office高級應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)[詳(已改無錯字)
2022-08-11 17:04:20 本頁面
【正文】 的理念，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，以能力為本位，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、工作過程導(dǎo)向教學(xué)法等，做中學(xué)、做中教。，教師可先行示范，學(xué)生模仿、訓(xùn)練時，教師應(yīng)適時指導(dǎo)，可將學(xué)生的操作用錄屏軟件記錄下來，教師通過廣播等方式進行集中點評、指正，使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的操作習(xí)慣。、問題探究法，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。、版權(quán)意識、服務(wù)意識和敬業(yè)精神的培養(yǎng)融入到教學(xué)活動中。（二）評價建議，建立評價主體、方式、內(nèi)容多元化的評價體系，以評促學(xué)、以評促教。“Word文檔的圖文混排”、“Word SmartArt功能”等每個教學(xué)單元設(shè)計評價表，評價表包含專業(yè)技能提升、學(xué)習(xí)方法與行為養(yǎng)成、團隊合作與探究意識、安全規(guī)范操作等評價指標(biāo)，用于學(xué)生自評、互評、教師評價等。在評價過程中引入信息化手段，可使用即時測試軟件，及時了解學(xué)生對知識、技能的掌握情況，合理調(diào)整教學(xué)進程。、客觀向?qū)W生反饋，師生共同商討改進的途徑和方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力給予肯定，激發(fā)學(xué)生的自信心。（三）教材編寫與選用建議。，過程導(dǎo)向、任務(wù)引領(lǐng)，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。，辦公自動化的新知識、新技能、新方法應(yīng)在教材中體現(xiàn)。、呈現(xiàn)方式應(yīng)符合中職生的年齡特征，圖文并茂、內(nèi)容編排新穎、素材齊全（含素材及樣張）。每個教學(xué)單元后附有練習(xí)題，作業(yè)和練習(xí)題應(yīng)著眼于學(xué)生能力發(fā)展，整體設(shè)計與統(tǒng)籌安排。（四）課程資源開發(fā)與利用建議、教研組、課程組、名師工作室等的團隊作用，合作開發(fā)、共享課程資源。，并配備網(wǎng)絡(luò)打印機一臺。，借助信息化手段
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