【正文】 ★ 閱讀第① — 14段，請(qǐng)你用詞語概括女教師在給?我?辦理休學(xué)證書過程中的心理變化。 答案： 詫異 憂郁 惋惜 擔(dān)憂 “詫異、憂郁 ”文中有提示，而“惋惜、擔(dān)憂 ”需要根據(jù)對(duì)人物言行的描寫作轉(zhuǎn)換。 2022年試題 ★ 本文寫的是鄉(xiāng)間廟會(huì)，簡(jiǎn)要說出全文圍繞?廟會(huì)?行文的思路。（每空須有?廟會(huì)?二字） 按照文章層次作整體感知，根據(jù)要求做概括表達(dá)。 2022年試題 ★ 文中寫了作者的三次流淚，表達(dá)了不同情感。閱讀文章填寫表格。 這道試題要求從全文敘述的角度作整體感知。 地 點(diǎn) 流淚愿因 內(nèi)心情感 第一次 山村里 ① 悲憤痛苦 第二次 火車上 想到祖國獲得新生 ② 第三次 黃河岸 ③ ④ 鑒賞，往往是就形象、詞句、寫作特點(diǎn)談感受；評(píng)價(jià)，往往是就思想、情感、現(xiàn)實(shí)意義談看法。當(dāng)然鑒賞離不開思想情感；評(píng)價(jià)也離不開詞句寫法。 鑒賞、評(píng)價(jià)往往是一段文字，確定文字的基本內(nèi)容和語言組織是關(guān)鍵。鑒賞，一般要有鑒賞的對(duì)象、表達(dá)的效果、個(gè)人的情感體驗(yàn)等；評(píng)價(jià)，一般要有評(píng)價(jià)的內(nèi)容、主觀的認(rèn)識(shí)，而主觀認(rèn)識(shí)又要有形成的依據(jù)和明確的傾向。鑒賞的文字要力求精美，評(píng)價(jià)的文字要力求嚴(yán)謹(jǐn)。而文段語言的組織則不必強(qiáng)求一律。 2022年試題 ★ 閱讀文章，說出? 40年前?和?今天?作者對(duì)女教師淚珠的不同感受，以及作者?今天?的感受帶給你的啟示。 這道試題屬于“評(píng)價(jià)”。評(píng)價(jià)的內(nèi)容是“作者的不同感受”，評(píng)價(jià)的依據(jù)一是文本內(nèi)容，二是現(xiàn)實(shí)生活。文段組織可以從文本入手，再找到與現(xiàn)實(shí)生活的契合點(diǎn)，然后談帶給自己的啟示。 2022年試題 ★ 從文中看，廟會(huì)以哪些主要內(nèi)容?點(diǎn)綴?了?質(zhì)樸而平和的鄉(xiāng)村生活?？你怎樣理解作者今天對(duì)?廟會(huì)?的認(rèn)識(shí)。 第一問是為第二問作鋪墊。第二問屬于 “評(píng)價(jià)”。評(píng)價(jià)的內(nèi)容是“作者今天的認(rèn)識(shí)”。主觀的評(píng)價(jià)要來自于對(duì)文本的理解，例如幾千年不斷的“燕趙悲歌”。 2022年試題（借用） ★ 本文介紹了中華武術(shù)太極拳，其中對(duì)你啟發(fā)最大的是什么？請(qǐng)說明理由。（ 《 中華瑰寶 — 太極拳 》 ） 答案 示例一：只有民族的，才是世界的。 示例二：只有博采眾長，才能自成一家。 示例三：任何事物的發(fā)展，都離不開繼 承與創(chuàng)新。 說明文、議論文同樣可以有 “評(píng)價(jià)”。這種評(píng)價(jià)更多的需要聯(lián)系實(shí)際或借助個(gè)人的閱歷和知識(shí)。 2022年試題 ★ 文中有許多句子寫得很精彩，請(qǐng)你從文中自選一句，作簡(jiǎn)要賞析。 答案示例： “ （黃河 ）像一根不見首尾的系帶，云中而來，霧中而去，千回萬轉(zhuǎn)，把我的無盡思緒纏入過去，引向未來?！弊髡甙腰S河比作“不見首尾的系帶”，形象地寫出了黃河蜿蜒綿長的流動(dòng)之形；又用“纏”和“引”將黃河“云中而來，霧中而去，千回萬轉(zhuǎn)”之態(tài)與對(duì)往昔的回憶和對(duì)未來的暢想巧妙地結(jié)合，表達(dá)出作者的無限感慨。 這是考詞句鑒賞的試題。鑒賞對(duì)象由自己選擇。示例所選語句的表達(dá)效果是寫出了“ 黃河蜿蜒綿長的流動(dòng)之形”；情感體驗(yàn)的產(chǎn)生則來自于“纏”和“引”二字將黃河“云中而來，霧中而去，千回萬轉(zhuǎn)”之態(tài)與對(duì)往昔的回憶和對(duì)未來的暢想巧妙地結(jié)合；引發(fā)的情感是感受到作者的“無限感慨”。語言表達(dá)清晰連貫，富有一定的味道。 借助語法理解文章的語言難點(diǎn)，是《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》 提出的要求，但實(shí)際上始終未能找到落實(shí)的途徑。課標(biāo)試卷力求以句子為依托，借助語法體會(huì)語言的完整性和準(zhǔn)確性。這也在一定程度上解決了詞句閱讀與文章閱讀分家的現(xiàn)象。尤其是改變了以往將說明文的語言理解只限制在副詞范圍之內(nèi)的狀況。 2022年試題 ★ 結(jié)合第①段畫線句的內(nèi)容，說出?僅水產(chǎn)品一項(xiàng)?這幾個(gè)字不能刪去的兩個(gè)理由。（浩瀚的大海蘊(yùn)藏著各種各樣的資源，據(jù)專家測(cè)算，僅水產(chǎn)品一項(xiàng)，海洋每年就可向人類提供 30億噸，能滿足 300億人的蛋白質(zhì)需要） 答案示例： 如果刪去“僅水產(chǎn)品一項(xiàng)”，就無法與前面的“各種豐富資源”相呼應(yīng)；同時(shí)也使后面的 “提供”一詞缺少了涉及對(duì)象。 從內(nèi)容的照應(yīng)和語法的通順上說明語言的準(zhǔn)確。 說明對(duì)象、說明方法、說明順序，這些說明文知識(shí)，如果只考概念則沒有意義。只能是借助這些知識(shí)去考查對(duì)說明文的閱讀理解。 2022年試題 ★ 比較第③段中畫線句子的內(nèi)容，你得出的結(jié)論是什么？ 全球已經(jīng)有 1/4人口面臨著一場(chǎng)為得到足夠的飲用水、灌溉用水和工業(yè)用水而展開的爭(zhēng)斗 。這場(chǎng)因?yàn)樗Y源而展開的爭(zhēng)斗不僅發(fā)生在國家與國家之間，也發(fā)生在地 區(qū)與地區(qū)之間，甚至村莊與村莊之間。 預(yù)計(jì)到 2025年全世界將有 2/3人口因嚴(yán)重缺水而面臨動(dòng)蕩不安的局面 。 答案： 因水資源的嚴(yán)重短缺引發(fā)的危機(jī)（國家與國家之間，地區(qū)與地區(qū)之間，村莊與村莊之間的爭(zhēng)斗），將愈演愈烈。 這道試題是借助列數(shù)字的說明方法來理解文段所說明的問題。把知識(shí)與閱讀結(jié)合起來，用知識(shí)去閱讀，這是考查的一個(gè)基本方向。 鏈接材料類試題是課標(biāo)試卷中出現(xiàn)的新題型。目前研究，此種題型考查目的有三點(diǎn)：第一，對(duì)文本的深度解讀；第二，對(duì)文本內(nèi)容形成解釋；第三，遷移利用文本信息。 三年來，只在說明文閱讀考查中嘗試運(yùn)用，效果比較理想。今后可以嘗試在記敘文閱讀中使用，以加深對(duì)人物形象和作品主題的理解；在議論文中使用，以加深對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證的理解