【總結】春秋戰(zhàn)國-奴隸社會向封建社會過渡政治變革經濟變革戰(zhàn)爭改革春秋爭霸戰(zhàn)國兼并背景:王室衰微,諸侯強大.目的性質:爭奪土地人口奴隸主爭霸.概況:齊桓,晉文,楚莊,吳闔閭,越勾踐.評價:奴瓦,發(fā)展,融合;破壞生產.背景
2024-11-11 04:29
【總結】孔子,名丘,字仲尼,春秋時期魯國人,是我國古代偉大的思想家和教育家,世界最著名的文化名人之一。老子老子,姓李,名耳,字聃。墨子韓非子孟子莊子列子孔子拜師詞語:曲阜仲尼老聃
2025-01-12 12:13
【總結】百家爭鳴及儒家思想的形成與發(fā)展一、春秋戰(zhàn)國時期的思想2020年江蘇考綱要求:1、孔子與老子的思想2、百家爭鳴3、儒家思想的形成。儒學發(fā)展的特征:1、春秋戰(zhàn)國:2、漢代:成為正統思想3、宋明:發(fā)展到理學階段4、明清:批判和繼承(2020年高考江蘇單科28題)儒學為中國傳統思想文化的重要內容;“新儒
2024-10-11 14:33
【總結】【中國古代史·先秦時期】第六節(jié)春秋戰(zhàn)國時期的社會經濟和社會變革中國古代多功能大型水利工程。位于四川省都江堰市城西北岷江上。秦昭王在位后期(公元前276~前251)蜀郡守李冰率眾興建。包括引水、分洪、排砂相結合的渠首工程以及有分有合、排灌兼用的渠道系統。都江堰手工業(yè)
2025-01-04 01:22
【總結】第4課時春秋戰(zhàn)國時期的社會經濟和社會變革課前熱身我國的使用,可以一直上溯到晚期。時期鐵農具開始出現。鐵器時代的到來,標志著我國社會生產力的顯著提高。牛耕的運用,是我國農業(yè)技術史上農用動力的一次革命。春秋戰(zhàn)國時期,我國人民創(chuàng)造的,是世界冶鐵史上的一大成就,這項發(fā)明,比歐洲早以上。
2024-11-17 18:32
【總結】歷史課標解析與史料研習叢書·中國古代史復旦大學出版社第二單元春秋戰(zhàn)國的政治社會變動與“華夏”觀念的形成梁松安徽省淮北市實驗高級中學付欣安徽省淮北市實驗高級中學學術引領一、春秋戰(zhàn)國時期的社會變革(一)春秋戰(zhàn)國時期經濟的發(fā)展春秋中后期,牛耕已成為一種常見現象。戰(zhàn)國時期,牛耕進一步推廣,鐵犁開始使用,耕作技術
2025-06-22 02:27
【總結】春秋戰(zhàn)國時期的文藝和科技一、《詩經》和楚辭我國第一部詩歌總集,匯集的是西周到春秋時期的詩歌。《詩經》收錄詩歌300多首,分《風》、《雅》、《頌》3個部分。1.《詩經》《風》是各國的民歌,又稱國風,是《詩經》中的精華。其中的許多
2024-11-12 02:51
【總結】誰勸天公重抖擻,不拘一格降人才?——春秋戰(zhàn)國時期人才流動現象及啟示摘要:本篇論及春秋戰(zhàn)國時期人物的生平事跡,凸顯社會變革時期人才流動現象之頻繁,人才流動范圍廣大的特點。并從當時社會狀況入手,分析原因。從而得出對今天人才流動的啟示。關鍵詞:春秋戰(zhàn)國人才流動變革百家爭鳴爭霸戰(zhàn)爭春秋戰(zhàn)國時期,人才輩出,他們縱橫在中國版圖的大江南北,憑著智慧的頭腦與三寸不爛
2025-06-27 14:50
【總結】孔子和百家爭鳴習題精選一、單項選擇1.下列著作中,記錄孔子學說的是()A.《詩經》B.《論語》C.《春秋》D.《尚書》()A.認為人不能戰(zhàn)勝自然B.提出民貴君輕的思想C.主張中央集權D.統治者要體察民情,愛惜民力“無為而治”的是()A.莊子
2024-11-28 08:35
【總結】春秋戰(zhàn)國的科技和文藝文學科學技術藝術1231、戰(zhàn)國時期最著名的水利工程是什么?有什么重要的作用?是由誰修建的?2、我國土木建筑工匠的祖師是誰?他有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造?3、扁鵲對我國醫(yī)學發(fā)展有什么重要貢獻?為什么受到人們的愛戴?一、科學技術
2024-11-19 01:43
【總結】第5節(jié)春秋戰(zhàn)國時期的社會經濟和社會變革江夏區(qū)金口中學楊文兵公元前770年,周平王東遷洛邑,史稱東周。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。名稱起訖時間春秋770.-476.戰(zhàn)國475.-221.東周770.-256.春秋戰(zhàn)國和東周起訖時間對照表春秋形勢圖春秋戰(zhàn)國時期宴樂
2025-01-04 01:27
【總結】課前復習:如何看待春秋戰(zhàn)國時期的爭霸戰(zhàn)爭?實質:分別是奴隸主之間和封建地主之間掠奪土地和人口的兼并戰(zhàn)爭。影響:消極性:給人民帶來深重的災難客觀的進步性:1、對于結束分裂狀態(tài),為秦統一奠定了基礎;2、戰(zhàn)爭加強了各族之間的經濟文化交流,加速了民族融合。3、客觀上有利于社會經濟的發(fā)展4、一定程度上打擊了奴隸主貴族的勢力,促進了奴隸制
2024-11-18 09:32
【總結】春秋戰(zhàn)國時期的文藝和科技教學設計●教學設計思路本課是講春秋戰(zhàn)國時期的文學和科技成就,以學生自學為主,教師通過分析《詩經》和《離騷》的作品,來加深學生的印象培養(yǎng)學生的興趣,了解《詩經》和《離騷》等作品的文學地位;教師講解都江堰建成和作用,學生自學“中醫(yī)鼻祖”扁鵲一目的知識?!窠虒W目標(一)知識與能力1.春秋戰(zhàn)國時期我國的文藝和科技
2024-12-09 08:54
【總結】春秋戰(zhàn)國時期是我國古代歷史上經濟、政治制度的大變革時期,也是學術思想空前自由、活躍的時期。學習本課有助于學生了解中國古代各朝代治國思想和傳統文化的形成。依據《義務教育歷史課程標準》確定以下教學目標。①了解孔子在思想和教育方面的主要成就。②了解
2024-09-28 20:27
【總結】春秋戰(zhàn)國時期,諸子蜂起,百家爭鳴,形成了一個輝煌壯觀的思想文化大發(fā)展、大繁榮景象。諸子創(chuàng)造性的精神活動,猶如無數噴涌而出的清泉,匯聚成了悠遠宏大的中國文化的源頭??梢哉f,諸子百家思想孕育了中華民族最根本的性格心理特質,奠定了中國社會生活中基本的道德準則與習俗。這對于我們每個中國人來說,就像祖輩的童謠,父輩的庭訓,早已于不知不覺之中,滲透了我們的身心,積淀于
2024-09-03 00:45