九年級語文下冊第二單元4隆中對課件北師大版(已改無錯(cuò)字)
2023-07-22 03:08:50 本頁面
【正文】 備說話簡明得體，語氣委婉有致，態(tài)度謙虛誠懇，流露出對漢室江山的焦慮之情。“凡三往，乃見”既說明了諸葛亮的謹(jǐn)慎性格，也說明了劉備的熱心求賢。 諸葛亮為什么要先分析曹操？擺了哪些事實(shí)？得出了什么結(jié)論？ 因?yàn)椴懿佟?已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯 ” ，是劉備“欲信大義于天下”的頭號敵人。用事實(shí)有力地肯定了曹操兵力雄厚，政治地位優(yōu)越。得出強(qiáng)弱懸殊，難于為敵的結(jié)論。 閱讀理解 接著從哪幾個(gè)方面分析了孫權(quán)？結(jié)論是什么？ 從政權(quán)、地利、人和等方面進(jìn)行了分析。得出的結(jié)論是可以結(jié)為外援。 對劉備來說，荊州有哪些有利條件？諸葛亮是怎樣暗示劉備的？ 荊州的有利條件是物產(chǎn)豐富、軍事要塞、劉表無能。所以諸葛亮“而其主不能守，此殆天所以資將軍也”來暗示劉備，含蓄而有分寸，巧妙地將荊州可取、勿失良機(jī)的信息傳達(dá)給了劉備。 閱讀理解 為什么要分析益州？諸葛亮認(rèn)為益州有哪些優(yōu)越條件？ 由于荊州四通八達(dá)，為兵家必爭之地，所以只能作外圍，不能做主要的根據(jù)地，因此最后分析了益州。益州的有利條件是：地勢險(xiǎn)要，易守難攻；天然糧倉，條件優(yōu)越；政權(quán)動搖，民心已失。因此有機(jī)可乘，并且益州可以作為可靠的根據(jù)地。 閱讀理解 諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么？諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目的提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？ 政治藍(lán)圖： 根據(jù)： 成霸業(yè)，興漢室。 ② 占據(jù)荊州和益州的必要性和可能性。 戰(zhàn)略方針 : 奪取荊州、益州， 作為“霸業(yè)”的根基 ； 結(jié)好孫權(quán)，聯(lián)吳滅曹； 撫和戎越，內(nèi)修政治。 ① 不具備向東或向北發(fā)展的可能性。 閱讀探究 課文結(jié)尾為什么要寫 “ 關(guān)羽、張飛不悅 ” ？ 最后寫“關(guān)羽、張飛不悅”，實(shí)際是從側(cè)面表現(xiàn)劉備對諸葛亮的依賴?！蔼q魚之有水來”的比喻，形象地解釋了劉備得到諸葛亮后的滿足心情，證明了諸葛亮的驚人才能的確名副其實(shí)，從而很自然地照應(yīng)了開頭的“自比管仲、樂毅”和人稱“臥龍”。 閱讀探究 結(jié)合具體語句，分析諸葛亮和劉備這兩個(gè)人的人物形象。 一個(gè)胸懷韜略，審時(shí)度勢，高瞻遠(yuǎn)矚，才智過人的謀臣形象。 劉備： 一個(gè)胸懷大志，求賢若渴，禮賢下士，精于用人之道的英雄形象。 諸葛亮： 閱讀探究 結(jié)合歷史、 《 三國演義 》 談?wù)勀阈哪恐羞@葛亮。 高傲、自負(fù)。 智慧的化身。 令人憂傷的悲劇人物。 鎮(zhèn)定、神機(jī)、詭異、柔情、剛毅、尖銳 …… 我的感悟 歷史的天空 暗淡了刀光劍影 遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴 眼前飛揚(yáng)著一個(gè)個(gè) 鮮活的面容 湮沒了黃塵古道 荒蕪了烽火邊城 歲月啊你帶不走 那一串串熟悉的姓名 興亡誰人定啊 盛衰豈無憑啊 一頁風(fēng)云散啊 變幻了時(shí)空 聚散皆是緣哪 離合總關(guān)情啊 擔(dān)當(dāng)生前事啊 何計(jì)身后評 長江有意化作淚 長江有情起歌聲 歷史的天空閃爍幾顆星 人間一股英雄氣 在馳騁縱橫 謂 謂為信然 謂先主曰 信 謂為信然 欲信大義于天下 信義著于四海 用 遂用猖蹶 此用武之國 賢能為之用 國 此用武之國 國險(xiǎn)而民附 民殷國富而不知存恤 去國懷鄉(xiāng) 一詞多義 認(rèn)為 對 …… 說 因此 運(yùn)用，使用 任用，利用 的確，確實(shí) 通“伸”，伸張 誠信，信用 地方 地勢 國家 國都 文言知識歸納 古今異義 遂用 猖蹶
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