毛概精品課件第十章建設中國特色社會主義文化(已改無錯字)
2023-05-15 00:14:37 本頁面
【正文】 《 每日鏡報 》 載文稱，“資本主義就像一場沒有裁判的足球比賽，充斥著腐敗與黑幕交易，欺騙球迷”。路透社專欄作家貝恩德在其文章中寫道，“我們熟悉的資本主義正在死亡”，馬克思對不受約束的資本主義的批判正在得到確證。 ? ——摘自 《 中國日報 》 2022年 10月 22日 40 “理想信念，是一個政黨治國理政的旗幟，是一個民族奮力前行的向?qū)А?” “我們一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想。 ” 中國特色社會主義共同理想，是歷史和實踐發(fā)展必然結(jié)論。 中國特色社會主義共同理想，有著廣泛的社會共識。 共同理想需要每個社會成員為之奮斗。 41 中國最帥的帥哥是他 42 感動美國三藩市 43 這是發(fā)自內(nèi)心深處的怒吼： 起來，不愿做奴隸的人們 ! 誰說 80后沒有理想？誰說 80后沒有希望？長江后浪推前浪，中國一代更比一代強！就是一些西方媒體，沖著這些天海內(nèi)外華人的反響，也不得不酸溜溜的感嘆，這次和中國的較量，得不償失！ 手持鮮艷五星紅旗，美麗無需濃妝艷抹 44 民族精神和時代精神是一個民族是自立于世界民族之林，不斷生存和發(fā)展的精神支撐。 火箭沖向九霄 正負電子對撞機對撞成功 民族精神是一個民族在長期共同社會實踐中形成的民族意識、民族心理、民族品格、民族氣質(zhì)的總和，是民族文化中固有的并且延綿不斷的一種歷史文化傳統(tǒng)，是民族文化最本質(zhì)、最集中的體現(xiàn)。 45 民族精神和時代精神相互交融，深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，共同構(gòu)成中華民族自立自強的精神品格，成為推動中華民族偉大復興的精神動力。 在新的歷史條件下，要實現(xiàn)中華民族的振興發(fā)展，就必須把弘揚民族精神和時代精神結(jié)合起來、統(tǒng)一起來。 46 47 榮辱觀，是人們對榮譽和恥辱的根本看法和態(tài)度。 2022年 3月，胡錦濤在看望出席全國政協(xié)十屆四次會議的委員時指出，要教育廣大干部群眾特別是青少年樹立以 “ 八榮八恥 ” 為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。 胡錦濤：社會風氣是社會文明程度的重要標志、是社會價值導向的集中體現(xiàn)。 48 第二節(jié) 建設社會主義核心價值體系 、 49 以熱愛祖國為榮 以服務人民為榮 以崇尚科學為榮 以辛勤勞動為榮 以團結(jié)互助為榮 以誠實守信為榮 以遵紀守法為榮 以艱苦奮斗為榮 以危害祖國為恥 以背離人民為恥 以愚昧無知為恥 以好逸惡勞為恥 以損人利己為恥 以見利忘義為恥 以違法亂紀為恥 以驕奢淫逸為恥 50 樹立社會主義榮辱觀重大現(xiàn)實意義 它是促進我國經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求 它是構(gòu)建社會主義和諧社會的思想道德基礎(chǔ) 它是建設社會主義核心價值體系的需要 51 三、大力加強社會主義核心價值體系建設 ? 要把思想統(tǒng)一到中央提出的建設社會主義核心價值體系這一重大任務上來。 ? 要動員全黨全社會共同建設社會主義核心價值體系。 ? 要大力宣傳和深入研究社會主義核心價值體系。 52 一、加強思想道德建設 二、發(fā)展教育和科學 三、深化文化體制改革，大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè) 第三節(jié) 加強思想道德建設和教育科學文化建設 53 思想道德建設，解決的是整個中華民族的精神支柱和精神動力問題。加強思想道德建設是建設社會主義核心價值體系的必然要求，是中國特色社會主義文化建設的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。 要加快建立和完善社會主義思想道德體系。 54 思想道德建設的重要性 ? 古人對道德的解釋是，道者，路也；德者，得也；通往心靈的道路，即強調(diào)道德規(guī)范的內(nèi)化作用。我們后來對道德的理解，即人們行為規(guī)范的總和等等，與道德本義相去甚遠了。 ? 德育為一切教育的根本： ? 智育沒有德育做基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇； ? 體育沒有德育做基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi)； ? 群育沒有德育做基礎(chǔ)，群育就是社會動亂的根源； ? 美育沒有德育做基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑。 （ 臺灣教育者高震東先生 ） 55 建立社會主義思想道德體系 以為人民服務為核心； 以集體主義為原則； 以誠實守信為重點 。 56 57 集體主義 58 59 加強大學生思想政治教育，注重人文關(guān)懷和心理疏導，加強心理健康教育，促進人的心理和諧。 案例分析： 60 案例： 湖北襄樊 5名貧困大學生受助不感恩被取 消資格，引發(fā)爭議。 ? 受助一年多，沒有主動給資助者打過一次電話、寫過一封信，更沒有一句感謝的話，襄樊 5名受助大學生的冷漠，逐漸讓資助者寒心。 ? 事件回放：去年 8月，襄樊市總工會與該市女企業(yè)家協(xié)會聯(lián)合開展 “ 金秋助學 ” 活動， 19位女企業(yè)家與 22名貧困大學生結(jié)成幫扶對子，承諾 4年內(nèi)每人每年資助 1000元至3000元不等。入學前，該市總工會給每名受助大學生及其家長發(fā)了一封信，希望他們抽空給資助者寫封信，匯報一下學習生活情況。但一年多來，部分受助大學生的表現(xiàn)令人失望，其中三分之二的人未給資助者寫信，有一名男生倒是給資助者寫過一封短信，但信中只是一個勁地強調(diào)
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