【正文】 0。第二部分：閱讀理解（35分）七、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。（20分）（一）《夜鶯的歌聲》“村子里就剩下你一個(gè)了嗎？”軍官繼續(xù)盤(pán)問(wèn)他。新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)怎么會(huì)就剩下我一個(gè) 這里有麻雀 烏鴉 貓頭鷹 多著呢 夜鶯倒是只（zhǐ zhī）有我一個(gè)“你這個(gè)壞家伙！”軍官打斷孩子的話(huà)，“我是問(wèn)你這里有沒(méi)有人?！薄叭四?戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮?，“剛剛一開(kāi)火，村子就著（zh225。o zhu243。）火，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’——就都（dōu dū）跑了。”“蠢東西！”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。寫(xiě)出反義詞。（3分） 不慌不忙（ ） 輕蔑（ ） 繼續(xù)（ ）我會(huì)在正確讀音的括號(hào)里打“√”（4分）我會(huì)給段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）我能把反映小孩機(jī)靈的句子用“~~~~~”畫(huà)出來(lái)。（3分）讀一讀，想一想。（3分）（1）“大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’——就都跑了?！本渥又械摹耙矮F”是指：　　　　　　（2）“‘蠢東西！’軍官想著，輕蔑地微笑了一下?！避姽僬J(rèn)為　　　　　　是“蠢東西”，其實(shí)真正的“蠢東西”應(yīng)該是　　　　　　。如果你見(jiàn)到了小夜鶯，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么話(huà)？把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 八、閱讀下面短文，按要求作答。（15分）勝利的故事老師講過(guò)這樣一個(gè)故事，讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。那是在第二次世界大戰(zhàn)末期的法國(guó)淪（ln）陷區(qū)。德國(guó)軍官把一名被打得皮開(kāi)肉綻的美國(guó)士兵推出來(lái)示眾。士兵目光炯炯有神地掠過(guò)悲憤又無(wú)奈的人群，慢慢舉起流著鮮血的手，用中指和食指比劃出一個(gè)“V”字來(lái)，眾人轟動(dòng)。德國(guó)軍官憤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒過(guò)去。一盆冷水把他澆醒，他又艱難地站起來(lái)，突然伸出兩只已無(wú)手指的血臂，組成一個(gè)更大的“V字，向藍(lán)天伸去。全場(chǎng)一瞬間死一般沉寂，不久就海浪般地沸騰起來(lái)。殘暴的德國(guó)軍官顫抖了，他沒(méi)有想到這個(gè)象征勝利的英文字母竟是這般無(wú)處不在，無(wú)可匹敵。他垂下頭來(lái)，看到臺(tái)下的民眾全都張開(kāi)了自己的手臂。那個(gè)德國(guó)軍官在剎那間突然明白了他半生都未懂的一個(gè)道理：（ ）他能砍去所有的手臂，（ ）無(wú)法砍去這個(gè)字母所代表的信念。在文中括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）忘記（ ） 悲憤（ ） 困難（ ）沉靜（ ） 兇暴（ ） 信心（ ）把下面的句子補(bǔ)充完整。（1分） 我不能忘懷老師講的“勝利的故事”，_______________________________理解句子，照要求填寫(xiě)。（6分）（1）用中指和食指比畫(huà)一個(gè)“V”字來(lái)，“V”代表英語(yǔ)單詞______________________，象征____________________________________。（2）“德國(guó)軍官憤怒了……”“憤怒”的意思是________________________，“憤怒”的原因是__________________________________________________（3）“殘暴的德國(guó)軍官顫抖了……”“顫抖”表明______________________，“顫抖”的原因是__________________________________________________這篇短文表達(dá)的中心是：（ ）（2分）A、歌頌了美國(guó)士兵堅(jiān)強(qiáng)不屈的偉大精神。B、反映了侵略者必定要失敗，勝利的信念是任何暴力都無(wú)法扼殺、無(wú)法撲滅的。C、表現(xiàn)了廣大民眾對(duì)侵略者的憤恨和對(duì)美國(guó)士兵的崇敬心情。讀了這篇短文，你有什么感受？（2分）________________________________________________________________人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)驗(yàn)卷姓名＿＿ 分?jǐn)?shù)＿ ＿一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)shāohuǐ xīshēng chǔnsh236。 zāot224。 shu224。ilǐng（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）　　 biānfu gānz224。ng wāny225。n p237。 b232。i ji224。nkāng　　 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并從中任選一個(gè)造句。(9+2分)見(jiàn)死（ ）( ) （ ）心（ ）欲 ( )（ ）其事( )( )易舉 不( )不( ) ( )不可( )( )七( )八 ( )（ ）天開(kāi) （ ）先（ ）后造句：_____________________________________________。三、填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（6分）（）的翡翠 （）的亮光 （）的野獸（）的村莊 （）的葦絮 （）的機(jī)器四、句子萬(wàn)花筒。（10分）1面對(duì)這個(gè)失去親人的孩子，我們?cè)跄苄涫峙杂^(guān)呢？（改成陳述句） 禮花綻放。（把句子寫(xiě)具體） 漓江的水很綠。(改為比喻句) 爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句) 動(dòng)物之間有生存競(jìng)爭(zhēng)。動(dòng)物之間有互惠互利。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà)） 五、精彩回放。(17分)大漠孤煙直， 這是代的 寫(xiě)的詩(shī)句。我還能寫(xiě)出他的詩(shī)句 ， 黃河是中華民族的搖籃，請(qǐng)你為保護(hù)黃河設(shè)計(jì)一則標(biāo)語(yǔ)： 關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如 學(xué)了上冊(cè)書(shū)我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、 、等，其中給我印象最深的是 ，因?yàn)? 讀《憶江南》，你一定想到了 、 等描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。學(xué)完《小英雄雨來(lái)》，你準(zhǔn)備用什么詞語(yǔ)來(lái)贊美雨來(lái)呢？（至少寫(xiě)2個(gè)） 、六、快樂(lè)閱讀（29分） (一)讀《尊嚴(yán)》片段，回答問(wèn)題(15分)一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感激的話(huà)也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想，給逃難的一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是，他回答：“不，我沒(méi)有活兒需要您做。”這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到食物!”杰克遜大叔想了想，說(shuō)：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有點(diǎn)活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒?！薄安?，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西。”年輕人站起來(lái)說(shuō)?！皯v”字是( )結(jié)構(gòu)，音節(jié)是( )，用部首應(yīng)查( )部(3分)文中的“款”應(yīng)取意思( )(1分)款：①誠(chéng)懇②招待③錢(qián)④法令、規(guī)章、條約等條文里分的項(xiàng)目從文中找出下面詞的近義詞和反義詞(2分)近義詞：特別( ) 反義詞：神采奕奕( )用“ ”劃出描