【總結(jié)】南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課班級(jí)授課形式講授頁碼1授課日期年月日第周教學(xué)時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱第1章 HTML基礎(chǔ)知識(shí) HTML簡介 HTML基本術(shù)語 Dreamweaver介紹教學(xué)目標(biāo)1對(duì)HTML語言有初步的認(rèn)識(shí)2掌握Dreamweaver工具的使用教學(xué)重點(diǎn)HT
2025-04-16 12:41
【總結(jié)】第六章層疊樣式表本章教學(xué)目標(biāo):1.理解掌握CSS的概念和作用;2.熟練掌握類樣式的創(chuàng)建和應(yīng)用;3.熟練掌握標(biāo)簽樣式的創(chuàng)建和應(yīng)用;4.熟練掌握高級(jí)樣式的創(chuàng)建和應(yīng)用;5.熟練掌握外部樣式表的創(chuàng)建;6.熟練掌握CSS特效的應(yīng)用;7.熟練使用樣式表美化網(wǎng)頁。教學(xué)重點(diǎn):1.掌握創(chuàng)建類樣式、標(biāo)簽樣式、高級(jí)樣式及應(yīng)用;2.掌握樣式表文件的創(chuàng)建及應(yīng)用;教學(xué)難
2025-04-16 12:40
【總結(jié)】實(shí)習(xí)是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)前理論與實(shí)際結(jié)合的最好的鍛煉機(jī)會(huì),也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過度階段,更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石,作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生,能否在實(shí)習(xí)過程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)好工作能力,顯的尤為重要。半年里,我嚴(yán)格按照廠人事部下發(fā)的**實(shí)習(xí)大綱,認(rèn)真研讀,逐一學(xué)習(xí),在思想行動(dòng)上,努力做到“想實(shí)習(xí),會(huì)實(shí)習(xí),實(shí)好習(xí)”,把培養(yǎng)工作能力,提高自身素質(zhì)作為己任,圓滿的完成了本階段實(shí)習(xí)
2025-07-15 12:29
【總結(jié)】欽州學(xué)院C語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告學(xué)生選修課管理系統(tǒng)院系物理與材料科學(xué)學(xué)院專業(yè)自動(dòng)化學(xué)生班級(jí)2008級(jí)1班姓名李美月學(xué)號(hào)0805404134指導(dǎo)教師單位欽州學(xué)院指導(dǎo)教師姓名陶衛(wèi)平指導(dǎo)教師職稱講師2011年6月學(xué)生選修課管理系統(tǒng)自動(dòng)化專業(yè)2008級(jí)李美月指導(dǎo)教師陶衛(wèi)平摘要:當(dāng)今時(shí)代是飛速發(fā)展的信息時(shí)代,在各行個(gè)業(yè)中離不開信息處理,這正是計(jì)算機(jī)被廣
2025-08-01 02:10
【總結(jié)】-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料----------------------------------------------網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告范文 畢業(yè)后,我來到了社會(huì)這個(gè)匯集眾多江河湖水的大海,感受到了獨(dú)立生活的好處與艱
2025-05-13 22:41
【總結(jié)】學(xué)號(hào):120044072014-2015學(xué)年第1學(xué)期第17~18周課程設(shè)計(jì)I報(bào)告題目:課程設(shè)計(jì)班級(jí):44姓名:范海霞指導(dǎo)教師:黃雙穎職稱:
2025-07-15 11:56
【總結(jié)】實(shí)訓(xùn)報(bào)告題目名稱:直流穩(wěn)壓電源電路系部:電氣與信息工程系專業(yè)班級(jí):機(jī)制14-3學(xué)生姓名:郭欣欣學(xué)號(hào):20132
2025-07-15 12:24
【總結(jié)】***************實(shí)驗(yàn)報(bào)告課程名稱:電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化小組成員及學(xué)號(hào):_____________________________________________________________________*********************************實(shí)驗(yàn)一P
2025-07-15 12:20
【總結(jié)】算法設(shè)計(jì)與分析實(shí)驗(yàn)報(bào)告—0/1背包問題-【問題描述】 給定n種物品和一個(gè)背包。物品i的重量是,其價(jià)值為,背包容量為C。問應(yīng)該如何選擇裝入背包的物品,使得裝入背包中物品的總價(jià)值最大?【問題分析】0/1背包問題的可形式化描述為:給定C0,0,0,,要求找出n元0/1向量,使得,而且達(dá)到最大。因此0
2025-03-24 05:17
【總結(jié)】本科實(shí)驗(yàn)報(bào)告課程名稱:Web程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)專業(yè)班級(jí):學(xué)號(hào):2012學(xué)生姓名: 指導(dǎo)教師:田玉玲2015年11月3日實(shí)驗(yàn)一HTML語
2025-07-15 11:37
【總結(jié)】1、你認(rèn)為作為網(wǎng)頁設(shè)計(jì)人員,下面的哪一個(gè)選項(xiàng)你最為看重?A、設(shè)計(jì)創(chuàng)作時(shí)的成就感和滿足感B、收入C、寬松的工作環(huán)境及良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作D、個(gè)人事業(yè)發(fā)展2、你認(rèn)為一個(gè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)人員,要具備的最重要品質(zhì)是下面哪一個(gè):A、設(shè)計(jì)感覺和天賦B、強(qiáng)烈的責(zé)任心C、與人溝通和理解的能力D、全面的技術(shù)和不斷學(xué)習(xí)能力3、如果你的工作很有壓力,會(huì)出現(xiàn)時(shí)常加班的情況,你會(huì)如何應(yīng)對(duì)
2025-03-24 05:18
【總結(jié)】教案首頁課程名稱網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作課程類型使用教材教材名稱:網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作實(shí)用教程主編:劉艷麗出版社:高等教育出版社日期:2011年5月學(xué)時(shí)分配共64學(xué)時(shí),其中理論36學(xué)時(shí),實(shí)踐28學(xué)時(shí)。課程教學(xué)目的與要求該課程是三年制高職高專電子商務(wù)專業(yè)的職能課程,目標(biāo)是
2025-04-16 12:20
【總結(jié)】遼寧工業(yè)大學(xué)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)(論文)題目:沙灘椅銷售網(wǎng)站院(系):軟件學(xué)院專業(yè)班級(jí):軟件工程113班學(xué)號(hào):111301065學(xué)生姓名:馬麟指導(dǎo)教師:郎玲教師職稱:助
2025-07-15 12:00
【總結(jié)】網(wǎng)頁作坊網(wǎng)頁設(shè)計(jì)布局心得河南 張金貴 設(shè)計(jì)網(wǎng)頁不僅僅是把相關(guān)的內(nèi)容放到網(wǎng)頁中就行了,它還要求網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者能夠把這些內(nèi)容合理安排,給瀏覽者以賞心悅目的感覺,這樣才能達(dá)到內(nèi)容與形式的完美結(jié)合,增強(qiáng)網(wǎng)站的吸引力。因此說,設(shè)計(jì)網(wǎng)頁不但是一項(xiàng)技術(shù)性的工作,它還是一項(xiàng)藝術(shù)性的工作,要求設(shè)計(jì)者具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣,這樣才能夠設(shè)計(jì)出高水平的網(wǎng)頁來。網(wǎng)頁的排版布局就是決定你的網(wǎng)站美
2025-07-15 12:27
【總結(jié)】一個(gè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)需求方眼中的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)由于工作的關(guān)系,我經(jīng)常扮演一個(gè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的需求方的角色。3年的時(shí)間,我看了無數(shù)的設(shè)計(jì)稿,也親手槍斃了很多的設(shè)計(jì)稿。很多時(shí)候我覺得很無奈,那些設(shè)計(jì)都很好——有的精美的讓我槍斃的時(shí)候心情極度難受——這些設(shè)計(jì)本身不是不美觀,只是由于設(shè)計(jì)者太注意設(shè)計(jì)本身,忽略了很多設(shè)計(jì)之外的東西。聯(lián)想到在站酷上也經(jīng)??吹降暮芏嗑廊A麗的“飛機(jī)稿”,這不能不讓