word版可編輯-鴻門宴公開課教案設(shè)計精華精心整理(已改無錯字)
2023-06-11 22:27:08 本頁面
【正文】 書?張安世傳》 感謝 多謝后世人，戒之慎勿忘 《孔雀東南飛》 告訴、勸告 乃花既謝，亦可無罪于主人矣 《芙蕖》 凋落、衰亡 拓展：后人評價項羽的詩歌：題烏江亭 杜牧 勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊，卷土重來未可知。 烏江亭 王安石 百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一改勢難回。 江東子弟今雖在，肯與君王卷土來。 詠項羽 李清照 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項羽，不肯過江東。 明確： 杜 牧：男兒應(yīng)當(dāng)能屈能伸，不輕言失敗。應(yīng)從“包羞忍恥”“卷土重來”分析入手。 王安石：軍民離心，敗勢難回。由“壯士哀“勢難回”“肯與君王卷土來”分析入手。 李清照：氣勢豪壯，令人敬仰。結(jié)合李清照身世簡要點撥。課堂小結(jié) 《鴻門宴》是《史記》中極其精彩的一篇，“史圣”司馬遷對文中這位失敗了的英雄傾注了深厚的感情，使其具有巨大和久遠(yuǎn)的魅力。項羽用性格的筆寫下了只屬于他自己的人生篇章，無論是暴戾、輝煌還是悲壯，無論是抗鼎拔山的人杰，還是自刎烏江的鬼雄。 練習(xí)設(shè)置1）結(jié)合《鴻門宴》的學(xué)習(xí)，聯(lián)系古今人物對項羽的理解，將自已對這一人物的認(rèn)識寫一篇人物評論，600字以上。2）完成《優(yōu)化設(shè)計》練習(xí)中“鞏固與創(chuàng)新”部分。 《鴻門宴》說課稿【說教材】教材簡析及該課所處的地位 《鴻門宴》節(jié)選自《史記》。所選情節(jié)描寫的是劉邦、項羽在推翻秦王朝后，為爭奪天下而進(jìn)行的一場驚心動魄的政治斗爭。鴻門宴是項羽在新豐鴻門設(shè)下的一個富有殺機(jī)的宴會，是劉、項之間政治矛盾由潛滋暗長到公開化的表現(xiàn)，是長達(dá)五年的楚漢相爭的序幕，名為宴會，實則是一場激烈的政治斗爭。作者以嫻熟的藝術(shù)技巧，生動地刻畫了不同性格的人物形象，描繪了眾多富有戲劇性的令人難忘的場面，情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦?！而欓T宴》一文充分展示了劉、項之間不可調(diào)和的矛盾，生動地對比了雙方的高下，并預(yù)示了勝負(fù)的必然結(jié)局。因此具有很高的史學(xué)價值和文學(xué)價值。如何通過本課激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)好文言文的信心和領(lǐng)悟我國傳統(tǒng)文化的精髓，這是一個關(guān)鍵所在。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計 高中語文教學(xué)大綱及新課標(biāo)對文言文學(xué)習(xí)的總體要求是：能借助工具書閱讀淺易的文言文，背誦一定數(shù)量的名篇。了解并掌握文中常見的文言實詞、虛詞和句式，能理解詞句含義，讀懂課文，學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向?！ 「鶕?jù)課文特點，結(jié)合大綱要求，確立如下教學(xué)目標(biāo)： （1）知識和能力目標(biāo)：了解作家作品及相關(guān)史實，積累文言詞句知識，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性閱讀?！。?）過程和方法目標(biāo)：利用人物個性化語言，分析人物性格，學(xué)習(xí)作者運用對照的方法和在矛盾斗爭中描寫人物的方法，學(xué)習(xí)一分為二地評論歷史人物，樹立正確的讀史觀?！。?）情感和價值目標(biāo)： ①感受司馬遷隱忍發(fā)憤的著書精神，從容應(yīng)對學(xué)習(xí)生活中的各種困難和挫折 ?、谡J(rèn)識項羽悲劇的原因，吸取“驕兵必敗”的歷史教訓(xùn)。 高一階段，學(xué)生文言知識體系尚待完善，對漢代歷史散文接觸不多。因此，教學(xué)中要進(jìn)一步增加文言知識梳理和積累，并通過朗讀指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代歷史散文的能力，養(yǎng)成思辨的習(xí)慣。 據(jù)此，本課的教學(xué)重點為： ①梳理并積累文言詞句知識。 ②學(xué)習(xí)一分為二地評判人物。 本課的教學(xué)難點為： 學(xué)習(xí)創(chuàng)造性閱讀，進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練?！菊f教法】 教學(xué)是一門藝術(shù)，應(yīng)變是一種技術(shù)。根據(jù)該課的教材特點、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生的年齡階段及心理特征，我采用以下方法進(jìn)行教學(xué)?！ ≌b讀法：學(xué)生誦讀，或老師范讀，整體感知，掃清文章語言文字障礙?！ 『献饔懻摚簬熒?，生生互動，打造學(xué)習(xí)共同體?！ √骄客卣梗簡⒌蠈W(xué)生心智，創(chuàng)設(shè)課堂訓(xùn)練營?！菊f學(xué)法】 紙上得來終覺淺，圈點、勾畫、批注法，學(xué)好文言基本功。自主合作加探究，眼耳口腦手并用，破疑解難在其中。提要勾玄法，復(fù)述故事情節(jié)，把握人物主要性格?！菊f教學(xué)設(shè)想】 《鴻門宴》篇幅較長，文言知識較豐富，文章內(nèi)涵豐厚，因此設(shè)計用三課時教學(xué)本文。具體安排如下： 第一課時要點：了解作家作品，積累文言知識，感受作者隱忍發(fā)憤的著書精神，泛讀課文，要求讀懂。 第二課時要點：理清故事情節(jié)，概括人物形象，學(xué)習(xí)客觀地評論歷史人物，泛讀課文，要求讀熟。 第三課時要點：進(jìn)一步梳理文言知識，精讀課文，要求讀透?！菊f教學(xué)過程】 第一課時詩歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣 良好的開端是成功的一半，興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生興趣，集中學(xué)生的注意力，營造課堂氣氛，課堂導(dǎo)語安排： 先請學(xué)生欣賞兩首關(guān)于主人公的詩 垓下歌 項 羽 力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。 騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ 大風(fēng)歌 劉 邦 大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)， 威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)， 安得猛士兮守四方。（學(xué)生朗讀并理解這兩首詩） 提示（一）：拔山，形容力大無比，甚至能把高山拔起來。蓋世，氣勢高昂，可以壓倒世上的一切。“逝”，奔馳。這首楚辭體的詩歌大意是：自命不凡的天子不想承認(rèn)眼前的現(xiàn)實，他認(rèn)為這種局面是“時不利兮騅不逝”造成的，并非他的過錯。而失敗的關(guān)
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