【總結(jié)】第一章第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物常見腔腸動(dòng)物珊瑚蟲海葵水母海蜇學(xué)習(xí)目標(biāo):?水螅的生活習(xí)性。?水螅的結(jié)構(gòu)?腔腸動(dòng)物的主要特征獨(dú)立思考自主學(xué)習(xí)1、閱讀教材第3頁1-3自然段說出??退7謩e生活在什么地方?他們的基本結(jié)構(gòu)相似嗎?水螅的外部形態(tài)是怎樣的?
2025-06-12 13:06
【總結(jié)】你喜歡右圖中的貝殼嗎?長有這些貝殼的動(dòng)物是什么樣子的?第三節(jié)軟體動(dòng)物復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)動(dòng)物主要特征學(xué)習(xí)目標(biāo)1、觀察常見的軟體動(dòng)物認(rèn)識形態(tài)特點(diǎn)。2、記住軟體動(dòng)物的特征。蝸牛生活在陰暗潮濕的環(huán)境中,多以植物的葉、莖、果實(shí)等為食,依靠腹面扁平寬大的腹足運(yùn)動(dòng)。烏賊生活在海
2025-06-13 15:12
【總結(jié)】導(dǎo)言課教學(xué)總目標(biāo):知識目標(biāo):1、要知道生物圈中生命延續(xù)和發(fā)展的科學(xué)道理2、要學(xué)會(huì)健康地生活的基本知識能力目標(biāo):培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)敢于懷疑和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度理解生物界的發(fā)展變化,形成進(jìn)化的觀點(diǎn)。問題1、金秋季節(jié),你見過同一株菊花植
2025-06-13 15:13
【總結(jié)】復(fù)習(xí):1、植物分類的依據(jù)是什么?2、動(dòng)物分類的依據(jù)是什么?第二節(jié)從種到界學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、說出生物分類的七個(gè)等級?2、概述生物分類的依據(jù)和意義閱讀教材101-104頁,回答下列問題1、生物分類的單位有哪些?請按照從大到小的順序進(jìn)行排列。2、什么是分類的最基本單位?3、一個(gè)物種就是一個(gè)生物,這句話對嗎?
2025-06-17 07:20
2025-06-17 07:21
【總結(jié)】這是一個(gè)生機(jī)盎然的世界大家有沒有想過,如果我們的周圍沒有了鳥、沒有了動(dòng)物,將會(huì)怎樣呢?動(dòng)物在生物圈中真的很重要嗎第三章動(dòng)物在生物圈中的作用學(xué)習(xí)目標(biāo):?生態(tài)平衡中的作用的物質(zhì)循環(huán)3、知道動(dòng)物可以幫助植物傳粉、傳播種子?預(yù)習(xí):61頁的三段資料
2025-06-17 07:19
【總結(jié)】網(wǎng)狀脈平行脈想進(jìn)一步了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為,在下列幾種書中,你會(huì)選擇哪一種?如果你想了解螃蟹呢?第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類
2025-06-16 18:07
2025-06-16 18:10
【總結(jié)】1845年,830萬愛爾蘭人賴以生存的主食、單一種植的馬鈴薯因枯葉病絕收,至少三分之一的愛爾蘭人被活活餓死。在這場饑荒的背后蘊(yùn)藏了什么?三北防護(hù)林早期采用的樹種大多數(shù)是單一的楊樹,飽受天牛星肆虐之苦:蟲害嚴(yán)重地區(qū)樹木被蟲蛀的千瘡百孔百孔,樹木大面積死亡。為什么樹種單一的人工林場容易發(fā)生嚴(yán)重的蟲害呢?【閱讀資料】天牛星
2025-06-21 05:41
【總結(jié)】復(fù)習(xí):生物多樣性的三個(gè)層次是什么?第三章保護(hù)生物的多樣性認(rèn)真閱讀課本p110頁的“想一想,議一議”,并回答問題:?白鰭豚瀕臨滅絕的原因有很多,長江的水質(zhì)污染是主要原因,水利工程、航運(yùn)、采砂以及有害漁具的使用也對白鰭豚的生存產(chǎn)生重要的影響。北京南海子麋鹿園中動(dòng)物滅絕年代順序的石碑自然狀態(tài)下
2025-06-21 00:14