教改項(xiàng)目申請(qǐng)書—王玫黎(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-06-29 22:56:20 本頁(yè)面
【正文】 經(jīng)完成了部分教改方面的論文寫作及發(fā)表，也申請(qǐng)了相關(guān)的課題，對(duì)本課題的研究領(lǐng)域較為熟悉，這是完成本課題的基礎(chǔ)。2．研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)、要解決的教學(xué)問(wèn)題，擬采取的方法和主要特色研究?jī)?nèi)容：（1） 學(xué)分制下法學(xué)本科考試出現(xiàn)的問(wèn)題何在，分析造成這種現(xiàn)象的原因。（2） 當(dāng)前法學(xué)本科考試的利弊論證。（3）完善法學(xué)本科考試的措施。包括樹立正確的法學(xué)本科考試價(jià)值理念、合理安排法學(xué)本科考試的方式、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，嚴(yán)格成績(jī)?cè)u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)等。目標(biāo)：（1）通過(guò)認(rèn)真研究，找出當(dāng)前法學(xué)本科考試制度的癥結(jié)所在，并積極采取靈活而又科學(xué)的教學(xué)改革措施，提高高校法學(xué)本科教育的整體質(zhì)量。（2）努力探索適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生培養(yǎng)和教學(xué)改革的教學(xué)運(yùn)行管理體制、機(jī)制、方法及手段，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新為主的綜合改革實(shí)踐目標(biāo)。解決的問(wèn)題：（1）提高法學(xué)本科生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正認(rèn)識(shí)到通過(guò)考試能檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)成果、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。這一過(guò)程在培養(yǎng)他們探求真理、強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面, 具有不可替代的作用, 是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)。（2）通過(guò)較為科學(xué)的考試制度的建立，幫助學(xué)生獲得切實(shí)可行的指導(dǎo)，為今后的法學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（3）通過(guò)嚴(yán)格而公正的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到單靠考前死記硬背是不能通過(guò)考試的，減少他們僥幸過(guò)關(guān)的心理。（4）通過(guò)切實(shí)可行地、科學(xué)地、人性的管理制度，以提高考試的公平性。而公平性正是考試的最高宗旨。擬采取的方法：（1）比較的方法這一方法主要應(yīng)用于將我國(guó)法學(xué)本科考試與國(guó)外相對(duì)成熟的法學(xué)考試在內(nèi)容、機(jī)制、方法等方面進(jìn)行比較，突出兩者的區(qū)別。借鑒國(guó)外法學(xué)考試不僅反映學(xué)科特性，也體現(xiàn)職業(yè)需求的經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我國(guó)法學(xué)本科考試模式的不斷完善。（2）調(diào)查的方法這一方法主要是為了突破課題研究的難點(diǎn)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。即精心設(shè)置問(wèn)卷，對(duì)法學(xué)本科學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果針對(duì)性分析。這樣既便于研究人員及時(shí)了解學(xué)生對(duì)考試的想法，也有利于保證課題研究的客觀性與準(zhǔn)確性。主要特色：（1）適應(yīng)性廣，具有共性。本課題設(shè)計(jì)是法學(xué)本科教育改革發(fā)展中具有共性和綜合性的課題，對(duì)所有高校法學(xué)本科生均有適用性，通過(guò)完善本科考試的機(jī)制，以期進(jìn)一步推動(dòng)法學(xué)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。（2）視角新。針對(duì)近幾年法學(xué)本科考試模式運(yùn)行質(zhì)量急劇下降的現(xiàn)象，及時(shí)提出整改完善的手段，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新為主的綜合改革實(shí)踐目標(biāo)。（3）方法新。通過(guò)大量的調(diào)查研究，吸收學(xué)生參與到課題中來(lái)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)考試的要求和想法。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查使研究更具有說(shuō)服力。課題組成員大多為教學(xué)第一線的教師組成，能抓住學(xué)生考試中出現(xiàn)的具體問(wèn)題進(jìn)行研究。3．預(yù)期效果與具體成果預(yù)期效果與具體成果預(yù)期效果：（1）通過(guò)制度保障，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到考試的公平合理性，防止僥幸心理的產(chǎn)生。（2）通過(guò)健全考試模式的設(shè)計(jì)，比如在完善考試大綱的指導(dǎo)下，
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