word版可編輯-一年級班級布置班規(guī)設(shè)計(jì)班級文化設(shè)計(jì)精心整理(已改無錯字)
2023-05-17 05:24:51 本頁面
【正文】 會發(fā)展的重任。因此，開發(fā)班本課程之經(jīng)典國學(xué)誦讀，既能培養(yǎng)小學(xué)生對經(jīng)典國學(xué)的鑒賞意識，傳承中華文明，對形成小學(xué)生積極健康的價值觀又具有重大意義。課程目標(biāo)：、誦、唱、演等形式，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典國學(xué)的愿望與興趣。2. 通過扎實(shí)、有效的班本課堂教學(xué)，積累經(jīng)典語段，通過反復(fù)誦讀，達(dá)到“其義自現(xiàn)”的目標(biāo)。3. 通過誦讀積累，吸收中華文化精髓，豐富學(xué)生的古詩文積淀，豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)和人文涵養(yǎng)。4. 豐富教師的古詩文積淀，豐富教師的學(xué)科底蘊(yùn)和人文涵養(yǎng)。課程內(nèi)容：一、精選古文誦讀《三字經(jīng)》之“為學(xué)篇”《鄉(xiāng)村》《蘆花》《菊》《獨(dú)坐敬亭山》《七步詩》課程實(shí)施：第一階段：“讀——詠結(jié)合式”教學(xué)，做到讀、誦、唱三結(jié)合。誦讀是國學(xué)學(xué)習(xí)的基本手段。文言文的教學(xué)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)熟讀、背誦。最好讓學(xué)生能拉著腔調(diào)、搖頭晃腦地來讀，出聲有感情地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶，在讀中直接與古人“對話”。第二階段：“讀——演結(jié)合式”教學(xué)，在表演中培養(yǎng)閱讀文言文的興趣在經(jīng)典國學(xué)閱讀教學(xué)中，語文教師可以采用多種“讀演結(jié)合”的形式，讓學(xué)生在課堂中“動”起來，讓學(xué)生通過親身“表演”，加深對課文語言和內(nèi)容的理解和感悟。通過讀演結(jié)合，不僅活躍了課堂教學(xué)的氣氛，而且加深了學(xué)生對課文的準(zhǔn)確理解。如“洪教頭招惹林沖”就可以進(jìn)行讀一讀、演一演。第三階段：“讀——問探究式”教學(xué)，在研究發(fā)現(xiàn)中感知文言文的魅力每一篇國學(xué)誦讀內(nèi)容，如果從不同角度去鑒賞，都能發(fā)現(xiàn)值得研究的課題。從字詞到句篇，每一個字詞、每一個句段……都蘊(yùn)藏著豐富多彩的課題資源。在學(xué)習(xí)文言文時，語文教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生樹立“問題就在你的身邊”的研究性學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀興趣和愛好，組成興趣小組形式的研究性學(xué)習(xí)小組。第四階段：成果展示。（1）建立“經(jīng)典國學(xué)誦讀”專題網(wǎng)站或者博客。（2）編創(chuàng)“經(jīng)典國學(xué)誦讀”片段。（3）撰寫“經(jīng)典國學(xué)誦讀”專輯日記或作文。（4）制作“經(jīng)典國學(xué)誦讀”專題手抄報。課程評價：，通過評價，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在年級 “經(jīng)典誦讀”考核組領(lǐng)導(dǎo)下，各班成立由教師、家長、學(xué)生組成的“經(jīng)典誦讀考核小組”，加大學(xué)生自主管理力度。在語文教師的組織下，每月進(jìn)行一次考核，對達(dá)到一定數(shù)量的學(xué)生授予“誦讀能手”、“誦讀高手”等榮譽(yù)稱號，張榜公布，發(fā)給證書和獎品，“1234經(jīng)典國學(xué)誦讀運(yùn)動”： 即要求學(xué)生每人每月有機(jī)地誦讀積累1篇小古文、2句古代名言、3首古詩詞、4個成語?！坝袡C(jī)”意謂所積累的名句、名詩和成語要求圍繞一個主題（或一個材料）。主題類可以分為讀書、惜時、理想、愛國、友誼、思鄉(xiāng)等欄目，材料類可分為人物、景物等欄目。然后，根據(jù)一星期來積累的內(nèi)容，可以連詞造句、連句造篇，最好完成一篇運(yùn)用好詞、好句、好詩的“練筆”。公開展示。讀后感、小報完成后，整齊有序地張貼在“班級布置欄”中，進(jìn)行公開的展示交流。，分步上傳班級博客，可以圖片，也可以圖片配文字，對表現(xiàn)出色的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫剟?，讓他們有成就感、自豪感。（二）特長發(fā)展課程人人有特長1. 利用班會課，讓一部分有特長的孩子展示自己的才華。積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團(tuán)活動，培養(yǎng)自己的興趣特長。 發(fā)動家長培養(yǎng)自己孩子在益智、書法、繪畫、武術(shù)、器樂、聲樂、舞蹈等方面的特長，每學(xué)期舉辦一次才藝大比拼，讓家長見證孩子的成長。特長發(fā)展記錄姓名性別特長發(fā)展記錄（年級）一二三四五六徐千然 女鋼琴耿浩博男倪一博 男吉他黃煒軒男張?zhí)K天 男顧梓燁女顧欣然 女陳羿然女姜煦靜 女龔昱睿男袁浩博 男沈佳偉男施宇宸男張怡筠女袁鳳嶼
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