學(xué)習(xí)的基本理論ppt課件(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-02-12 10:04:41 本頁(yè)面
【正文】 實(shí)現(xiàn)意義學(xué)習(xí)的三個(gè)條件 ： (1)學(xué)生有意義學(xué)習(xí)的傾向； （ 2）學(xué)習(xí)材料的邏輯意義；（ 3）學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中具有適當(dāng)?shù)挠^念。 奧蘇伯爾意義學(xué)習(xí)的分類（材料）： 表征性學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)、概念和命題的運(yùn)用、解決問(wèn)題與創(chuàng)造。 四、現(xiàn)代學(xué)習(xí)論的發(fā)展 （一）信息加工論（加涅） 學(xué)習(xí)的過(guò)程：信息儲(chǔ)存、認(rèn)知過(guò)程、元認(rèn)知 學(xué)習(xí)的階段（ 8個(gè)）：動(dòng)機(jī)階段、了解階段、獲得階段、保持階段、回憶階段、概括階段、操作階段、反饋階段。 （二）建構(gòu)學(xué)習(xí)論（皮亞杰、布魯納） 幾種觀點(diǎn)：知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀
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