【正文】 23 3． 墻板與柱的連接 墻板與柱應(yīng)有可靠的連接。墻板與柱的連接分柔性連接和剛性連接： (1)柔性連接 柔性連接是通過墻板與柱內(nèi)的專用頂埋件，連接件將板柱連接在一起，柔性連接能使墻板與柱之間在一定范圍內(nèi)相對移動，以適應(yīng)各種振動引起的變形。 (2)剛性連接 剛性連接是利用短型鋼將墻板和柱內(nèi)的預(yù)埋鐵件焊接在一起，使板柱固定，如圖 ，這種方法用鋼量較少，廠房的縱向剛度大，施工迅速。但墻板與柱 子不能相對位移，對基礎(chǔ)不均勻沉降、設(shè)備振動和地震力作用的適應(yīng)性差，墻板易產(chǎn)生裂縫。 復(fù)習(xí)思考題 24 7．板材外墻的墻板與柱子有幾種連接方法 ?各有什么特點 ? 第十三章 單層工業(yè)廠房屋面 有檁體系是由擱置在屋架上的檁條支承小型屋面板構(gòu)成的。這種體系構(gòu)件尺寸小，質(zhì)量輕、施工方便，但構(gòu)件數(shù)量較多，施工周期長。無檁體系是將大型屋面板直接擱置在屋架上。無檁體系的構(gòu)件尺寸大、構(gòu)件型號少，有利于工業(yè)化施工。 根據(jù)板縫的防水方式不同，鋼筋混凝土構(gòu)件自防水屋面分為嵌縫式、貼縫式和搭 蓋式三種構(gòu)造。 1．單層工業(yè)廠房屋面基層包括有檁體系和無檁體系， 第十四章 單層工業(yè)廠房的側(cè)窗、大門和天窗 天窗采光率較高，照度均勻： 常用的采光天竊有矩形天窗、鋸齒形天窗、下沉式天窗、乎天窗等 。 矩形天窗主要由天窗架、天窗扇、大窗屋面板、天窗側(cè)板、天窗端壁等構(gòu)件組成。 平天窗主要有采光板、采光罩和采光帶等類型 。 擋風(fēng)板按固定形式有立柱式擋風(fēng)板和懸挑式擋風(fēng)板 。 立柱式擋風(fēng)板是將鋼立柱或預(yù)制鋼筋混凝土立柱支承在屋架上弦的柱墩上，如圖 。立柱下部與柱墩上的預(yù)埋鐵件 焊接牢固，立柱上部焊接鋼筋混凝土檁條或型鋼，擋風(fēng)板固定在鋼筋混凝土檁條或型鋼上。立柱式擋風(fēng)板結(jié)構(gòu)合理，但為保證柱墩能通過屋面板的板縫與屋架結(jié)合，擋風(fēng)板與天窗的距離會受屋面板影響。立柱處的防水構(gòu)造復(fù)雜 。 25 懸挑式擋風(fēng)板的支架固定在天窗架上，擋風(fēng)板與屋架完全分離，如圖 。懸挑式擋風(fēng)板布置靈活，但增大了天窗架的荷載，不利于抗震 。 矩形天窗常用的擋雨設(shè)施有大挑檐擋雨、水平口擋雨片擋雨和豎直口擋雨片擋雨 。 26 井式天窗由井底板、井底檁條、井口空格板、擋雨片、擋風(fēng)墻及排水設(shè)施組成。 小 結(jié) 3．矩形天窗由天窗架、天窗屋面板等構(gòu)件組成。通風(fēng)矩形天窗應(yīng)加設(shè)擋風(fēng)板，主要用于通風(fēng)的矩形天窗可不設(shè)天窗扇。 4．平天窗是在屋面板的采光孔上安裝透光材料構(gòu)成的，有良好的采光性能。其防水、防太陽輻射、安全防護是構(gòu)造的重點。 27 下面為贈送的述職報告 不需要的可以編輯刪除 述職報告 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁： 大家好！ 本人被組織任聘為。副校長已有五年，主抓德育教育工作，分管學(xué)校后勤、德育、藝體、安全、衛(wèi)生、綜合治理等工作。身為副校長，我努力學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí) 鄧小平教育理論。用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。我在黨的組織生活中，學(xué)習(xí)黨建理論；在政治學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策、法規(guī)；在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)人文文化，加強自身政治理論，道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高層次的道德感、責(zé)任感。 工作幾年來，我以強烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓好德育工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。我的工作原則是倡導(dǎo)培養(yǎng) “勤奮樂干，善于思索，不斷創(chuàng)新 ”三種優(yōu)秀品質(zhì)。以獎勵機制為主，及時勉勵，激發(fā)老師團隊精神，從而完成教育教學(xué)任務(wù)。其出發(fā)點是一切為了學(xué)生，為了學(xué)校的生存、發(fā)展而不輟勞作。下 面我就德育工作管理談?wù)勛约旱淖龇?，將一年工作總結(jié)如下： 一、加強學(xué)習(xí)，聯(lián)系實際，提高認識 教師是一門終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。社會在不斷發(fā)展，不學(xué)習(xí)就會跟不上時代的步伐，特別是作為一名校級領(lǐng)導(dǎo)和德育工作者，必須始終站在社會發(fā)展的前列，德育工作更要求緊跟社會形勢的發(fā)展。因此，我堅持做到每天看新聞和閱讀一小時的書，提高自己對政治的敏銳性，提高對教育的認識和個人品德修養(yǎng)，提高管理能力。在這一年里，我先后閱讀了《德育文集》、《成功學(xué)校內(nèi)部管理全書》、《教育管理》等各類書籍，這些為我提高思想認識、更新教育理念、加快德育創(chuàng)新提供 了扎實的基礎(chǔ)。 （一）嚴(yán)格要求自己，以身作則 古人云 “直而影正，以己以正而為人之標(biāo) ”，作為一名校級干部，在很多方面都要對自己有嚴(yán)格的要求，否則就沒有進步，就不能為人之標(biāo)，就沒有能力去管理別人。作為校級領(lǐng)導(dǎo)成員、黨的教育工作者，面對當(dāng)今變革的時代，面對不斷膨脹的知識信息和日趨多元性的社會給我們的教育工作帶來的新問題、新情況，常常使我有一種危機感，因此，我必須不斷努力充實自己、豐富自己。因此，我對自己提出了 “凡事為先 ”的工作要求，只有自己身體力行，嚴(yán)以責(zé)己，嚴(yán)以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開 展，才能更好的服務(wù)于全校師生。 （二）健全德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，重視班主任工作 （ 1）加強班主任隊伍建設(shè)，成功召開班主任經(jīng)驗交流會和例會； 28 （ 2）迎接各類驗收，打造學(xué)校品牌。一年內(nèi)，學(xué)校三度受到省級表彰，先后被評為 “省綠色學(xué)校 ”、 “省先進體育學(xué)校 ”、 “省文明單位 ”； （ 3）建立德育長效機制，注重活動育人。先后舉行校第六屆藝術(shù)節(jié)、第六屆校體育運動會，開展了 “陽光體育活動 ”，迎接了省 “四個一 ”驗收并獲一等獎，開展 “感恩教育 ”系列活動成效顯著，舉行元旦文娛晚會，多次召開家長會，宣傳學(xué)校品牌； （ 4）狠抓學(xué)生常規(guī)管理，養(yǎng)成 良好習(xí)慣。中午靜校、桌椅歸位、三禁止等活動有聲有色； （ 5）成功組織高一新生軍訓(xùn)，為學(xué)生奠定了學(xué)習(xí)和生活基礎(chǔ)。三個年級在班主任的管理下，教學(xué)秩序穩(wěn)定、教師培訓(xùn)和考核到位，無論教學(xué)工作還是學(xué)生管理都有條不紊，開創(chuàng)地開展了學(xué)生小型體育競賽活動，使管理工作充滿生機與活力，且成效顯著。 一是健全德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。成立了由。校長、書記、我、政教處主任、團委書記組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我們定期召開會議，研究德育工作，由我負責(zé)具體落實執(zhí)行。 二是建立德育工作網(wǎng)絡(luò)。在德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了由政教處、年級組、團委、 學(xué)生會、班主任、家長委員會組成的德育工作網(wǎng)絡(luò)，覆蓋了學(xué)校的各個層面。 三是重視班主任工作。學(xué)期初，我和政教處的全體同志都要精心挑選班主任，并對班主任及后備班主任進行了 2 次為期 3 天的崗位培訓(xùn)。組織召開全校 班主任老師工作總結(jié)暨經(jīng)驗交流會。在學(xué)校閱覽室為班主任老師訂閱了《班主任之友》、《中國德育》和《德育報》。通過經(jīng)驗交流，崗位培訓(xùn)、教育管理理論學(xué)習(xí)，提高了全體班主任老師對學(xué)生思想教育工作的理論水平和工作藝術(shù)水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。 二、建立有效的德育機制，把德育工作落到實處 （一）是規(guī)劃機制 。學(xué)校所有規(guī)劃都體現(xiàn)德育為首，都有德育內(nèi)容。 在我的組織下，政教處編印了《德育工作手冊》，收錄了我校多年來德育工作的規(guī)定及一年來制定的各項規(guī)章制度，下發(fā)到全體教師及學(xué)生手中，作為德育工作的導(dǎo)向。 學(xué)期初我負責(zé)制定德育工作規(guī)劃和政教處工作計劃。 （二）是管理機制。德育工作重在管理，重在落實。 目標(biāo)責(zé)任制。我按德育工作目標(biāo)層層分解、層層落實、層層簽定責(zé)任狀，學(xué)期末總評兌現(xiàn)。 一年來，我和政教處的同志一起以經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)材料、請專家做講座等各種形式對班主任和年級組長進行培訓(xùn)，同時，也通過加強日常工作情況 的檢查和細化考核內(nèi)容，來提高他們對德育工作的認識和工作責(zé)任心，鼓勵班主任、年級組長發(fā)現(xiàn)問題，大膽創(chuàng)新，互相學(xué)習(xí)，取長補短。通過各類學(xué)習(xí)活動，豐富了班主任、年級組長的工作理論和經(jīng)驗，提高了他們的工作水平，大大推進了德育工作的進程。作為管理者，在日常工作中我盡量仔細、實事求是地評價教師的工作，抓住細微的工作亮點去看待其工作，給予充分的 29 肯定和鼓勵。并經(jīng)常和教師探討研究，進一步提高他們的工作實效。同時，我建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度，每周一與政教處成員召開德育工作例會，商討學(xué)校近期工作，研究學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。 （ 三）是加強管理，提高工作效率 1）加強德育隊伍建設(shè)。德育工作的順利開展，最重要的是培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強，工作有特色，團結(jié)互助的以