廣西北部灣20xx中考語文一輪復(fù)習(xí)第四部分現(xiàn)代文閱讀專題一說明文閱讀課件(已改無錯字)
2023-07-13 02:27:09 本頁面
【正文】 一組組變化萬千的結(jié)飾 ? 可知 ， 說法正確 。 D項 ， 由選項中的 ? 《 紅樓夢 》 ? 可知對應(yīng)第① 段 ， 根據(jù) ? 從 《 紅樓夢 》 第三十五回 ‘ 白玉釧親嘗蓮葉羹 ， 黃金鶯巧結(jié)梅花絡(luò) ’ 中的描寫來看 ， 中國結(jié)在清代是一種非常流行的裝飾品 ， 而且已經(jīng)不局限在女性服飾之中 。 只不過那時不叫 ‘ 中國結(jié) ’ ， 而叫 ‘ 絡(luò)子 ’?可知 ， D項中 ? 是當(dāng)時流行的女性專有飾品 ? 說法有誤 。 【 答案及評分 】 D（ 2分 ） 考點 7 全文內(nèi)容轉(zhuǎn)述辨析 （ 7年 7考：北部灣經(jīng)濟區(qū)近 2年必考；南寧近 5年必考） 典例剖析 例： （ 2022北部灣經(jīng)濟區(qū) 《 炎黃子孫的情意結(jié) —— 中國結(jié) 》 第 3題 ）下列說法與原文意思相符的一項是 （ 2分 ） （ ） ， 北京申奧時深得 各國的青睞 。 ， 古玉一類的物件應(yīng)配編含蓄色調(diào)的結(jié) ， 要講究搭配 的協(xié)調(diào)性 。 ， 此法利用線頭并行 、 耳翼延展及勾連 ， 將各種 結(jié)靈活組合 。 ， 所以 ， 掛有中國結(jié)的地方就有 華人家庭 。 【 思路歸納 】 首先 ， 審清題干 ， 明確此題要求選擇 ? 說法與原文意思相符的一項 ? 。 其次 ， 通過選項中的關(guān)鍵詞鎖定對應(yīng)原文內(nèi)容 。 最后 ， 結(jié)合原文內(nèi)容逐項判斷選項說法是否與原文意思相符 。 A項 ， 由選項中的 ? 北京申奧 ? 可知對應(yīng)第 ② 段 ， 根據(jù) ? 中國結(jié)以其獨特的東方神韻和豐富多樣的變化 ，充分體現(xiàn)了我國人民的智慧和深厚的文化底蘊 。 在北京申辦奧運會的過程中 ， 中國結(jié)作為我國傳統(tǒng)文化的象征 ， 深受各國朋友的喜愛 ? 可知 ，中國結(jié)是我國傳統(tǒng)文化的象征 ， 但并非唯一象征 ， 說法與原文意思不相符 。 B項 ， 由選項中 ? 古玉 ?? 含蓄色調(diào)的結(jié) ? 可知對應(yīng)第 ④ 段 ， 根據(jù)? 一件結(jié)飾講究整體美 …… 若為古玉一類的古雅物件配編中國結(jié) ， 應(yīng)選擇含蓄的色調(diào) ? 可知 ， 說法與原文意思相符 。 C項 ， 由選項中 ? 組合技法 ? 可知對應(yīng)第 ③ 段 ， 根據(jù) ? 而組合技法是利用線頭延展 、 耳翼延展及 耳翼勾連的方法 ， 靈活地將各種結(jié)組合起來 ， 完成一組組變化萬千的結(jié)飾 ? 可知 ， 組合技法不是利用線頭并行 ， 而是利用線頭延展 ，選項中的 ? 此法利用線頭并行 ? 屬于張冠李戴 ， 說法與原文意思不相符 。 D項 ， 由選項中 ? 炎黃子孫 ? 可知對應(yīng)第 ⑥ 段 ， 根據(jù) ? 對所有華人來說 ， 掛起中國結(jié)的地方就是家 ? 可知 ， ? 家 ? 并非實指家庭 ，選項中的 ? 掛有中國結(jié)的地方就有華人家庭 ? 說法與原文意思不相符 。 【 答案及評分 】 B（ 2分 ） 方法指導(dǎo) 此類題一般是對文中原句的轉(zhuǎn)述 ， 或者對文章內(nèi)容進(jìn)行加工整合的表述 ，一般會有三種結(jié)果： ① 形同意同 （ 信息吻合 ， 直接判斷 ） ； ② 形異意同（ 有所轉(zhuǎn)換 ， 實質(zhì)一致 ） ； ③ 形似意異 （ 迷惑性大 ， 格外留意 ） 。 解答時需注意： （ 1） 明確題目要求 ， 看清是選擇 “ 有誤的一項 ” 還是 “ 正確的一項 ” ，“ 不相符的一項 ” 還是 “ 相符的一項 ” 。 （ 2） 確定選項內(nèi)容對應(yīng)的原文位置 ， 進(jìn)行比對 。 一找： 通過選項中特別的詞語 ， 快速鎖定選項內(nèi)容在原文中的位置 。 二還 ：將選項內(nèi)容還原到文章中 ， 縮小范圍 。 三比： 比較選項表述與原文句 、 段文意是否嚴(yán)格一致 。 對于選項中與原文不同之處需特別注意 ， 看其是否是對原文的概括或同義轉(zhuǎn)述 。 （ 3） 根據(jù)比對結(jié)果判斷選項正誤 。 注意： ① 每個錯誤項都是可以從原文中找出依據(jù)并排除的 。 ② 有些選項在原文中找不到相關(guān)的語句 ， 需要仔細(xì)辨別是否無中生有 ， 然后進(jìn)行合理分析與判斷 。 ● 常見的錯誤類型有： （ 1）偷換概念 設(shè)錯方式： 在解釋概念或者轉(zhuǎn)述文意時，故意弄錯對象，暗中將兩個概念的屬性、作用或者發(fā)展趨勢進(jìn)行調(diào)換、改變。 如 2022欽州 9A：?‘降解’是聚合物發(fā)生了分子鏈的無規(guī)則斷裂、側(cè)基和低分子的消除反應(yīng)，致使聚合度和相對分子質(zhì)量下降的過程。?選項將降解的前提條件?主要是指在熱、光、機械力、化學(xué)試劑、微生物等外界因素作用下?漏掉了，與原文表述不符。 識別方法： 閱讀原文時，對概念、對象要特別關(guān)注，用圈點勾畫和批注 標(biāo)注的方法做好標(biāo)記；做題時，分辨選項中是否存在信息對接錯誤的現(xiàn)象，特別注意選項的主語、謂語是否與原文一致。 （ 2） 張冠李戴 設(shè)錯方式： 將甲事物表述成乙事物，將事物的此方面表述成彼方面，把甲的事跡、觀點、成績說成是乙的；或者題干要求從“此”對象入手分析，而選項卻從“彼”對象入手分析。 如
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