【總結】思考1、什么叫準確數?2、什么叫近似數?3、什么叫精確度?準確數--與實際完全符合的數近似數--與實際接近的數精確度--表示一個近似數近似的程度下列各數,哪些是近似數?哪些是準確數?⑴1小時有60分。⑵綠化隊今年植樹約2萬棵。⑶小明到書店買了10本書。⑷一次數學
2025-06-12 02:47
【總結】第2章有理數有理數的乘法知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第1課時有理數乘法的交換律與結合律學習指南教學目標1.理解并熟練掌握多個有理數相乘的法則;2.會運用乘法交換律與結合律簡化乘
2025-06-14 01:07
【總結】第2章有理數有理數的乘法知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第2課時有理數乘法的分配律學習指南教學目標1.理解并掌握有理數的乘法分配律,能熟練運用乘法分配律進行簡便運算;2.能逆用乘法分配律進行
2025-06-14 07:27
【總結】七年級數學(華師版)上冊
2025-06-15 01:00
【總結】動動手:觀察以下兩對數的點:-6和6,問這兩對點,各有哪些相同?哪些不同?6?數字相同符號不同6?+相反數(oppositenumber):只有符號不同的兩個數叫做互為相反數。0的相反數是0。動動手:在數軸上畫出下列各組數的點,并觀察每一組數中的兩個數
2025-06-16 18:50
【總結】義務教育課程標準試驗教科書七年級上冊華東師范大學出版社(第二課時)1.使學生掌握有理數乘法的運算律,并利用運算律簡化乘法運算。2.使學生掌握多個有理數相乘的積的符號法則。3.培養(yǎng)學生觀察、歸納、概括及運算能力。教學重點、難點重點:乘法的符號法則和乘法的運算難點:積的符號的確定。一、溫故知新、引
2024-11-29 10:10
【總結】第2章有理數有理數的加法知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標理解有理數加法的意義,初步掌握有理數的加法法則,并能準確地進行有理數的加法運算.情景問題引入“飛天英雄”翟志剛在太空
2025-06-12 06:38
【總結】第2章有理數2.9有理數的乘法第2課時有理數的乘法運算律1.幾個不等于零的數相乘,積的符號是由________的個數決定,當負因數的個數是______時,積為正;當負因數的個數是______時,積為負.2.幾個數相乘,有一個因數為零,積就為___.
2025-06-15 01:54
【總結】第2章有理數有理數知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標理解有理數的含義,能夠把給出的有理數分類,了解0在有理數分類中的作用.情景問題引入問題1:想一想,我們已經學過的數有
【總結】一只小蟲,沿一條東西巷的跑道,以每分鐘3米的速度向東爬行2分鐘,那么它現在位于原來位置的哪個方向?相距多少米?問題1:想一想說明:若規(guī)定向東為正,向西為負這個問題用乘法來解答為:2×3=6即小蟲位于原來位置的東方6米處-202462?3=6問題2:想一想一只小蟲,沿一條東西巷的跑道,以
2024-12-07 16:32
【總結】習題有理數的乘法法則3232581212231513當a、b是下列各數值時,填寫空格中計算的積與和:-2a10-60b-9-4-60-28aba+b--一、計算題①)2()21(???②)511(32
2024-11-24 11:19
【總結】有理數的乘法有理數的乘法法則教學內容:P50-52教學目的:1、要求學生會進行有理數的加法運算;[來源:學科網ZXXK]2、使學生更多經歷有關知識發(fā)生、規(guī)律發(fā)現過程。教學分析:重點:對乘法運算法則的運用,對積的確定。難點:如何在該知識中注重知識體系的延續(xù)。教學過程:一、知識導向:有理數的乘
2024-11-24 20:55
【總結】第2章有理數有理數的乘方知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標1.理解并掌握有理數的乘方、冪、底數、指數的概念及意義;2.在現實背景中,感受有理數乘方的必要性,掌握有理數乘方的概念,能進行有
2025-06-13 08:06
【總結】第1章有理數有理數的乘法和除法有理數的乘法第1課時有理數的乘法有理數的乘法法則(1)異號兩數相乘得數,并且把相乘.(2)同號兩數相乘得數,并且把相乘.(3)任何數與0相乘,都得.負絕對值正絕對值0知識點有理
2025-06-17 16:03