【正文】 溺者，遂棄其粟，以舟載民。見民荒歲，聚其里人⑤飼之⑥。粟盡乃止。懌善劍及鐵簡⑦，力過數(shù) 人而有謀略。 【注釋】①桑懌（ y236。）：人名。②襄城：地名。下文的“汝旁縣”“郟城”“雍丘”均指地名。③京西轉(zhuǎn)運(yùn)使：官職名。下文的“尉”也是官職名。④廩：糧倉。⑤里人：同鄉(xiāng)人。⑥飼：供養(yǎng)。⑦鐵簡：狹長的鐵片。 9．用“ /”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的停頓處。 (1 分 ) 力 過 數(shù) 人 而 有 謀 略 10．解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（ 3 分） （ 1）縛（ ） （ 2）走（ ） （ 3）善（ ） 11．說說文中畫線句“而不甚知書，然其所為皆合道理”的意 思。（ 2 分） 12．用自己的話概括桑懌“授郟城尉”的原因。（ 2 分） 13．面對(duì)受災(zāi)的民眾，桑懌是如何救助的？請(qǐng)用原文回答。（ 2 分） 14．結(jié)合選文，請(qǐng)你對(duì)桑懌這個(gè)人物作簡要評(píng)價(jià)。（ 2 分） 答案： 9．力過數(shù)人／而有謀略 (1 分 ) 10． (1)綁，捆綁 (2)跑，逃跑 (3)善于，擅長 (3 分，每小題 1 分 ) ，然而，他的所作所為都合乎情理。 (2 分，答到大意即可 ) 12．桑懌在襄城獨(dú)自殺死了幾個(gè)盜賊井捉拿了其余盜賊，汝旁縣也因此沒有盜賊了。 13． (1)以舟載民 (2)聚其里人飼之 (2 分，答對(duì)一處給 1 分，答對(duì)兩處即給滿分 ) 14. 略 （ 2 分，評(píng)價(jià)要扣住人物的義勇壯舉，要求答到兩點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn) 1 分，只要答到大意即可。示例：（ 1） 有勇有謀，既健且勇；（ 2）體恤民情，仗義疏財(cái)。） 16．年臨沂市 閱讀下面文言文，做 6— 10 題。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，（ A） 。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，（ B） 。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來 而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；（ C） ，（ D） ；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》） 6．默寫出文中空缺的句子。（ 2 分） 7．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（ 2 分） ①云歸而巖穴暝 暝： ②臨溪而漁 漁： ③雜然而前陳者 陳： ④而不知太守之樂其樂也 樂： 8．用現(xiàn)代漢語說出下列句子的意思。（ 4 分） ①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。 ②樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。 9．簡要概括選文的內(nèi)容要點(diǎn)，并分析作者所寄寓的思想感情。（ 4 分） 10．《醉翁亭記》是我國古代文學(xué)作品中不可多得的散文名篇，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。請(qǐng)結(jié)合 學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剰谋疚恼Z言中可以學(xué)習(xí)和借鑒什么。（ 3 分） 答案： 6．（ A）山間之朝暮也 （ B）山間之四時(shí)也 （ C）釀泉為酒 （ D）泉香而酒冽（錯(cuò)、漏、倒、添字均算錯(cuò)，有錯(cuò)則該句不得分。） 7．①昏暗 ②捕魚（釣魚） ③擺開（陳列） ④以??為快樂 8．①野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。 ②樹木茂密陰蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱啊。（不要求文字一致，意思正確、 無語病即可） 9． ①寫太守與滁人游樂、宴飲及醉歸的場景。②寄情山水（熱愛自然），與民同樂。 10．提示 ：簡潔凝練，含義豐富，生動(dòng)傳神，參差多變。 17． 南充市 閱讀甲、乙兩篇文言文，完成 2427 題 (10 分 ) （甲 ）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船從口入。初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 （乙 ）陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫 不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。 嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！逼渥孕蛉绱?，時(shí)人謂之實(shí)錄。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時(shí)或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲 !” (節(jié)選自《晉書》 ) [注 ]①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。 （ 2 分） ?漁人甚異之（ ） ?阡陌交通（ ） ?穎脫不羈 （ ） ?時(shí)或無酒，亦雅詠不輟 （ ） [乙 ]文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。（ 1 分） 答： 26. 從 [乙 ]文看，陶淵明的琴?zèng)]有琴弦，他本人也不會(huì)撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的 是在撫琴嗎？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格？（ 3 分） 答： 。（ 4 分） ?黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 譯： ?但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲 ! 譯： 答案： 24.?對(duì)??感到驚異 ?交錯(cuò)相通 ? 束縛，約束 ?停止 (2 分 ) 25. 環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空 (1 分 ) ，他只是作出撫琴的樣子。 (1 分 )這反映了他無拘無束，本性率真，面對(duì)窮困的生活，自得其樂的性格。（意對(duì)即可） (2 分 ) 27.①老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂。 18．年南京藝術(shù)學(xué)院附屬高中招生（ 10 分） [甲 ] 既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 [乙 ] 人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若 既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟(jì)于天下。子曰：“十 室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！狈蛞钥鬃又?，猶須好學(xué)，今人可不勉⑥乎？ （節(jié)選自顧炎武《與友人書》） [注解 ]① [孤陋 ]片面、淺陋。② [資 ]盤纏。③ [審 ]詳細(xì)。④ [庶幾 ]差不多。⑤ [子羔、原憲 ]孔子的弟子。⑥ [勉 ]勤勉，努力。 以下 4 組語句中加點(diǎn)的詞意思相同的一組是（ ）（ 2 分） A．既加冠 若既不出戶 B．故余雖愚 雖有子羔、原憲之賢 C．俯身傾耳以請(qǐng) 夫以孔子之圣， D．益慕圣賢之道 曾益其所不能 解釋下列加點(diǎn)的詞。（ 4 分） A．或遇其叱咄 B．不幸而在窮僻之域 C．又患無碩師名人與游 D．若既不出戶 將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（從以下兩題中任選一題）（ 2 分） （ 1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 （ 2）人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。 1甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？ （ 2 分） 答案： B A 有時(shí) B 地方區(qū)域等 C 交往 D 門 （ 1）曾經(jīng)跑到百里之外，追隨本鄉(xiāng)德高望重、學(xué)識(shí)淵博的長者，拿著經(jīng)書向他討教。（ 2）一個(gè)人做學(xué)問，如果不是每天（或一天天地）進(jìn)步，那就會(huì)每天退步。 1共同之處：①要勤勉好學(xué)，②做學(xué)問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者） 不同之處：甲文①從為學(xué)之難的角度說勤勉，②也談了尊師之道；乙文①談“為學(xué)”不進(jìn)則退的道理，②要認(rèn)真鉆研獨(dú)立思考，③要出門學(xué)習(xí)生活（或開闊眼界）（不同點(diǎn)各講出一點(diǎn)即可得滿分） 19．年南通市 閱讀下面的文言文，完成 20－ 23 題 吳起者，衛(wèi) 人也，好用兵。嘗學(xué)于曾子。吳起為西河守，甚有聲名。魏置相①，相田文②。吳起不悅，謂田文曰：“請(qǐng)與子論功，可乎？”田文曰：“可?！逼鹪唬骸皩⑷?，使士卒樂死，敵國不敢謀，子孰與起？”文曰：“不如子?！逼鹪唬骸爸伟俟?，親萬民，實(shí)府庫，子孰與起？”文曰：“不如子?！逼鹪唬骸笆匚骱佣乇桓覗|鄉(xiāng)③，韓趙賓從④，子孰與起？”文曰：“不如子?！逼鹪唬骸按巳撸咏猿鑫嵯?，而位加吾上，何也？”文曰：“主少國疑⑤，大臣未附，百姓不信，方是之時(shí)，屬⑤之于子乎？屬⑥之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣?！蔽脑唬骸按四宋崴跃?子之上也?！眳瞧鹉俗灾ト缣镂摹? 【注】①魏置相：魏國設(shè)置相位。②田文：戰(zhàn)國時(shí)人，曾任魏相，能禮賢下士。③不敢東鄉(xiāng)：鄉(xiāng)，同“向”。不敢向東侵犯。④賓從：服從、歸順。⑤主少國疑：國君年輕，國人疑慮。⑥屬：同“囑”，委托、托付。 20．寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（ 4 分） 將三軍，使士卒樂死（ ） 敵國不敢謀（ ） 百姓不信（ ） 方是之時(shí)（ ） 21．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句中的意思。（ 4 分） 文曰：“此乃吾所以居子之上也?！眳瞧鹉俗灾ト缣镂摹? 22．你認(rèn)為吳起是怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合上面的文言文簡要闡述。（至少從兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）（ 4 分） ① ② 23．閱讀《曹劌論戰(zhàn)》選段，回答問題。（ 4 分） 十年春，齊師代我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之 ,又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未 能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！? 公與之乘。戰(zhàn)于長勺。?? 魏王在“主少國疑，大臣未附，百姓不信”之時(shí)任用田文為相，請(qǐng)結(jié)合選文中魯莊公的言行，簡要分析古代統(tǒng)治者的治國策略。 答案： ①率領(lǐng) ②國家 ③信任 ④正當(dāng)，在 2田文說：“這就是我的職位在你之上的原因。”吳起才知道自己（確實(shí)）不如田文。 2要點(diǎn)：①性情率真 ②心胸開闊 ③有很強(qiáng)的軍事和領(lǐng)導(dǎo)才能 ④能以國事和大局為重 ⑤善于與同僚溝通 2要點(diǎn)：取信于民 ；善于用人。 20．年泉港區(qū) 讀下面的文言文，完成 5— 10 題。（ 16 分） 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加 冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而