初中物理測(cè)量物質(zhì)的密度教案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-05-17 23:47:00 本頁(yè)面
【正文】 引導(dǎo)全班同學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)表格。各小組選出代表進(jìn)行展示。（大多數(shù)學(xué)生會(huì)設(shè)計(jì)先測(cè)空燒杯的質(zhì)量，再測(cè)燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后將鹽水倒入量筒內(nèi)測(cè)量鹽水的體積，要引導(dǎo)學(xué)生分析這樣由于沒(méi)把鹽水全部倒入量筒，有些殘留在了燒杯內(nèi)，使測(cè)的體積偏小，會(huì)使密度偏大，為了減小誤差可以先測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量，再測(cè)量燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量，這一點(diǎn)要讓學(xué)生觀察燒杯，弄明白。)[板塊四]測(cè)量塑料塊和鹽水的密度，一部分小組測(cè)量塑料塊密度，剩下的小組測(cè)量鹽水的密度。全體同學(xué)根據(jù)制定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)，小組內(nèi)成員合理分工，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在黑板上設(shè)計(jì)好的表格里，并計(jì)算出密度大小。，分析減小誤差的方法。（各小組最后測(cè)出的密度值不同，說(shuō)明測(cè)量存在誤差，引導(dǎo)學(xué)生可以運(yùn)用多次測(cè)量求平均值的方法來(lái)減小誤差；測(cè)量體積的誤差較大，要按照正確的方法仔細(xì)讀數(shù)。）【知識(shí)拓展】(1)如果物塊不下沉怎么辦？(2)如果物塊太大怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出（1）可用壓入法或沉墜法；（2）切割法或溢水法。）【課堂小結(jié)】談一談這節(jié)課你有什么收獲？【達(dá)標(biāo)測(cè)試】（2012?湖北武漢）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量一塊不規(guī)則的金屬塊的密度。(1)把托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處。觀察到橫梁指針指在分度盤中線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將向_______旋動(dòng)平衡螺母。(2)把金屬塊
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