鄂爾多斯專(zhuān)版20xx年中考?xì)v史復(fù)習(xí)第1部分中國(guó)古代史考點(diǎn)4三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二單元西漢三國(guó)兩晉南北朝考點(diǎn)4三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)考點(diǎn)4三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)知識(shí)清單知識(shí)清單易錯(cuò)易混疑難點(diǎn)撥考點(diǎn)具體知識(shí)點(diǎn)江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)時(shí)期三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期原因(1)江南地區(qū)

2025-06-20 01:43

山東省德州市20xx中考?xì)v史總復(fù)習(xí)第一部分中國(guó)古代史第二單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固命題點(diǎn)一圖示法展示及評(píng)價(jià)儒家正統(tǒng)思想地位的確立1．展示2．評(píng)價(jià)(1)積極作用：有利于思想統(tǒng)一，鞏固封建統(tǒng)治。儒家思想的一些精髓，至今仍對(duì)人們有一定的教育意義。(2)消極影響：禁錮了人們的思想，不利于文化的繁榮。?如圖是不同時(shí)期的人們對(duì)孔子和儒家認(rèn)可程度的變化曲線圖。圖中

2025-06-26 23:55

安徽省20xx年秋中考?xì)v史總復(fù)習(xí)主題三三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】主題三三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融命題點(diǎn)一商鞅變法與北魏孝文帝改革的比較?北魏孝文帝喜好讀書(shū)，遍覽經(jīng)史，深受儒學(xué)影響，并通過(guò)改革，有力地促進(jìn)了鮮卑族與漢族的交融。下列措施與孝文帝改革無(wú)關(guān)的是()A．遷都洛陽(yáng)，采用漢族官制B．重農(nóng)抑商，推行縣制C．說(shuō)漢話，穿漢服，改漢姓D．鼓勵(lì)鮮卑族與漢族通婚

2025-06-21 05:45

山東省20xx年中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)中國(guó)古代史第三單元政權(quán)分立與民族匯聚課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三單元政權(quán)分立與民族匯聚命題點(diǎn)一中國(guó)古代歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役?“烈火西焚魏帝旗，周郎開(kāi)國(guó)虎爭(zhēng)時(shí)。交兵不假揮長(zhǎng)劍，已破英雄百萬(wàn)師?！边@首詩(shī)描述的戰(zhàn)役()A．為推翻秦朝奠定了基礎(chǔ)B．為統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)C．為江南開(kāi)發(fā)提供了條件D．為三國(guó)鼎立奠定了基礎(chǔ)命題點(diǎn)二商鞅變法和北魏孝文帝改革的比較

2025-06-21 05:48

山東省德州市20xx中考?xì)v史總復(fù)習(xí)第一部分中國(guó)古代史第六單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第六單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展命題點(diǎn)一中國(guó)古代不同時(shí)期加強(qiáng)思想控制的措施?“讀書(shū)人，最不濟(jì)。爛時(shí)文，爛如泥。國(guó)家本為求才計(jì)，誰(shuí)知道變作了欺人計(jì)。三句承題，兩句破題，搖頭擺尾，便道是圣門(mén)高第。就教他騙得高官，也是百姓朝廷的晦氣?！边@段材料反映了()A．科舉制度是一種公開(kāi)公平的選官制度B．隋煬帝時(shí)增設(shè)進(jìn)

2025-06-26 22:58

中考?xì)v史總復(fù)習(xí)第一部分中國(guó)古代史第二單元統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固、政權(quán)分立與民族交融試卷部分-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二單元統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固、政權(quán)分立與民族交融中考?xì)v史(全國(guó)專(zhuān)用)考點(diǎn)一統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固五年中考1.(2022廣東,2,3分)有學(xué)者認(rèn)為,公元前221年的改革至關(guān)重要,它摒棄了重立列國(guó)的思想,從而為中央統(tǒng)一全國(guó)各地的集權(quán)管轄提供了手段。材料中的“它”指的是?()

2025-06-21 05:20

中考?xì)v史總復(fù)習(xí)第一部分中國(guó)古代史第2單元統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固、政權(quán)分立與民族交融-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二單元　統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固、政權(quán)分立與民族交融時(shí)空坐標(biāo)階段特征知識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)空坐標(biāo)階段特征知識(shí)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一六國(guó),建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家,漢朝出現(xiàn)了“大一統(tǒng)”局面。(1)政治上:秦始皇滅六國(guó),創(chuàng)立了中央集權(quán)制度;漢武帝接受主父偃的建議,實(shí)行“推恩令”,加強(qiáng)

2025-06-20 22:01

內(nèi)蒙古包頭市20xx年中考?xì)v史復(fù)習(xí)第一部分中國(guó)古代史第3單元南北朝至隋唐時(shí)期課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】【時(shí)空坐標(biāo)】【考點(diǎn)整合】考點(diǎn)知識(shí)回扣考點(diǎn)一　通過(guò)北魏孝文帝改革,初步理解民族交往、交流、交融對(duì)中華民族發(fā)展的意義。(理解)1.背景:北魏統(tǒng)一了北方,結(jié)束了十六國(guó)以來(lái)分裂割據(jù)的局面;民族交融成為時(shí)代的主流。2.目的:學(xué)習(xí)漢族的先進(jìn)文化,加強(qiáng)對(duì)中原的控制,鞏固統(tǒng)治。3.內(nèi)容(1)494年,　　　　　　。&

2025-06-15 07:12

內(nèi)蒙古包頭市20xx年中考?xì)v史復(fù)習(xí)第一部分中國(guó)古代史第3單元南北朝至隋唐時(shí)期課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】【時(shí)空坐標(biāo)】【考點(diǎn)整合】考點(diǎn)知識(shí)回扣考點(diǎn)一　通過(guò)北魏孝文帝改革,初步理解民族交往、交流、交融對(duì)中華民族發(fā)展的意義。(理解)1.背景:北魏統(tǒng)一了北方,結(jié)束了十六國(guó)以來(lái)分裂割據(jù)的局面;民族交融成為時(shí)代的主流。2.目的:學(xué)習(xí)漢族的先進(jìn)文化,加強(qiáng)對(duì)中原的控制,鞏固統(tǒng)治。3.內(nèi)容(1)494年,　　　　　　。&

2025-06-15 07:15

陜西省20xx中考?xì)v史總復(fù)習(xí)第一部分教材知識(shí)梳理板塊一中國(guó)古代史主題三政權(quán)分立與民族融合課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】主題三政權(quán)分立與民族融合?（220-589年）三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，是我國(guó)封建社會(huì)國(guó)家分裂、民族融合以及南方得到開(kāi)發(fā)和發(fā)展的時(shí)期。分裂與融合是這個(gè)時(shí)期的主要特征。（1）政治上：政權(quán)更迭頻繁，國(guó)家整體上處于分裂狀態(tài)，但出現(xiàn)局部統(tǒng)一政權(quán)。（2）經(jīng)濟(jì)上：江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)，經(jīng)濟(jì)有了較大發(fā)展，南北經(jīng)濟(jì)差距縮小，為經(jīng)濟(jì)重心南移奠定了基礎(chǔ)。

2025-06-20 19:03

中考?xì)v史總復(fù)習(xí)第一部分中國(guó)古代史第二單元統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固、政權(quán)分立與民族交融-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二單元統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固、政權(quán)分立與民族交融時(shí)空坐標(biāo)階段特征知識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)空坐標(biāo)階段特征知識(shí)網(wǎng)絡(luò),建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家,漢朝出現(xiàn)了“大一統(tǒng)”局面。(1)政治上:秦始皇滅六國(guó),創(chuàng)立了中央集權(quán)制度;漢武帝接受主父偃的建議,實(shí)行“推恩令”,加強(qiáng)中央對(duì)地方

2025-06-20 22:01

七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立與民族交融第20課魏晉南北朝的科技與文化-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第20課魏晉南北朝的科技與文化?秦統(tǒng)一天下后,統(tǒng)一文字,把什么作為通用文字??東晉時(shí)期誰(shuí)被譽(yù)為“書(shū)圣”?一、《齊民要術(shù)》自讀課本,找出《齊民要術(shù)》的作者、地位和主要內(nèi)容。:北朝的。:我國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的

2025-06-16 12:02

陜西省20xx中考?xì)v史總復(fù)習(xí)第一部分教材知識(shí)梳理板塊一中國(guó)古代史主題三政權(quán)分立與民族融合課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】主題三政權(quán)分立與民族融合?（220-589年）三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，是我國(guó)封建社會(huì)國(guó)家分裂、民族融合以及南方得到開(kāi)發(fā)和發(fā)展的時(shí)期。分裂與融合是這個(gè)時(shí)期的主要特征。（1）政治上：政權(quán)更迭頻繁，國(guó)家整體上處于分裂狀態(tài)，但出現(xiàn)局部統(tǒng)一政權(quán)。（2）經(jīng)濟(jì)上：江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)，經(jīng)濟(jì)有了較大發(fā)展，南北經(jīng)濟(jì)差距縮小，為經(jīng)濟(jì)重心南移奠定了基礎(chǔ)。

2025-06-20 19:04

內(nèi)蒙古包頭市20xx年中考?xì)v史復(fù)習(xí)第一部分中國(guó)古代史第3單元南北朝至隋唐時(shí)期ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】【時(shí)空坐標(biāo)】【考點(diǎn)整合】考點(diǎn)知識(shí)回扣考點(diǎn)一　通過(guò)北魏孝文帝改革,初步理解民族交往、交流、交融對(duì)中華民族發(fā)展的意義。(理解)1.背景:北魏統(tǒng)一了北方,結(jié)束了十六國(guó)以來(lái)分裂割據(jù)的局面;民族交融成為時(shí)代的主流。2.目的:學(xué)習(xí)漢族的先進(jìn)文化,加強(qiáng)對(duì)中原的控制,鞏固統(tǒng)治。3.內(nèi)容(1)494年,　　　　　　。&

2025-06-15 07:14

中考?xì)v史總復(fù)習(xí)第一部分中國(guó)古代史第2單元統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固政權(quán)分立與民族交融-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二單元　統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固、政權(quán)分立與民族交融時(shí)空坐標(biāo)階段特征知識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)空坐標(biāo)階段特征知識(shí)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一六國(guó),建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家,漢朝出現(xiàn)了“大一統(tǒng)”局面。(1)政治上:秦始皇滅六國(guó),創(chuàng)立了中央集權(quán)制度;漢武帝接受主父偃的建議,實(shí)行“推恩令”,加強(qiáng)

2025-06-20 22:00

山東省德州市20xx中考?xì)v史總復(fù)習(xí)第一部分中國(guó)古代史第三單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融(已改無(wú)錯(cuò)字)

山東省德州市20xx中考?xì)v史總復(fù)習(xí)第一部分中國(guó)古代史第三單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融-資料下載頁(yè)

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山東省德州市20xx中考?xì)v史總復(fù)習(xí)第一部分中國(guó)古代史第三單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融-文庫(kù)吧資料

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