單片機課程設計--00-59_秒計時器(已改無錯字)
2023-02-16 11:26:29 本頁面
【正文】 j)。}void main(void){39Second=0。P0=table[Second/10]。P2=table[Second%10]。while(1){delay1s()。Second++。if(Second==60){Second=0。}P0=table[Second/10]。P2=table[Second%10]。}} 調(diào)試結果圖 調(diào)試結果調(diào)試結果如上圖所示。第四章 聯(lián)合仿真 聯(lián)合仿真結果圖 開始運行（0S）圖 運行中（1S）圖 運行中（59S）圖 運行結束，仿真結束，顯示變?yōu)椤?0”（60S）第五章 電路板制作 印制電路板圖 00－59 秒計時器印制電路板 00－59 秒計時器電路板三維視圖 00－59 秒計時器印制電路板三維視圖 00－59 秒計時器印制電路板三維視圖（背面）第六章 設計總結通過此次的課程設計，我們不僅更加了解單片機在實際應用的具體例子，懂得單片機在實際應用中各種參數(shù)的設定，實際生產(chǎn)的電路設計和改良優(yōu)化，還懂得了做設計不能眼高手低，一下看起來很簡單甚至是不起眼的要求，在自己的腦海中覺得很簡單沒難度，但實際動手起來感覺是完全不一樣的。就像這次的秒表設計只是微機原理中一個很簡單的例子，原理并不復雜，但是我們在實際操作中還是出了些錯誤，后來經(jīng)過仔細的排查，逐步分析程序找到了問題。從這就提醒了我們無論是何種設計都要謹小慎微，不能想當然，一個小小的錯誤再簡單的設計再簡單的工程都會毀于一旦，這就要求我們要有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度去面對每次的設計和工程。課堂上學的理論知識在這次課程設計終于有了用武之地，在動手操作中得到了不一樣的升華，讓我們不再錯誤地認為理論知識和實際生產(chǎn)的距離很遙遠，實際上二者關系是緊密相連的，糾正了錯誤的思想讓我們在設計中如虎添翼。這次設計讓我們鞏固了平時學習的專業(yè)知識，拓寬了視野和思路，還學會將理論和實際生產(chǎn)有機地結合，舉一反三，增強了我們提出問題，面對問題和解決問題的能力。我們自己看教程自己摸索，掌握了Proteus和Keil這兩款軟件的使用，并能純熟的使用于這次任務中。我們一起討論、一起測試，合作無間地完成了這次任務。在這次設計，我們加深了對理論知識的理解，掌握了匯編語言的應用和軟件的使用，了解程序每個模塊的作用和原理，制版的原則和布線的思路，程序的排障調(diào)試和錯誤的排查，學會和隊友溝通交流，共同
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