分組教學實施方案計劃書(已改無錯字)
2023-05-23 22:56:51 本頁面
【正文】 會認為做作業(yè)有效，而作業(yè)又都是老師講的內(nèi)容，所以就會認真聽講，因為聽講有效，形成良性循環(huán)。 (四)、有效作業(yè)分成三種類型即基礎(chǔ)訓練題（必做題）、綜合應(yīng)用題（選做題），拓展探究題（自選題） 必做題是針對全體學生和當堂講授的內(nèi)容和知識點采取有針對性的訓練和鞏固，達到的目的是“吃的了”。選做題是針對不同學生留不同層次的作業(yè)，讓每個學生都達到自己相對的高度，目的是讓每個學生都能“吃的飽”。自選題是學生針對學習的內(nèi)容自己在課外選擇一些相應(yīng)的練習，目的是讓學生能吃好，是“營養(yǎng)加餐”。 同時強化批改過程，教師上課前必須將作業(yè)批改完成，課前用510分鐘時間進行作業(yè)反饋。 (五)、有效作業(yè)的編制。由各任課教師在多種資料精心選取，經(jīng)同年級組同學科教師研究后編排成各種類型題，由學校統(tǒng)一印制成有效作業(yè)本發(fā)給學生。 有效作業(yè)本強化了批改和錯題糾正過程，將預(yù)習習慣、篩選資料習慣、整理錯題集習慣有效的集中到了一起，很好的體現(xiàn)針對性、差異性和多樣性，減少了學生的許多無用功，提高了學生作業(yè)的有效性，大大控制了學生寫作業(yè)的時間，切實減輕了學生的課業(yè)負擔，真正實現(xiàn)了“減負”的目的。 建立健全考評制度本學期教務(wù)處每周抽查一次有效教案和有效作業(yè)。發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)糾正；對好做法、好點子及時交流推廣。每月對有效教案和作業(yè)、作業(yè)批改記錄本、糾錯本進行一次全面檢查。并納入教師績效考核檔案，對優(yōu)秀教案本，批改記錄本在全體教師中展覽，優(yōu)秀作業(yè)本、糾錯本在全體學生中展覽。期末對有效作業(yè)進行全面總結(jié)對先進典型大張旗鼓的進行表彰，對表現(xiàn)不佳，落實不到位的教師進行個別談話，提出整改措施，不斷積累經(jīng)驗，逐步提高我?！胺纸M教學和有效作業(yè)”教學活動的開展水平。
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