【總結(jié)】智障兒童康復(fù)訓(xùn)練原則 康復(fù)訓(xùn)練原則是根據(jù)康復(fù)目的和訓(xùn)練過程的客觀規(guī)律制定的,是在康復(fù)訓(xùn)練中必須遵循的基本要求和指導(dǎo)原理?! 】祻?fù)訓(xùn)練原理應(yīng)貫穿于各項訓(xùn)練之中,它對制定康復(fù)目標,設(shè)計康復(fù)訓(xùn)練方案,康復(fù)訓(xùn)練措施和使用的訓(xùn)練器械,確定訓(xùn)練方法以及所采用的訓(xùn)練組織形式都具有指導(dǎo)作用?! ∮?xùn)練是康復(fù)的基本途徑。在一切訓(xùn)練活動中都應(yīng)堅持五個原則: 一、堅持全面發(fā)展,補償缺陷的原則
2025-03-25 03:41
【總結(jié)】......殘疾人康復(fù)訓(xùn)練康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容:一、視力:盲人定向行走訓(xùn)練、低視力視功能訓(xùn)練、日常生活技能訓(xùn)練、社會適應(yīng)訓(xùn)練等。二、聽力語言:聽覺語言能力訓(xùn)練、語言矯治、雙語訓(xùn)練、手語指導(dǎo)等。三、肢體:運動功能訓(xùn)練、生
2025-03-25 05:01
【總結(jié)】1.平衡臺活動目標::左右,前后的認識活動過程:(靜態(tài)平衡)??梢宰寖和植逖3制胶猓部梢噪p手伸展保持平衡。。(動態(tài)平衡)當孩子能較好地在平衡臺上站立,并且左右搖晃也不會失去平衡,就可以增加拋接球的游戲。起初可傳球10~20次,如果兒童能逐漸習慣傳球40次以上,則對前庭系統(tǒng)的刺激最大?;顒幽繕耍夯顒舆^程:,轉(zhuǎn)圈數(shù)
2025-07-22 14:31
【總結(jié)】殘疾人康復(fù)訓(xùn)練第一篇:殘疾人康復(fù)訓(xùn)練《殘疾人康復(fù)訓(xùn)練》讀書體會我本人是一名殘疾人,在社區(qū)負責殘疾人工作,最近讀了一本關(guān)于殘疾人康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)的書,讓我對殘疾人的康復(fù)訓(xùn)練有了全面的了解。我國的殘疾人大約有6000多萬,約占全國人口總數(shù)的5%左右,平均每五個家庭就有一個家庭有殘疾人,為了全面提高全國人口的綜合素質(zhì),促進社會全面發(fā)展,殘疾人的
2025-03-17 06:44
【總結(jié)】完美WORD格式語訓(xùn)教案-舔一舔目的:對于舌頭不會伸出的孩子,通過此活動鍛煉舌頭的伸展能力及其靈活性。準備:白糖少許置于盤中。步驟:引導(dǎo)孩子伸出舌頭舔食白糖,可反復(fù)練習。變換形式:在上唇涂抹果汁等,練習卷舌
2025-04-17 12:37
【總結(jié)】平衡能力和協(xié)調(diào)性訓(xùn)練柳州市工人醫(yī)院概述?是康復(fù)訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一。?平衡的好壞能直接或間接的影響患者身體控制和日后的生活自理能力。?協(xié)調(diào)決定了動作過程是否準確和流暢。平衡的定義平衡(balance,equilibrium)是指物體所受到來自各個方向的作用力與反作用力大小相等
2025-08-05 06:30
【總結(jié)】協(xié)調(diào)運動障礙的評定江蘇省人民醫(yī)院康復(fù)科協(xié)調(diào)運動?定義:指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制下,與特定運動或動作相關(guān)的肌群以一定的時空關(guān)系共同作用,從而產(chǎn)生平穩(wěn)、準確、有控制的運動。?特點:適當?shù)募×Γm當?shù)乃俣?、?jié)奏,準確的距離和方向。?分類:?粗大運動:大肌群參與的身體姿勢的保持、平衡等,如翻身、坐、站、行走;?精細活動:由小
2025-08-16 02:45
【總結(jié)】Brunnstrom恢復(fù)階段1-2期的康復(fù)訓(xùn)練—子項目1主講:馬金能力目標?1、能根據(jù)根據(jù)Brunnstrom恢復(fù)階段1-2期特點制訂康復(fù)訓(xùn)練計劃?2、能對Brunnstrom恢復(fù)階段1-2期的患者進行誘發(fā)聯(lián)合反應(yīng)的訓(xùn)練?3、能對Brunns
2025-01-04 14:36
【總結(jié)】一、老年癡呆又稱阿爾茨海默?。ˋlzheimerDementia,AD),是老年人最常見的一種病因不明的大腦退行性變性病,,是癡呆最常見的病因?;颊叨喟l(fā)病于50歲前后,女性多于男性(約~2:1)。臨床表現(xiàn)認知功能障礙、非認知功能障礙和運動功能障礙。二、癡呆的流行病學特點?全世界約2022萬人患病。?男女發(fā)病
2025-01-07 19:11
【總結(jié)】,呼吸訓(xùn)練(xùnliàn)的方法,第一頁,共六十七頁。,呼吸訓(xùn)練的方法(fāngfǎ)包括:,一、改善肺部通氣(tōngqì)技術(shù)二、促進肺部清潔技術(shù)三、改善呼吸功能技術(shù),第二頁,共六十七頁。,一、...
2024-11-17 00:09
【總結(jié)】Bioresecue平衡評定系統(tǒng)在腦 卒中患者平衡功能訓(xùn)練中的應(yīng)用 ?武漢市漢口醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學中心 ?二0一三年四月 第一頁,共八十六頁。 大綱 ?平衡的概念 ?平衡功能障礙的...
2024-10-04 06:14
【總結(jié)】孤獨癥康復(fù)訓(xùn)練計劃需遵守的總原則:1.每次上課中伴隨目光對視訓(xùn)練。2.在執(zhí)行復(fù)雜指令前先將每個步驟與技能全部掌握。3.為保持強化物的有效性應(yīng)經(jīng)常更換強化物。4.不理睬發(fā)脾氣與反抗,堅持工作。注意:在每個分類中的技能是按由簡單到難的次序排列的,然而訓(xùn)練的每個計劃中,都應(yīng)從各分類選取需教的技能。第一階段1注意力在教M如何集中注意力時,指令:“看著我
2025-01-19 07:27
【總結(jié)】完美WORD格式腦癱患兒的康復(fù)訓(xùn)練指南一、腦癱的基本概念腦性癱瘓(Cerebral?Palsy,簡稱腦癱)是小兒時期常見的一種殘疾。?(一).腦癱的定義腦癱是指患兒出生前到出生后一個月內(nèi),大腦在尚未成熟階段受到了損傷,而出現(xiàn)的以運動障礙和姿勢異常
2025-07-18 14:05
【總結(jié)】向日葵班康復(fù)訓(xùn)練計劃2012年上學期一、指導(dǎo)思想以《培智學校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,根據(jù)全日制弱智學校教學計劃和各科教學大綱的規(guī)定和要求,發(fā)展智力障礙患兒的大動作、精細動作、協(xié)調(diào)能力,提升運動企劃能力;改善突破孩子注意力不集中、多動鹵莽、抑郁、膽小害羞、情緒化、表情呆板、反應(yīng)遲鈍、思維混亂等異常行為,提升腦功能抑制生理能
2025-07-20 14:11
【總結(jié)】....培智學校之?康復(fù)訓(xùn)練關(guān)于智障兒童的康復(fù)智障兒童康復(fù)訓(xùn)練原則 康復(fù)訓(xùn)練原則是根據(jù)康復(fù)目的和訓(xùn)練過程的客觀規(guī)律制定的,是在康復(fù)訓(xùn)練中必須遵循的基本要求和指導(dǎo)原理。 康復(fù)訓(xùn)練原理應(yīng)貫穿于各項訓(xùn)練之中,它對制定康復(fù)目標,設(shè)計康復(fù)訓(xùn)練方案,康復(fù)訓(xùn)練措施和使用的訓(xùn)
2025-03-25 00:09