快樂(lè)作文吹氣球比賽教學(xué)設(shè)計(jì)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-05-28 13:29:29 本頁(yè)面
【正文】 方法上也比五年級(jí)提高了難度，有場(chǎng)面描寫(xiě)及交叉描寫(xiě)的方法指導(dǎo)，滲透了點(diǎn)面結(jié)合的方法指導(dǎo)。4．捕捉言語(yǔ)靈感，積累好詞妙語(yǔ)。學(xué)生在說(shuō)話交流中，往往會(huì)有靈感閃現(xiàn)。一些個(gè)性化的詞語(yǔ)或句子會(huì)從他們的嘴里蹦出來(lái)。但如果不及時(shí)記錄下來(lái)的話，這些好詞妙語(yǔ)很可能會(huì)如煙花一般在瞬間的美麗過(guò)后就無(wú)影無(wú)蹤了。所以，我在課堂中提醒學(xué)生及時(shí)把好詞妙語(yǔ)記錄到“好詞倉(cāng)庫(kù)”中，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)好詞的敏感，又為接下來(lái)的寫(xiě)作積累了豐富的詞匯。5．強(qiáng)調(diào)作文的修改，保證修改的時(shí)間。寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，多寫(xiě)只是一個(gè)方面，還要重視多改。從某種意義上說(shuō)，好文章的確是改出來(lái)的。修改能力是寫(xiě)作能力的重要組成部分?！靶薷模菍W(xué)生的認(rèn)識(shí)不斷深化的一個(gè)過(guò)程，也是寫(xiě)作活動(dòng)由初級(jí)階段通向高級(jí)階段的階梯，好的作品都是反復(fù)修改、多次加工的結(jié)果?！惫沤裰型獠簧傥膶W(xué)大師，如托爾斯泰、海明威、白居易等流傳下來(lái)的優(yōu)秀文學(xué)作品無(wú)不是經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改才寫(xiě)成的。因此在這節(jié)課中，我強(qiáng)調(diào)了修改作文的重要性，并給了學(xué)生至少5分鐘以上的時(shí)間進(jìn)行修改，保證了修改時(shí)間。二、自己覺(jué)得不足的地方1．定格觀察的時(shí)機(jī)過(guò)早，有些操之過(guò)急。自己覺(jué)得在師生比賽后就讓學(xué)生進(jìn)行定格觀察，有些操之過(guò)急了。覺(jué)得還是應(yīng)該在定格觀察前增加一個(gè)男女三局兩勝的比賽，讓男女雙方的啦啦隊(duì)使勁喊起來(lái)，這樣學(xué)生沉浸在比賽的情境當(dāng)中，可以把自己的童真童趣展現(xiàn)出來(lái)，可以把自己的個(gè)性化展示出來(lái)。之后，再進(jìn)行定格觀察，就比較合理了，指導(dǎo)觀察的功利性就不那么明顯了。 2．學(xué)生修改作文的時(shí)候，缺乏必要指導(dǎo)。雖說(shuō)給了學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行修改，但是在整個(gè)修改過(guò)程中，我還是缺乏必要的指導(dǎo)。我只是在學(xué)生修改前提醒他們要圍繞本次習(xí)作的要求進(jìn)行修改，卻沒(méi)有提更高更具體的要求，在修改過(guò)程中也缺少指導(dǎo)。這樣對(duì)學(xué)生自主修改能力的提高缺少幫助。感謝所有幫助過(guò)我的老師們，正是他們的不吝賜教才使我的處女作不至于糟糕。我也相信，今后自己再面對(duì)作文課時(shí)不會(huì)有之前那么恐懼的心理了，因?yàn)檫@次作文課給我?guī)?lái)的信心是多么重要。2015年班主任工作計(jì)劃 劉玲 新的一學(xué)期又開(kāi)始了，為了使學(xué)生能夠及早的進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)習(xí)，為了更好地開(kāi)展工作，班主任在日常生活中能有序的指導(dǎo)，并且內(nèi)容要貼近現(xiàn)實(shí)生活，時(shí)刻要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。現(xiàn)決定從以下幾個(gè)方面入手： 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持教育部的教育方針，結(jié)合我校的實(shí)際，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級(jí)工作的新特色。從本班學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體?！ 《嗉?jí)基本情況 本學(xué)期轉(zhuǎn)入1人， 本班共47人，男22人，女25人?？傮w情況好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正，能自覺(jué)地遵守校規(guī)班紀(jì)。學(xué)生自我管理能力較好，班干部能充分協(xié)助班主任。整個(gè)班級(jí)凝聚力強(qiáng)，集體主義意識(shí)較濃。當(dāng)然，班級(jí)也存在的一些問(wèn)題：課堂氣氛不活躍，教師上課自問(wèn)自答。學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)速度較慢，有兩個(gè)同學(xué)從接手到至今來(lái)完成過(guò)課堂作業(yè)。有一名女同學(xué)拼音都沒(méi)學(xué)會(huì)，更不用說(shuō)是讀課文，多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，有三分之一的同學(xué)每周的作業(yè)胡亂畫(huà)來(lái)交的，這些無(wú)疑都是班級(jí)管理中的難點(diǎn)。要想有好轉(zhuǎn)，的確難，同時(shí)，本班學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛不夠濃，缺乏趕超比的精神。 三、任務(wù)目標(biāo)： 確定班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)是班集體的理想和前進(jìn)的方向。因此，我爭(zhēng)取做到每天在晨間談話時(shí)確定本班一天乃至一學(xué)期的總目標(biāo)。每天與對(duì)學(xué)生對(duì)話的方式加強(qiáng)班集體的奮斗目標(biāo)。 培養(yǎng)良好的班風(fēng)。針對(duì)本班學(xué)生上課不專心聽(tīng)，作業(yè)不認(rèn)真做，行為方面不端正等這幾方面。確定“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”班風(fēng)，讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響，制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為?！ ∨D(zhuǎn)化后進(jìn)生。后進(jìn)生是班級(jí)這幅美麗的畫(huà)中暗淡的幾筆。如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是值得我們共同努力的。我把后進(jìn)生的位子在不影響別的學(xué)生的情況下排成排，旁邊坐著優(yōu)秀生。讓優(yōu)秀生來(lái)監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)也幫助后進(jìn)生能更好的學(xué)習(xí)。接著我注重每一位后進(jìn)生的作業(yè)
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