數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)之拔河游戲機(jī)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2022-12-23 10:44:52 本頁(yè)面
【正文】 端不能工作 排除方法 : 重新連接整形電路的部分 故障（ 2）：電路無(wú)法實(shí)現(xiàn)當(dāng)有一方勝利時(shí)，令計(jì)時(shí)器停止工作。 原因：對(duì)增加的拓展部分未進(jìn) 行預(yù)置數(shù)，同時(shí)未將與非后的 Q3 端連接到 CC40193的 PE 端和 CC40192 的 LD 端（先將原來(lái)的 PE 端斷開(kāi)） 排除方法：進(jìn)行預(yù)置數(shù)和將非后的 Q3 端連接到 CC40193 的 PE 端和 CC40192的 LD 端。 九、 課程設(shè)計(jì)總結(jié) （ 1）特點(diǎn)： 拔河游戲機(jī)共有 9 個(gè)發(fā)光二級(jí)管，開(kāi)機(jī)后只有中間一個(gè)發(fā)亮，以此作為拔河的中心線，游戲雙方各持一個(gè)按鍵，迅速地，不斷地按動(dòng)以產(chǎn)生脈沖，誰(shuí)按的快，亮點(diǎn)向誰(shuí)方向移動(dòng)，每按一次，亮點(diǎn)移動(dòng)一次，移到任一方終端二極管發(fā)亮，這一方就得勝，此時(shí)雙方按鍵均無(wú)作用，輸出保持，只有經(jīng)復(fù)位后才使亮點(diǎn)恢復(fù)到中心 線。 （ 2）優(yōu)缺點(diǎn)：此次這個(gè)設(shè)計(jì)電路能夠較好地反映我們所選取的器件功能，電路也較為簡(jiǎn)化明了，基本能夠滿足要求。我們所設(shè)計(jì)的電路實(shí)驗(yàn)仍存在一些問(wèn)題，如：只要一分出勝負(fù)，時(shí)間計(jì)數(shù)器就會(huì)跳變?yōu)槲覀冾A(yù)置的比賽時(shí)間；還有我們預(yù)置的時(shí)間有點(diǎn)短（只有個(gè)位數(shù)） （ 3）核心及使用價(jià)值： 通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力 ， 對(duì)課本知識(shí)的鞏固和加強(qiáng) 。這個(gè)課題也可以進(jìn)行拓展，例如可以應(yīng)用于電梯的升降（需在其中加入比較器），也可以用于生活的娛樂(lè)性放松。 （ 4）意見(jiàn)及展望：能夠延長(zhǎng)課程設(shè)計(jì)時(shí)間或者提前操作時(shí)間，實(shí)驗(yàn)器 件有限，不能進(jìn)行更多的拓展。希望能夠再多點(diǎn)器件和操作時(shí)間來(lái)增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力和對(duì)知識(shí)的掌握及磨練。 十、參考資料 1．?dāng)?shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū) 周紅軍版 中國(guó)水利水電出版社 2．?dāng)?shù)學(xué)電子技術(shù)基礎(chǔ) 閻石版 高等教育出版社 3．?dāng)?shù)字電子技術(shù) 任中民版 清華大學(xué)出版 十一：收獲、體會(huì) 通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們通過(guò)這個(gè)方案包括設(shè)計(jì)了一 個(gè)電路圖 和 仿真圖 ， 在 芯片上的選擇。 在 做課程設(shè)計(jì)同 時(shí)也是對(duì)課本知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)，由于課本上的知識(shí)太多，平時(shí)課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用各個(gè)元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們了解了很多元件的功能，并且對(duì)于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識(shí)。 通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。 這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多專業(yè)知識(shí)問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo) 和同學(xué)的共同努力 下，終于游逆而解。此次課程設(shè)計(jì)，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨(dú)立思考解決問(wèn)題，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺 。 注： CC40193同步遞增 /遞減二進(jìn)制計(jì)數(shù)器引腳排
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