專題復(fù)習(xí)3實驗探究題(已改無錯字)
2023-07-10 21:42:59 本頁面
【正文】 比較第一次實驗和第二次實驗的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論_____________________________________________ (3)分析比較第一次實驗和第三次實驗的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論______________________________________________________ __。14．(2014，德州)如圖(a)所示漫畫描繪的是猴子和兔子分蘿卜的情景。究竟誰分得的蘿卜重，德州市育紅中學(xué)的三位同學(xué)提出了自己的猜想。甲認(rèn)為：猴子勝利了；乙認(rèn)為：兔子勝利了；丙認(rèn)為：猴子和兔子誰也沒有沾光。到底誰的猜想正確呢？(1)為此，同學(xué)們設(shè)計了如圖(b)所示的實驗，根據(jù)該實驗現(xiàn)象，可以判斷猜想正確的同學(xué)是____(選填“甲”“乙”或“丙”)。(2)根據(jù)圖(b)的實驗，同學(xué)們還得出結(jié)論：只要滿足“動力動力作用點到支點的距離＝阻力阻力作用點到支點的距離”杠桿就能平衡。①你認(rèn)為這個結(jié)論是_______(選填“正確”或“錯誤”)的。②如何用圖(c)的裝置來驗證你的觀點？答：_____________________________________________________________________。15．(2014，重慶)黎黎同學(xué)配制了一定濃度的鹽水，幫媽媽篩選出飽滿的種子，她想知道所配制出的鹽水密度，就用天平和量筒來進行測量。(1)把天平放在水平臺上，將___ __撥到標(biāo)尺左端的零刻線處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應(yīng)將_________向____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使天平平衡。(2)用調(diào)節(jié)好的天平測量空燒杯的質(zhì)量m1；(3)把適量的鹽水倒入量筒中，測得鹽水體積V，如圖甲所示；(4)把量筒中的鹽水倒入燒杯中，測得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2，如圖乙所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，幫黎黎同學(xué)把下表填寫完整：空燒杯的質(zhì)量m1/g量筒中鹽水的體積V/cm3燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2/g鹽水的密度ρ/(gcm－3)304076(5)以上方法測出的鹽水密度值比真實值________(選填“偏大”或“偏小”)。(6)黎黎同學(xué)發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起沉入了鹽水底部，她想盡快知道石塊的密度究竟有多大，就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊，巧妙利用如圖乙所示的天平狀態(tài)，按以下的步驟測出了石塊的密度。①用細(xì)線拴著石塊浸沒在鹽水中(石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出)，天平的讀數(shù)增大了Δm1；②將石塊緩慢沉入燒杯底部，放開細(xì)線，天平的讀數(shù)再增大了Δm2；③石塊密度的表達式ρ石＝________________(用Δm1，Δm2及鹽水密度ρ表示)。類型4：電學(xué)實驗16．(2014，襄陽)如圖所示為“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實驗電路圖，A、B之間接電阻。(1)本實驗通過觀察__________________________比較電阻的大小。(2)小明發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長的電阻絲，他可以探究導(dǎo)體的電阻是否與導(dǎo)體的__ __和__________有關(guān)。17．(2013，茂名)小明在學(xué)習(xí)“探究串聯(lián)電路中的電流”時，對于電路中的電流，他根據(jù)“電路中每一個用電器都消耗一定的電能”這一生活經(jīng)驗，提出猜想：“串聯(lián)電路中的電流越來越小，最終減為零”。給你電源、開關(guān)、電流表各1個、燈泡3個、導(dǎo)線若干，請用實驗檢驗小明的猜想是否正確。(1)畫出你設(shè)計的電路圖。(2)
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