聊城專(zhuān)版20xx年中考物理第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績(jī)基石第三部分模擬檢測(cè)沖刺中考階段檢測(cè)卷二課件(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-07-19 01:54:19 本頁(yè)面
【正文】 不變，根據(jù)這一特點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D中的坐標(biāo)系中大致畫(huà)出能描述晶體凝固的圖象． 解析：晶體是液態(tài)時(shí)，放出熱量，溫度不斷降低；達(dá)到凝固點(diǎn)時(shí)，繼續(xù)放出熱量，溫度保持不變；凝固結(jié)束后，繼續(xù)放出熱量，溫度又不斷降低． 22．兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱相同的時(shí)間，圖中給出了甲液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系圖象，試在圖中畫(huà)出乙液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系的大致圖象 (已知 c甲 c乙 )． 解析：質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱相同的時(shí)間，則吸收的熱量相同，根據(jù)公式 可知，比熱容越大，溫度升高得越慢，末溫越低．因?yàn)?c甲 c乙，所以甲溫度升高得快，末溫高．故乙液體的圖象在甲圖象的下方． 五、實(shí)驗(yàn)探究題 (本題包括 3小題，共 18分 ) 23． (4分 )為探究重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)，小明利用帶有四個(gè)鐵釘?shù)男》阶?、沙箱及質(zhì)量不同的重物設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)． (1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察 小方桌陷入沙中的深淺 來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大?。? (2)要探究重力勢(shì)能大小與位置高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖 甲 和 乙 進(jìn)行分析比較． (3)圖乙和圖丙探究的問(wèn)題是 位置高度相同時(shí)，重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系 . 解析： (1)重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和位置的高度有關(guān)，為了比較重力勢(shì)能的大小，我們通過(guò)重物對(duì)小方桌做功的多少來(lái)比較，重力勢(shì)能大，對(duì)小方桌做的功多，小方桌陷入得就深，反之則淺； (2)要探究重力勢(shì)能大小與位置高度的關(guān)系，首先要保證重物的質(zhì)量相同，改變重物的位置高度，所以圖甲和圖乙是探究重力勢(shì)能的大小與位置高度的關(guān)系； (3)由題圖可以看出，圖乙和圖丙中重物的位置高度均為 h2，但質(zhì)量不同，所以圖乙和圖丙是探究重力勢(shì)能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系． 24． (5分 )如圖所示，隔著石棉網(wǎng)同時(shí)加熱兩規(guī)格相同的試管，試管中分別裝有質(zhì)量相同、初溫均為 20℃ 的煤油和水．若加熱時(shí)間相同，則煤油和水吸收的熱量 相同 (選填“相同”或“不同” )；若煤油和水的溫度都升高到 40℃ ，則 水 需加熱較長(zhǎng)的時(shí)間． (c水＞ c煤油 ) 解析：在“探究物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，吸收熱量的多少是通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)控制的，由圖可知，用同一個(gè)酒精燈對(duì)規(guī)格相同的兩試管加熱相同的時(shí)間，則水和煤油吸收的熱量相同；由 Q＝ cmΔ t可知，加熱質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，使其升高相同的溫度，比熱容大的物質(zhì)吸收的熱量多，故水吸收的熱量多，需加熱較長(zhǎng)的時(shí)間． 25． (9分 )以下是小華探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)： 小華從水溫升高到 90℃ 時(shí)開(kāi)始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔 1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰 5min為止．他記錄的數(shù)據(jù)如表： (1)如圖 1所示，小華在實(shí)驗(yàn)中使用溫度計(jì)時(shí)的不當(dāng)之處是： ① 溫度計(jì)玻璃泡碰到了燒杯底 ； ② 讀數(shù)時(shí)眼睛未與溫度計(jì)刻度平齊 . 時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 溫度/℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 98 98
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