發(fā)展認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)(已改無錯(cuò)字)
2022-08-20 09:06:51 本頁面
【正文】 、將來的研究不應(yīng)簡單地孤立研究人類認(rèn)知功能發(fā)展的單一方面，而應(yīng)詳細(xì)說明各種加工之間復(fù)雜的交互作用。關(guān)注不同水平的神經(jīng)遞質(zhì)和腦內(nèi)化學(xué)、生理和腦區(qū)結(jié)構(gòu)的變化，以及它們?nèi)绾斡绊懶袨楹托睦戆l(fā)展及其反向作用。多層次地探討腦發(fā)育、行為和認(rèn)知能力發(fā)展之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)與發(fā)展的腦機(jī)制及其相互關(guān)系等是重要的研究問題。學(xué)習(xí)是如何被促進(jìn)的？這種學(xué)習(xí)造成的變化與自然發(fā)育造成的變化有何不同？皮層回路可能是對視覺經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)快速可塑性的基礎(chǔ)，而丘腦皮層回路可能在隨后鞏固這些變化，從而使其變得難以逆轉(zhuǎn)。知識在腦中如何組織?知識如何隨發(fā)展而變化呢？知識作為一個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)被不斷加強(qiáng)，早期接受的信息在后續(xù)學(xué)習(xí)中難以改變，比后來接受的刺激在腦中存貯更牢固。為什么最高效的學(xué)習(xí)發(fā)生在發(fā)展的敏感期？神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型被用于研究敏感期的潛在機(jī)制，以確定發(fā)展中特定時(shí)間上促進(jìn)學(xué)習(xí)的因素。語言學(xué)習(xí)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)從小優(yōu)勢開始，此時(shí)工作記憶能力較少發(fā)展，可把注意力限制到語言輸入的關(guān)鍵成分上而促進(jìn)語言學(xué)習(xí)。工作記憶的容量有限性對語言加工是有利的。認(rèn)知老化的腦機(jī)制也是該領(lǐng)域研究的重要課題。認(rèn)知神經(jīng)老化研究的根本目的在于理解腦與行為關(guān)系的年齡相關(guān)變化。相關(guān)研究涉及許多認(rèn)知功能，如工作記憶中信息編碼、保持和提取，該能力隨年齡增長而下降。前額葉皮層與年齡相
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