角的度量教學(xué)設(shè)計與反思(已改無錯字)
2023-05-18 12:08:49 本頁面
【正文】 師：看來，量角工具上標一圈數(shù)，我們測量開口方向不同的角時很容易混淆。這個缺陷能不能改進改進。生：從這邊起再標一圈數(shù)。師：那我們就來實踐實踐（課件出示外圈刻度線）量∠6體驗體驗，好不好使。4．認識量角器。（1）課件上認識量角器師：通過努力我們創(chuàng)造出來的量角工具叫量角器，我們一起來認識認識。（結(jié)合課件邊演示邊介紹）量角器的各部分可都是有名稱的。內(nèi)圈的數(shù)叫做內(nèi)圈刻度；外圈的數(shù)叫外圈刻度；這些長長短短的小線是刻度線，它們聚在的這一點叫中心點；0所對的刻度線叫做0度刻度線。（2）認識手中的量角器。師：拿出自己的量角器認一認。（3）認識量角器教具。師：誰來把這個量角器各部分的名稱介紹給大家。[設(shè)計意圖：用真實的問題情景引導(dǎo)學(xué)生感悟出必須加兩圈刻度，體會兩圈刻度線設(shè)計的科學(xué)性，至此一個完整的量角器已經(jīng)形成。引導(dǎo)學(xué)生完整認識量角器，為使用量角器準確量角奠定了基礎(chǔ)。]四、用量角器量角，掌握量角的方法要領(lǐng)1.讀角的度數(shù)專項練習（130176。和45176。）。（1）重點練習讀角的度數(shù)時讀內(nèi)圈刻度還是外圈刻度。（2）體會在量角過程中應(yīng)該怎樣正確擺放量角器。2．學(xué)生嘗試量角，師生共同總結(jié)量角的方法和步驟。（1）學(xué)生獨立量角。（2）小組交流量角的方法。（3）全班交流，總結(jié)量角的方法和步驟。師完成板書（點重合、邊重合、讀刻度）[設(shè)計意圖：由于學(xué)生經(jīng)歷了量角器形成的探究過程，把握了量角器是由180個1度的單位小角的集合的本質(zhì)特征。從開始探究到創(chuàng)造出量角器，學(xué)生經(jīng)歷了多次量角，學(xué)生獨立量角已水到渠成，將量角和總結(jié)量角的方法放給學(xué)生完成，有利于培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的意識和能力。]3．學(xué)生獨立量角（（1）量兩條邊較短的（85176。）角。師：量這個角，有的學(xué)生又遇到了問題，誰能幫幫他？生：先延長兩條邊后，再量。因為角的大小不會改變。（2）出現(xiàn)誤差后的應(yīng)對策略：師：同樣大小的角，怎么會量出84176。、85176。、86176。三個不同的結(jié)果呢。想一想，問題出在哪里？生：出現(xiàn)了“誤差）”。師：看來盡管我們會量角了，但在量的過程中還會有小小的誤差。但有些時候必須把誤差降到最低最低，我們來看畫面。（課件演示“神七”發(fā)射成功的情境畫面和文字材料（配音讀）“角度在火箭在發(fā)射上起著至關(guān)重要的作用，不能有一點點誤差.......?！保煟嚎吹竭@里，你受到哪些啟示？生：量角的時候，要認真，盡量減少“誤差。[設(shè)計意圖：學(xué)生測量時產(chǎn)生”誤差“是很正常的，教師要正確的面對學(xué)生的誤差。借助神舟七號發(fā)射成功的圖片及文字表述，讓學(xué)生體會到盡力降低誤差的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度和一絲不茍的精神。]板書設(shè)計：角的度度 “176?！?
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