中考物理復(fù)習(xí)課件力和簡單機械(已改無錯字)
2023-02-17 15:03:15 本頁面
【正文】 哪種最合適？ ( ) D 考點 2 力臂作圖 【 例 2】 (2022年銅仁 )在圖 14－ 2－ 1 中畫出力 F1 的力臂 l1 和力臂 l2 對應(yīng)的力 F2. 圖 14－ 2－ 1 思維點撥： 力臂的畫法： (1)首先確定支點 O； (2)畫動力及 阻力作用線； (3)從支點 O 向力的作用線作垂線，畫出垂足，則 支 點到垂足的距離就是力臂； (4)力臂用大括號表示范圍并在旁 邊標(biāo)上字母 l1 或 ：一找支點，二畫線，三連距離， 四標(biāo)記． 我的答案： 如圖 20 所示． 圖 20 [教師參考 備選題 ](2022 年衢州 )如圖 B35 所示為釣魚竿釣 魚的示意圖， O 為支點， F1 表示手對釣魚竿的作用力，請完成 下列問題： (1)在圖中畫出魚線對釣魚竿拉力 F2 的力臂 l2； 圖 B37 (2)釣魚竿屬于 ______杠桿 (選填 “ 省力 ” 、 “ 費力 ” 或 “ 等 臂 ” )． 費力 答案： 如圖 B36 所示 圖 B36 考點 3 杠桿的平衡條件 【 例 3】 (2022年安徽 )圖 14－ 2－ 2 所示為探究 “ 杠桿的平 衡條件 ” 的實驗裝置．實驗中： 圖 14－ 2－ 2 (1)首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時處于 水平平衡狀態(tài)．這一調(diào)節(jié)過程 的目的是為了使杠桿的自重對杠 桿平衡不產(chǎn)生影響，這時杠桿重力的力臂為 ________． (2)實驗過程中，給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤 碼的位置，使杠桿保持水平平衡狀態(tài)，這時就可讀出相應(yīng)的數(shù) 據(jù)．當(dāng)然也可通過移動鉤碼的位置使杠桿在傾斜狀態(tài)下達(dá)到平 衡，并進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的測量．但我們總是選取杠桿的水平平衡 狀態(tài)進(jìn)行實驗，其原因主要是 ___________________________. 思維點撥： 為了方便研究杠桿的平衡條件，一般調(diào)節(jié)杠桿 兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時處于水平平衡狀態(tài)．這樣可 以使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響，杠桿在傾斜狀態(tài)下達(dá) 到平衡時，不容易確定和測量力臂． 我的答案： (1)零 (2)方便直接從杠桿上讀出 (或測出 )力臂 [教師參考 備選題 ](2022 年河池 )在探究杠桿平衡條件的實 驗 中： (1)小麗把杠桿支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺 母，使 杠桿在 ______位置平 衡． 水平 三 (2)如圖 B37 甲所示，在杠桿右邊 B 處掛兩個相同的鉤碼， 要使杠桿仍在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿左邊 A 處掛 _____個相同 的鉤碼． 考點 5 滑輪組的組裝和使用 【 例 5】 (2022 年廣東 )如圖 14－ 2－ 4 所示為一種手搖升降 晾衣架示意圖，它由四個定滑輪和兩個動滑輪組成，繩子的尾 端繞在一個固定在墻壁的旋輪上，旋轉(zhuǎn)搖柄可以使晾衣架升降， 假設(shè)在升降過程中衣架橫梁保持水平，請回答下列問題： 圖 14－ 2－ 4 __________________． 拉力 F 的力臂變小 (3)如圖乙所示，用彈簧測力計在 C 處豎直向上拉，當(dāng)彈簧 測力計逐漸向右傾斜時，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測力 計的拉力 F______(填 “ 變大 ” 、 “ 不變 ” 或 “ 變小 ” )，原因是 變大 圖 B37 考點 4 滑輪 【 例 4】 觀察圖 14－ 2－ 3 人們利用簡單機械的情景．其中 ， 甲的目的是 ________，乙的目的是 ________________． 圖 14－ 2－ 3 思維點撥： 使用動滑輪不能改變力的方向，但可以省力， 使用定滑輪不能省力，但可以 改變力的方向，如果又想省力， 我的答案： 省力 改變力的方向 又想改變力的方向，可以使用滑輪組． [教師參考 備選題 ]使用如圖所示的裝置來提升物體
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