[工作計(jì)劃]苗栗縣立開(kāi)礦國(guó)小學(xué)校學(xué)生憂郁與自我傷害三級(jí)預(yù)防工作計(jì)畫(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-02-19 02:50:15 本頁(yè)面
【正文】 狀態(tài)，關(guān)懷輔導(dǎo)個(gè)案。5. 個(gè)案本身須有人陪伴至情緒穩(wěn)定為止。協(xié)助個(gè)案謀求問(wèn)題解決策略。（四）事後處理要點(diǎn)：成立危機(jī)事件事後處治委員會(huì)幫助受此事件影響之人，抒發(fā)情緒，經(jīng)由討論自殺行為的傳染與模仿作用，阻止再發(fā)生類似的事件。柒、本計(jì)畫奉校長(zhǎng)核定後實(shí)施。 發(fā)生之前（預(yù)防/宣導(dǎo)）發(fā)生之時(shí)（學(xué)校當(dāng)下之立即處置）發(fā)生之後（後續(xù)/追蹤）學(xué)校危機(jī)處理（危機(jī)處理小組）落實(shí)一級(jí)預(yù)防之各項(xiàng)措施「三級(jí)預(yù)防架構(gòu)」律定相關(guān)處理措施：一級(jí)全體教職員（教導(dǎo)處）、二級(jí)校內(nèi)諮商輔導(dǎo)專業(yè)人員（健康中心）、三級(jí)建置校內(nèi)外諮商輔導(dǎo)專業(yè)團(tuán)隊(duì)（校長(zhǎng)室）。規(guī)劃並執(zhí)行學(xué)生篩檢方案、強(qiáng)化教師之辨識(shí)能力及基本輔導(dǎo)概念（健康中心）；設(shè)置校內(nèi)/外通報(bào)窗口、擬定校內(nèi)查察策略及通報(bào)流程（含保密/保護(hù)機(jī)制）、（教導(dǎo)處）。：以融入式教學(xué)方式落實(shí)學(xué)生情緒教育及生
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