如何圍繞總起句寫一段話(已改無錯字)
2022-08-24 10:27:46 本頁面
【正文】 它動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，能巴在輪船底下做免費的長途旅行。這一段的第一句是總起句，總寫海里的動物“各有各的活動方法”。后面四句是分述句，分別介紹海參、梭子魚、烏賊和章魚、貝類活動的不同方式，具體地說明總起句中所說的“海里動物各有各的活動方法”。這就是總分式。還有一種是先分后總。如下面例段：我們扛著鐵鍬、推著小車來到勞動工地。老師一聲令下，同學們便分成幾組展開了勞動競賽。男同學個個猶如猛虎，一馬當先；女同學也不甘落后，沖鋒在前?？矗∈畮装谚F鍬上下揮舞，十幾個簸箕來回傳遞，十幾輛小車穿梭般南來北往。工地上，處處呈現一派生龍活虎的景象。這一段描寫的是一個勞動場面。一共四句話，前三句具體描述同學們勞動競賽的情況，最后一句總述工地上“生龍活虎”的景象。除了上述兩種“總分”形式外，還有一種是“總——分——總（小結）”。如下段：那枝紅色的月季花多美啊！碗口大的花朵，遠遠看去就像一個火球。近看呢，那層層花瓣嬌嫩鮮艷，還能聞到香味。在那細絲兒的花蕊上還有花粉呢！外國友人說中國的月季花是“花中皇后”，真的，這青枝、綠葉、紅花艷麗極了！我真愛這枝紅色的月季花。這一段先總述月季花“多美”，接著具體分述月季花是怎樣“美”的，最后總述“我愛這枝月季花”。上面所說的總起——分述；分述——總結；總起——分述——總結三種形式，都是我們在閱讀寫作中常見常用的方法。運用好了，能把內容寫具體、寫形象，把一段話寫得有條理。因果式結構的一段話。例如段式：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。在這段話里，西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比是因，因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了是果，在因果段式里，因和果誰重要誰就放在后面。以空間方位為順序寫的一段話。如課文《早》中的一段：書屋朝西，門兩邊開窗。南墻上有一個圓洞門，里邊有小匾，上題“停云小憩”。東面正中掛一幅畫，畫上古樹底下伏著一只梅花鹿。那是當年學生朝著行禮的地方。畫前面，正中是先生的座位，樸素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齊地放著筆墨紙硯和一把不常使用的戒尺。學生的書桌分列在四面，東北角上是魯迅用過的一張。這段話就是以空間方位順序來寫的，給人身臨其境的感覺。根據需要選擇合適的條理段式寫一段話，可使段落條理清晰，或一層層展開，或層層遞進，或先揚后抑……三、做到內容具體生動，一段話中都有一個中心，從你這段話中：或是知道了事情的來龍去脈；或是如見其人，如聞其聲，如見其行；或是如見其物栩栩如生；或是如入其境，如看奇景，如聞其磅礴之聲……這些感受的出現都是源于段落具體生動的描寫。怎樣做到具體生動呢?可以運用下列手法：寫得全面。寫的細致。寫出變化。寫出想像感受。準確地運用修辭。注意感情的抒發(fā)。下面我就幾個段落分析一下如何具體生動的描寫。如《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》其中的一段：楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴里舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟。這段話為什么會寫得生動具體呢？1是觀察細致，注意細節(jié)，抓住特點。形狀，圓；大小，像桂圓；表面，有小刺；2是寫得全面，運用多種器官觀察，寫看到楊梅的的圓。對比地寫出了他的大小，嘗到楊梅后的感覺。3是寫出細微的變化，楊梅的刺是由生時的
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