【總結(jié)】空間直線教學(xué)設(shè)計空間直線?教學(xué)目標(biāo)?教具準(zhǔn)備?教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)?了解空間兩條直線的位置關(guān)系.?學(xué)習(xí)掌握公理4.?理解掌握等角定理.?能應(yīng)用公理4及等角定理解決簡單問題.教具準(zhǔn)備?投影儀(膠片)?三角板教學(xué)過程?[設(shè)置情景]?[探索研究
2024-09-28 16:53
【總結(jié)】2021/11/101?直線與平面、平面與平面的相對位置—平行?平面上的點和直線;平面上的特殊位置直線例1:過C點作平面內(nèi)的水平線。dd’’d”一、平面上的投影面平行線——同時滿足投影面平行線和平面上的直線的投影特點。解題思路:1、明確水平線的投影特性;
2024-10-19 00:22
【總結(jié)】§直線的投影aa?a?b?b?b●●●●●●兩點確定一條直線,將兩點的同面投影用直線連接,就得到直線的同名投影。二、各種位置直線投影面平行線投影面垂直線正平線(//V面)側(cè)平線(//W面)水平線(//H面)正垂線(
2025-08-05 04:56
【總結(jié)】平面觀察長方體,你能發(fā)現(xiàn)長方體的頂點,棱所在的直線,以及側(cè)面、底面之間的位置關(guān)系嗎?ABA?B?CDC?D?空間點、直線、平面的位置關(guān)系長方體由上下、前后、左右六個面圍成.有些面是平行的,有些面是相交的;有些棱所在直線與面平行,有些棱所在直線與面相交,每條棱所在的直線都可以看成是某
2024-11-22 04:28
【總結(jié)】直線和平面垂直2直線和平面垂直1.如果一條直線和一個平面內(nèi)的任何一條直線都垂直,2.過一點有且只有一條直線和一個平面垂直,過一點有且只有一個平面和一條直線垂直復(fù)習(xí):3.直線和平面垂直的判定定理:如果一條直線和一個平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直,那么這條直線垂直于這個平面.線線垂直則線面垂直昨天作
2025-07-21 23:31
【總結(jié)】雙曲線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程直線和平面垂直的定義如果一條直線和一個平面內(nèi)的任意一條直線都垂直,我們就說直線和平面互相垂直,記作.它們唯一的公共點即交點叫做垂足.直線叫做平面的垂線,平面叫做直線的垂面.過一點有且只有一條直線和一個平面垂直.過一點有且只有一個平面和一條直線垂直.
2024-11-09 04:00
【總結(jié)】復(fù)習(xí)引入:1、同一平面內(nèi)不重合兩條直線有幾種位置關(guān)系?2、在同一平面內(nèi),同平行于一條直線的兩條直線有什么位置關(guān)系?(1)、相交:有且僅有一個公共點。(2)、平行:在同一平面內(nèi)沒有公共點?;ハ嗥叫刑岢鰡栴}:空間中的如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線之間的位置關(guān)系呢?復(fù)習(xí)公理4:平行
2025-08-04 07:31
【總結(jié)】空間直線與直線之間的位置關(guān)系【自學(xué)及思考1】同一平面內(nèi)的兩條直線位置關(guān)系平行相交在平面里,兩直線不平行就相交。這種結(jié)論在空間中是否成立呢?ABCD六角螺母不同在任何一個平面內(nèi)的異面直線:兩條直線1、注意:
2024-10-11 14:05
【總結(jié)】b不同在任何一個平面內(nèi)的兩條直線叫做異面直線。異面直線的定義:相交直線平行直線異面直線空間兩直線的位置關(guān)系上節(jié)回顧:公理4:在空間平行于同一條直線的兩條直線互相平行.異面直線的求法:一作(找)二證三求空間中,如果兩個角的兩邊分別對應(yīng)平行,那么這兩個角相等或互補.等角定理:異面直
2025-04-30 04:27
【總結(jié)】GraphicDesign空間構(gòu)成GraphicDesign空間構(gòu)成?一、平面空間?二、矛盾空間?三、幻覺空間GraphicDesign?一、平面空間:空間構(gòu)成由長、寬兩種單元因素構(gòu)成,叫做“兩次元空間”,也稱“二度空間”或者“二維空間”。
2025-05-03 13:46
【總結(jié)】§空間中直線與平面之間的位置關(guān)系教學(xué)目標(biāo):(1)知識目標(biāo):掌握空間中直線與平面的位置關(guān)系,并理解不同位置關(guān)系的相關(guān)性質(zhì);(2)能力目標(biāo):自主判斷空間中任意直線與平面的位置關(guān)系,能規(guī)范的畫出直線與平面的位置關(guān)系;(3)情感目標(biāo):重視基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),積極思考探求新知。教學(xué)分析:(1)重點:空間中直線在平面內(nèi),
2024-11-24 13:42
【總結(jié)】平面1、平面含義師:以上實物都給我們以平面的印象,幾何里所說的平面,就是從這樣的一些物體中抽象出來的,但是,幾何里的平面是無限延展的。2、平面的畫法及表示師:在平面幾何中,怎樣畫直線?之后教師加以肯定,解說、類比,將知識遷移,得出平面的畫法:水平放置的平面通常畫成一個平行四邊形,銳角畫成450,且橫邊畫成鄰邊的2倍長(如圖)DCBAα
2025-03-25 06:42
【總結(jié)】三年級上冊數(shù)學(xué)教案第二課時分米的認識教學(xué)內(nèi)容:教材第4—第7頁的內(nèi)容教學(xué)日期:教學(xué)目標(biāo):1、通過動手實踐,使學(xué)生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、認識分米,建立1分米的長度概念。3、培養(yǎng)學(xué)生估測意識和能力。
2024-11-22 04:27
【總結(jié)】作業(yè)要求:創(chuàng)造一個新的基本形,利用新的基本形作9個超基本形(草圖20個)規(guī)格:A4或8開叁.分割構(gòu)成法等形分割等量分割漸變分割數(shù)理分割自由分割等形分割:分割后的幾個形象均為單位相等,面積相等。分割構(gòu)成法叁.分割構(gòu)成法等形分割等量分割漸變分割數(shù)理分割自由分割等量分割:分
2025-04-14 01:07
【總結(jié)】問題提出,點與平面分別有哪幾種位置關(guān)系?空間兩直線有哪幾種位置關(guān)系?、線、面位置關(guān)系而言,還有哪幾種類型有待分析?探究(一)直線與平面之間的位置關(guān)系思考1:一支筆所在的直線與一個作業(yè)本所在的平面,可能有哪幾種位置關(guān)系?思考2:對于一條直線和一個平面,就其公共點個數(shù)來分類有哪幾種可能?思考3:如圖,
2024-11-11 00:19