奉賢中學(xué)09學(xué)年第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析報告(已改無錯字)
2022-08-17 00:13:54 本頁面
【正文】 數(shù)試題組建合理，該送分入囗袋的試題，絕大多數(shù)考生未“客氣回絕”；期望從中挖掘物理優(yōu)等生和發(fā)現(xiàn)物理學(xué)困生的目的也己基本實現(xiàn)。但少部分習(xí)試題仍有不妥之處,如第124等試題，得分率普遍較高（各班得分率均超過90%）,無區(qū)分度；又第8試題，考查“摩擦力的方向可能與運(yùn)動方向垂直”的情形，高一學(xué)生無法感知其事例，有超前的要求；整卷試題難度順序按排上也未合理,如難度系數(shù)應(yīng)逐步上升或得分率應(yīng)逐漸下降的也未盡人意。四、上階段教學(xué)得失教師方面（1）教師對某些知識點教師可能強(qiáng)調(diào)得還不夠。例如第8題考查滑動摩擦力大小及方向，得分率最低；第17題考查DIS實驗系統(tǒng)，得分率只有72%；還有第120題考查運(yùn)動學(xué)圖像及平行四邊形定則用作圖法求合力大小及方向，得分率也只有74%。（2）教師對學(xué)生的規(guī)范解題還強(qiáng)調(diào)不夠教師在學(xué)生的規(guī)范解題上強(qiáng)調(diào)得還不夠。像第20題要求用作圖法求出兩分力的合力，學(xué)生的力的圖示不規(guī)范，缺標(biāo)度、刻度、平行四邊形平行線推的不準(zhǔn)、虛線實線不分、缺了符號等，導(dǎo)致誤差非常大，這些都是解題不規(guī)范引起的。學(xué)生方面 總體來說，現(xiàn)在的高一學(xué)生學(xué)習(xí)物理的態(tài)度還是比較端正的，所以很多學(xué)生取得了很好的成績，90分以上的有149人，%。但是也有60分以下的仍然有15人，其中最低分為24分，差距很大。據(jù)調(diào)查，另外學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法還存在一些問題，例如聽課的效率比較低、課外沒有及時的復(fù)習(xí)、缺乏反思的過程，比如有的題目是在平時作業(yè)做過、月考中考查過教師講評過的原題，但是得分率也不高，如17題是較早學(xué)習(xí)的知識，很多學(xué)生已遺忘，得分率較低。另外學(xué)生對較新穎的題目缺少思考方法，導(dǎo)致21題、第24第（3）小題、25題第（3）小題等得分率較低。學(xué)生的審題方面沒有養(yǎng)成仔細(xì)閱讀的
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