農(nóng)村留守兒童家庭教育分析開題報告(已改無錯字)
2023-04-24 12:09:22 本頁面
【正文】 提高、創(chuàng)新，進一步開展本課題的研究。七、課題研究的保障學校成立研究工作領導小組，加強組織領導，下設辦公室主任，由文杰同志全面負責研究工作。組織相關人員圍繞本課題積極開展前期準備工作，包括文獻搜集工作、調研工作等。充分發(fā)揮“五老”的引領作用，邀請有關離退休干部作為我校的科研顧問，定期來我校作課題研究指導，少走彎路，保證研究扎實有效地開展。加大校本培訓力度，調動廣大教師的參與意識，努力提高參與研究的教師素質。建立健全研究制度，定時間、定地點、定內(nèi)容，保證研究落到實處。學校將設立專項研究資金，保證研究工作的開展，確保課題研究的順利進行。各位課題組成員，本課題任務艱巨，意義重大。只要扎實工作，刻苦鉆研，勇于探索，我們一定能夠按照預期的目標，在2013年6月完成課題研究任務，形成豐富的、可操作性強的、值得推廣的成果，為我校農(nóng)村小學留守兒童行為習慣教育和教研教改工作提供可資借鑒的實踐經(jīng)驗。八、課題研究過程：第一階段2011年9月到2012年6月實驗準備階段：成立研究組。查閱資料，進行理論學習。確立子課題。制定研究方案。進行現(xiàn)狀調查研究，寫出調查報告。第二階段2012年6月到2012年9月實驗實施探究階段： 調查研究（1）研究目標：深入調查、了解我?！傲羰貎和奔彝ソ逃闆r及學習習慣的現(xiàn)狀，分析現(xiàn)狀各要素的內(nèi)在聯(lián)系及重要性，認清不同層次留守兒童的學習習慣的特點及差異，探索轉變“留守兒童”學習習慣，提高學習質量的可行性研究途徑，初步構建“留守兒童”學習支持系統(tǒng)、家庭支持系統(tǒng)和學習教育管理、評價體系。（2）研究方法：問卷調查與座談；（3）內(nèi)容與步驟：①編制問卷：為了解留守兒童的家庭教育及學習習慣的影響，課題組將參考有關資料編制問卷，然后邀請部分專家、教師對問卷內(nèi)容進行補充和完善。②展開調查：A、對烏沙鎮(zhèn)小學在校留守兒童實施調查；B、對烏沙鎮(zhèn)小學留守兒
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