【正文】 行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。并篩選出合格的兼職教師到國內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)。（3）建立動(dòng)態(tài)管理的兼職教師資源庫，注重其教學(xué)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加大兼職教師培養(yǎng)的力度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)檔案管理，保持兼職教師隊(duì)伍穩(wěn)定。根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際不定期地召開學(xué)術(shù)研討會(huì)指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，為在校師、生舉辦技術(shù)講座，成為校企合作長效機(jī)制中的紐帶和橋梁。為進(jìn)一步拓寬教師視野，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選派學(xué)科帶頭人到國家級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，并擇優(yōu)參加國外培訓(xùn)；選派骨干教師參加省級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，并擇優(yōu)參加國家級(jí)培訓(xùn)。計(jì)劃每年每人平均參加培訓(xùn)或參加國內(nèi)專業(yè)交流研討會(huì)至少1次，力爭安排每年有8人次參加各級(jí)培訓(xùn)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表序號(hào)建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元） 小計(jì)1專業(yè)帶頭人建設(shè)2242骨干教師建設(shè)2243雙師型教師建設(shè)4484兼職教師建設(shè)55105教師參加國內(nèi)外進(jìn)行培訓(xùn)55106聘請(qǐng)專家來校指導(dǎo)101020小 計(jì)3030合　　計(jì)60（三）校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)，完善制度建設(shè) 第一年針對(duì) “雙元主體、分段實(shí)訓(xùn)、崗位定向”人才培養(yǎng)模式，組織企業(yè)技術(shù)人員、專職教師、企業(yè)人力資源管理人員組成調(diào)研小組對(duì)現(xiàn)有校企合作機(jī)制進(jìn)行調(diào)研、評(píng)估，形成調(diào)研評(píng)估報(bào)告。根據(jù)調(diào)研評(píng)估報(bào)告調(diào)整現(xiàn)有合作機(jī)制，制定更加完善的管理制度，其中包括生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)管理制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)訓(xùn)作業(yè)考核辦法、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度等。同時(shí)，建立相應(yīng)的質(zhì)量監(jiān)控體系，明確校企雙方的權(quán)限和責(zé)任，確定頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)和實(shí)訓(xùn)兼職教師的崗位職責(zé)與管理制度。 根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整現(xiàn)有校外合作企業(yè)的數(shù)量，兩年內(nèi)擴(kuò)充3家校企合作單位，構(gòu)筑起“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地——校外實(shí)訓(xùn)基地——企業(yè)崗位實(shí)習(xí)”三級(jí)配套的實(shí)踐教學(xué)體系。從而創(chuàng)造更多的學(xué)生實(shí)習(xí)崗位，安排更多的學(xué)生實(shí)習(xí)。——揚(yáng)帆廣告設(shè)計(jì)公司，以辦公自動(dòng)化、平面廣告設(shè)計(jì)、人像美容設(shè)計(jì)和網(wǎng)站建設(shè)為經(jīng)營項(xiàng)目，對(duì)內(nèi)實(shí)訓(xùn)、對(duì)外技術(shù)服務(wù)。（1）組成專家組對(duì)市場進(jìn)行調(diào)研，考核所需設(shè)備、技術(shù)、人員以及設(shè)計(jì)公司發(fā)展前景。（2）根據(jù)相關(guān)政策進(jìn)行設(shè)備的采購、安裝，爭取在半年內(nèi)使公司可以試運(yùn)行。（3）制定學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)相關(guān)制度，每學(xué)期安排在校學(xué)生觀摩實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)。（4）調(diào)整公司崗位安排，為畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。，開展教學(xué)資源輸出，重點(diǎn)加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)工作，利用專業(yè)教學(xué)資源和實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備和條件，為社會(huì)和行業(yè)開展技術(shù)培訓(xùn)、專題技術(shù)講座、職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定等服務(wù)；為XX地區(qū)的剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移提供培訓(xùn)服務(wù)；通過與政府、企事業(yè)單位產(chǎn)、學(xué)、研合作的方式，提供各種技術(shù)支持服務(wù)；建設(shè)共享性教學(xué)資源庫，搭建公共教學(xué)資源平臺(tái)，并以此帶動(dòng)專業(yè)服務(wù)能力提升。逐步擴(kuò)大服務(wù)范圍，推進(jìn)市場化辦學(xué)進(jìn)程，兩年內(nèi)為社會(huì)和行業(yè)培訓(xùn)達(dá)500人次以上。（1）完善基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室與企業(yè)技術(shù)專家研討，進(jìn)一步拓展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁制作、硬件維修等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)踐教學(xué)功能，及時(shí)更新、購置計(jì)算機(jī)等設(shè)備，使專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到教學(xué)基本要求規(guī)定的95％以上。2012年7月完成對(duì)各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)容，達(dá)到各實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瑫r(shí)容納300人同步實(shí)訓(xùn)的規(guī)模。（2）擴(kuò)建多功能計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心與銳捷網(wǎng)絡(luò)公司的資深專家共同論證、設(shè)計(jì)擴(kuò)建多功能計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心方案，增加網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，電子商務(wù)初級(jí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，多媒體實(shí)訓(xùn)設(shè)備等緩解實(shí)訓(xùn)工位緊張現(xiàn)狀，提高實(shí)訓(xùn)室的實(shí)用性，確保實(shí)訓(xùn)效果真實(shí)性（仿真性），充分體現(xiàn)專業(yè)課教學(xué)的職業(yè)特性，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成。目前,該專業(yè)已擁有3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地,這些基地的建設(shè)與使用使本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了校企合作、工學(xué)結(jié)合,有效地提高了學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和實(shí)踐操作能力,縮短了學(xué)生的崗位適應(yīng)期。為進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的作用，新增實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，即美佳達(dá)科技網(wǎng)絡(luò)公司、京德廣告有限公司、XX一鳴電子城，更好地滿足學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)需要。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱主要功能實(shí)訓(xùn)基地性質(zhì)1美佳達(dá)科技網(wǎng)絡(luò)公司網(wǎng)絡(luò)搭建頂崗實(shí)習(xí)2京德廣告有限公司平面設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)3XX一鳴電子城計(jì)算機(jī)硬件組裝假期實(shí)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)校企合作經(jīng)費(fèi)預(yù)算表序號(hào)建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元） 小計(jì)1制度建設(shè)222校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)4300001960006260003校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)4專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)5聘請(qǐng)專家來校講座6專業(yè)辦企業(yè)——廣告工作5510合　　計(jì)總　　計(jì)五、建設(shè)進(jìn)度項(xiàng)目之初成立有行業(yè)資深專家、企業(yè)技術(shù)人員及學(xué)校骨干教師共同組成的項(xiàng)目論證小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件資料，提高對(duì)改革發(fā)展示范校建設(shè)的認(rèn)識(shí)，明確專業(yè)建設(shè)的重要性與艱巨性，轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)真計(jì)劃，逐步實(shí)施。要深入企業(yè)行業(yè)進(jìn)行調(diào)研論證，與項(xiàng)目組共同研究當(dāng)前教學(xué)中存在的主要問題，明確專業(yè)定位、明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)、明確崗位標(biāo)準(zhǔn)，以 “雙元主體、重徳強(qiáng)能、崗位定向”人才培養(yǎng)模式下的“職業(yè)素養(yǎng)+專業(yè)理論+專業(yè)實(shí)訓(xùn)+特色培養(yǎng)”課程體系建設(shè)為切入點(diǎn)，全面深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式改革，按實(shí)際需求崗位標(biāo)準(zhǔn)要求修訂教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱，研發(fā)適合人才培養(yǎng)需要的實(shí)用教材；建設(shè)一支凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力高、理論與實(shí)踐相結(jié)合的師資隊(duì)伍。為了使校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與校外頂崗實(shí)習(xí)有機(jī)銜接與融通，要進(jìn)一步完善基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，擴(kuò)建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中心，新建綜合布線技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心，從而實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與工作崗位的零距離對(duì)接。在專業(yè)能力培養(yǎng)過程中，融入社會(huì)能力、方法能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，同時(shí)積極開展教學(xué)資源輸出，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，共享專業(yè)教學(xué)資源庫，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和同類學(xué)校提供服務(wù)。本著“一年打基礎(chǔ)，兩年見成效”的總體思路，第一年著重基礎(chǔ)資料的收集；包括各種計(jì)劃、方案的制定、實(shí)踐教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)等過程記錄及階段性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；課程體系改革實(shí)施5321工程（5門核心優(yōu)質(zhì)課，3本校本教材初稿、2門課程的教學(xué)資源庫、1門省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)精品課）；教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施2345工程（2名學(xué)科帶頭人、3人參加國家級(jí)以上培訓(xùn)、至少4位教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐、5名骨干教師）；建立不少于8人的兼職教師資源庫，按需聘請(qǐng)23名企業(yè)專家教師來校任教。組織學(xué)生開展各種社會(huì)活動(dòng)、專業(yè)競賽項(xiàng)目。進(jìn)一步完善基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，初步完成綜合布線技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)。第二年突出對(duì)項(xiàng)