四年級語文第七單元復(fù)習(xí)(已改無錯字)
2023-02-08 20:40:16 本頁面
【正文】 容是蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。 3．兩首詩的共同之處是： 都傳神地刻畫出天真可愛的鄉(xiāng)村兒童形象，給了我們無限的遐思，純真的童心和樸素的美感 。 4．課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的 外形 和 生長特點 ，以及 具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處 ，表達了對 兩棵樟樹的 贊美和對 宋慶齡的懷念 之情。本 文在寫法上具有 借物抒情 ， 以樹喻人 的特點。 5.《黃河的主人》一文是我國著名散文家 袁鷹 的一篇敘事性散文，原題是 《筏子》 ，作者以生動形象的語言，向我們展示了 母親河 ——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢，及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進的 壯觀場景，進而贊頌了黃河艄公 機智勇敢，戰(zhàn)勝艱難險阻的 偉大精神。 “黃河的主人 ”是指 憑著一根不粗不細(xì)的竹篙，駕駛著羊皮筏子在滾滾的黃河上如履平地的艄公 。因為 他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地， 所以能成為 “黃河的主人 ”。 八、說說詩句的意思。 ，浮萍一道開。 小孩不懂得藏匿行蹤，悠然自得地沖開浮萍撐船回來，只見身后浮萍分開，一時合不攏。
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