【正文】 的人都說：可惜喲，一個(gè)老高中生，靈巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當(dāng)皮匠。皮匠才不這樣想，他悠閑自在地守在攤子上，不管生意好壞，中午十二點(diǎn)都要準(zhǔn)時(shí)收攤。他上午掙了多少錢，下午就要買多少錢的書。古城收售舊書和收藏舊書的人，都認(rèn)得他，曉得他在意哪一類書，只要看到他來了，立馬抱一摞出來任他選。錢不夠，也沒關(guān)系，第二天拿來就是了。古城的人都愛老書，或者自己讀，或者倒來倒去當(dāng)古董賣。⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏書室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子從不過問。要休息的時(shí)候，只是在外面喊：老漢，等你哈。皮匠聽了，先咳嗽一聲，然后才出來。⑦皮匠的生活一直都像這樣，很平靜。古城其他人的生活也很平靜——直到上個(gè)月皮匠的女兒回來。⑧女兒是在上飛機(jī)的時(shí)候才打電話說要回來的。黃昏時(shí)，女兒回來了，后面還跟了一個(gè)干巴老頭。女兒一進(jìn)屋就介紹說：這是我的導(dǎo)師，歷史學(xué)家牟漢達(dá)教授。爸爸，老教授想看看我們的族譜。⑨皮匠一聽來人是歷史專家，心里就已經(jīng)有數(shù)了。第二天，皮匠和女兒陪著教授在藏書室里整整待了六個(gè)小時(shí)。這六個(gè)小時(shí)里，從《續(xù)〈資治通鑒〉長編》《宋人軼事匯編》《宋史選舉志》到《南充史志》《保寧府志》《將相堂記》《重修三陳書院記》《陳氏家譜》……教授一直在翻書，皮匠女兒一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提問。⑩他們終于從藏書室里出來時(shí)，教授說：你已經(jīng)有了我想有的一切。?皮匠回應(yīng)說：我這一輩子，就等這一天哩。?數(shù)月后，一篇學(xué)術(shù)論文震驚了整個(gè)歷史學(xué)界：《南宋三陳故里之重考》。而同時(shí)被震驚的還有古城的官員、文人和實(shí)業(yè)家：那么著名的歷史人物原來是古城人?。∮谑?，古城迅速掀起了一股宣傳、發(fā)現(xiàn)、挖掘的熱浪，無限的商機(jī)突然擺在了眼前，安靜的古城人一下子變得瘋狂了！一批又一批的游客被導(dǎo)游帶來參觀陳家大院，一批又一批的說客擁來勸皮匠合伙開發(fā)陳家大院……皮匠想：這東壇井陳家大院的大門，怕是再也關(guān)不上了。?收到女兒寄回的報(bào)紙、雜志，皮匠認(rèn)認(rèn)真真地把老教授的論文和與論文相關(guān)的評(píng)論文章，讀了一遍又一遍。然后他歇了十多天業(yè)，把家里的藏書整理出來，重新造冊，一一核對(duì)之后，全部送給了牟漢達(dá)教授。?從此，陳皮匠和古城的其他皮匠一樣，下午也要補(bǔ)鞋了。(有刪改)14．怎樣理解文中“了解他的人都說：可惜喲，一個(gè)老高中生，靈巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當(dāng)皮匠”這句話的含意？(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．[答案] (1)陳皮匠聰明靈巧有文化，志向卻與眾不同；(2)古城人不理解陳皮匠的選擇。[解析] 本題考查理解文中重要句子的含意。理解文句的含意應(yīng)遵循“以文解文”的原則，即在原文該句的上下文甚至全文中尋求答案。從本段的具體內(nèi)容可以看出，陳皮匠的手藝好，補(bǔ)的鞋既巴適又牢實(shí)，他是個(gè)有文化且聰明靈巧的人，這樣一個(gè)人選擇做皮匠可以看出他人生志向的與眾不同。從說話人的角度看，他們不能真正理解陳皮匠的選擇。結(jié)合上下文，從這兩個(gè)方面答題。15．文中第②段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點(diǎn)？這對(duì)塑造陳皮匠的形象有何作用？(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．[答案] (1)突出了古城鮮明的中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊(yùn)。(2)為陳皮匠鮮明的性格特征的形成，提供了環(huán)境依據(jù)。[解析] 本題考查理解文中環(huán)境的特點(diǎn)和作用。從第②段中的有關(guān)句子可概括出古城“古奧”“有傳統(tǒng)文化色彩”“歷史豐厚”等特點(diǎn)。本題要求分析古城環(huán)境的描寫對(duì)塑造陳皮匠的形象有何作用，第②段中最后一句點(diǎn)出了哪怕是绱鞋掌釘?shù)男∑そ骋灿泄懦侨说奶耢o與自信，由此可以得出古城為人物性格的形成提供了特定的環(huán)境依據(jù)這一要點(diǎn)。16．陳皮匠的藏書有什么特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)文本予以說明。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．[答案] (1)內(nèi)容與古城文化、家族歷史緊密相關(guān)，如《續(xù)〈資治通鑒〉長編》《南充史志》《保寧府志》《重修三陳書院記》《陳氏家譜》等。(2)數(shù)量多：陳皮匠用大半生的時(shí)間收集老書，教授及其助手在書房忙活六小時(shí)，陳皮匠用十多天才把書整理完。(3)具有研究價(jià)值：教授說，你已經(jīng)有了我想有的一切。[解析] 本題考查對(duì)文中信息篩選整合的能力。首先找出原文中與藏書相關(guān)的內(nèi)容。列舉的書名可以判斷出藏書內(nèi)容的特點(diǎn)即與古城的歷史文化息息相關(guān)；教授待在藏書室的時(shí)間以及皮匠收集書、整理書的時(shí)間可以看出書籍?dāng)?shù)量之多；教授對(duì)書極高的評(píng)價(jià)可以看出藏書的研究價(jià)值。由此可得出陳皮匠的藏書的特點(diǎn)有三個(gè)方面：數(shù)量多、與古城文化歷史有關(guān)、有研究價(jià)值。17．陳皮匠為什么要把自己費(fèi)了不少心血得來的藏書送給牟漢達(dá)教授？(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．[答案] (1)陳皮匠藏書不只是愛好，其心愿更在于彰顯古城的文化底蘊(yùn)和家族的歷史榮光；(2)他并非專家，難以深究藏書的學(xué)術(shù)價(jià)值和豐厚內(nèi)涵；(3)他認(rèn)真閱讀了牟教授的論文和相關(guān)評(píng)論，認(rèn)定牟教授是能進(jìn)一步挖掘藏書價(jià)值的人。[解析] 從陳皮匠看，藏書的心愿是想讓別人了解古城的文化底蘊(yùn)和家族的歷史榮光，自己能力有限，難以如愿；而牟漢達(dá)教授寫出學(xué)術(shù)論文，能挖掘藏書的價(jià)值，彰顯古城的文化底蘊(yùn)。因此陳皮匠把藏書送給了牟漢達(dá)教授。18．文中寫了陳皮匠和其他古城人面對(duì)無限商機(jī)的不同態(tài)度，請(qǐng)予評(píng)價(jià)；作者這樣寫的意圖是什么，請(qǐng)予探討。(7分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________