yè)自動化專業(yè)課6戴春芳女32本科工學(xué)學(xué)士講師自動化工業(yè)自動化專業(yè)課7任曉燕女29本科工學(xué)學(xué)士助教自動化工業(yè)自動化專業(yè)基礎(chǔ)8宋文雙女37本科工學(xué)學(xué)士講師自動化工業(yè)自動化專業(yè)基礎(chǔ)9劉玉剛男32本科工學(xué)學(xué)士講師自動化工業(yè)自動化專業(yè)基礎(chǔ)10劉淑芬女46專科　實驗師自動化工業(yè)自動化實驗、實習(xí)11萬里紅女45專科　助理實驗師自動化工業(yè)自動化實驗、實習(xí)12張良國男41?？啤≈v師自動化工業(yè)自動化實驗、實習(xí)13王淑嚴(yán)男41?？啤《墝嵙?xí)教師自動化工業(yè)自動化實驗、實習(xí)14嚴(yán)利民男41?？啤≈套詣踊I(yè)自動化實驗、實習(xí)15楊可彬男37本科　講師自動化工業(yè)自動化基礎(chǔ)課16張玉生男54本科　工程師自動化工業(yè)自動化實驗、實習(xí)本專業(yè)是新辦專業(yè)，在以后的教學(xué)中，為了提高學(xué)生的質(zhì)量意識、規(guī)范意識和安全意識，到企業(yè)聘請有經(jīng)驗的兼職教師。本專業(yè)注重并鼓勵專業(yè)教師參與教科研項目，吸收了大部分教師參加，有效的培養(yǎng)了教師的科研開發(fā)能力，提高了業(yè)務(wù)水平，鍛煉了隊伍。我專業(yè)教師參與的科研與教研項目具體情況見82。表82 本專業(yè)教師參加教、科研項目情況表序號姓名論文（含教材、著作）或科研項目名稱（時間）論文發(fā)表刊物名稱教科研項目級別、獲獎情況（含應(yīng)用技術(shù)研究）論文獲獎情況（級別、等級）（包括參加局以上評獎未發(fā)表的）獲獎年份1孫建東單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)實踐訓(xùn)練探索教育科技探索與實踐省部級2003年2田淑珍努力構(gòu)建學(xué)院職業(yè)教育新體系?？?nèi)三等2003年3李麗高職學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)存在的問題與對策校刊校內(nèi)一等2004年4萬里紅高職學(xué)院要加強(qiáng)教師教育科研的主體意識?？?nèi)一等2004年5田淑珍高職自動化專業(yè)教學(xué)改革方案?？?nèi)二等2004年6左麗霞劉濤淺談教師的培養(yǎng)校刊校內(nèi)三等2004年7孫建東多井評價在油田區(qū)塊的應(yīng)用局二等獎20048王俊彥建筑節(jié)能設(shè)計局二等獎2003我系非常重視學(xué)生管理工作，該項管理工作分系、班兩級管理。主任全面負(fù)責(zé)學(xué)生、黨務(wù)、工會、共青團(tuán)等項工作；設(shè)一名學(xué)生工作系主任，專門負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作，配有一名專職學(xué)生干事和一名專職班主任，負(fù)責(zé)對班級學(xué)生的思想政治教育、日常管理、就業(yè)指導(dǎo)等工作。同時配有一名兼職團(tuán)總支書記負(fù)責(zé)團(tuán)總支的工作和指導(dǎo)學(xué)生會開展工作。表83 學(xué)生管理隊伍姓名性別職稱出生年月學(xué)歷/學(xué)位畢業(yè)院院負(fù)責(zé)范圍備注李麗女副教授1965.在讀研究生河北師范大學(xué)全系系主任何學(xué)坤男正工師 1958本科中央電視大學(xué)全系系副主任田淑珍女副教授1970 碩士華東理工大學(xué)全系團(tuán)總支書記費(fèi)海濤男助教1973本科中央電視大學(xué) 全系 學(xué)生干事朱紅梅女實驗師1965本科天津大學(xué)微電子04專職班主任胡書輝男34碩研碩士講師自動化班主任宋文雙女37本科工學(xué)學(xué)士講師自動化班主任劉淑芬女46?？茖嶒瀻熥詣踊嘀魅螄?yán)利民男41?？浦v師自動化班主任從該表可以看出，學(xué)生管理隊伍學(xué)歷多數(shù)為本科，中級以上職稱占100%。輔導(dǎo)員為本系專業(yè)教師，教學(xué)、管理經(jīng)驗豐富，便于結(jié)合專業(yè)開展工作。9．教學(xué)環(huán)境(1)目前本專業(yè)院內(nèi)外實踐教學(xué)建設(shè)情況電氣自動化技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)及專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)境有：電子技術(shù)基礎(chǔ)實訓(xùn)基地，電子技術(shù)綜合訓(xùn)練室，電工基礎(chǔ)訓(xùn)練室，電工電子電路識圖與制版訓(xùn)練室，單片機(jī)訓(xùn)練室，可編程控制器訓(xùn)練室，維修電工職業(yè)技能培訓(xùn)基地，傳感器實訓(xùn)基地，電子變流技術(shù)實訓(xùn)基地，單片機(jī)實訓(xùn)基地，電機(jī)拖動實訓(xùn)基地等。校外實訓(xùn)基地環(huán)境有大港油田集團(tuán)供水供電公司、中油大港油田中成公司、天津三洋通訊設(shè)備有限公司等。實驗實習(xí)儀器先進(jìn)，頗具規(guī)模，為學(xué)生提供了良好的實驗條件和實訓(xùn)環(huán)境。(2)專業(yè)院內(nèi)實踐教學(xué)基地建設(shè)規(guī)劃隨著在院學(xué)生的不斷增加，根據(jù)實踐教學(xué)情況，2003