【正文】 ，我也曾教育他多學(xué)習(xí)農(nóng)村孩子的吃苦耐勞精神，多和農(nóng)村的孩子交朋友，但效果不大，因?yàn)樗纳钊ψ?、學(xué)習(xí)圈子里很少有農(nóng)村的孩子，并且即便接觸了，共同語言也不太多。但是，依然應(yīng)強(qiáng)調(diào)貧富階層之間的溝通與相互理解，貧富不是孩子所能選擇的，但追求富裕生活是應(yīng)該鼓勵(lì)和支持的。 郭萬興：在農(nóng)村， “ 富二代 ” 與 “ 貧二代 ” 區(qū)別并不大，在城市里區(qū)別就很大?，F(xiàn)在最首要的問題是消除歧視和 不公正，使 “ 第二代窮人 ” 感到公正是可以追求的，感到生活有奔頭，感到他們有希望擺脫貧困。 杜培元：政府應(yīng)該在增加中等收入者的數(shù)量、減少 “ 貧二代 ” 數(shù)量上下工夫，否則 “ 貧二代 ” 與 “ 貧二代 ” 結(jié)婚生子也許會(huì)產(chǎn)生 “ 窮三代 ” 。減少 “ 貧二代 ” 是在優(yōu)化我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)，政府在重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，也應(yīng)大幅度提高對(duì) “ 貧二代 ” 的關(guān)注度和幫扶力度。另外，這也不僅僅是政府的事，全社會(huì)都應(yīng)幫助 “ 貧二代 ” 早日富裕起來。 7． 2022 年 5 月 7 日 20 時(shí) 08 分，肇事者胡斌駕駛車牌為浙Ａ 608Ｚ 0 的紅色三菱跑車，與孔偉偉、袁小波分別駕車到西城 廣場看電影。在途經(jīng)文二西路南都德嘉西區(qū)路段時(shí)，胡斌駕駛的車輛撞上由南往北行走在人行橫道上的譚卓，造成譚卓死亡。 據(jù)了解，遇害男子譚卓年僅 25 歲，湖南寧鄉(xiāng)人。 2022 年考入浙江大學(xué)玉泉校區(qū)，是信電系通信工程 03 班的班長。 2022 年畢業(yè)后進(jìn)入杭州依賽通信有限公司工作。據(jù)他的同學(xué)和同事反映，譚卓在浙江大學(xué)就讀和工作期間表現(xiàn)十分優(yōu)秀，近期正準(zhǔn)備與相戀多年的女友結(jié)婚。在車禍現(xiàn)場照片中，胡某同伴事發(fā)后聞?dòng)嵍鴣恚醇绱畋?、嬉笑如常，毫不顧忌他人的生命，認(rèn)為 “ 用錢就可以搞定一切 ” 。 根據(jù)網(wǎng)上記錄顯示，在 2022 年 12 月 7 日 ，肇事車輛在限速 120 公里／小時(shí)的滬杭高速公路上開到了 210 公里／小時(shí)。根據(jù)交通法，超速 50％以上就可以被吊銷駕駛執(zhí)照。如果杭州交警能夠做到 “ 公正辦理 ” ，當(dāng)時(shí)就把飆車的 “ 富二代 ” 擋在城市馬路之外，慘劇就不會(huì)發(fā)生了。 “ 鬧事飆車案 ” 發(fā)生之后，杭州城區(qū)路段長期存在的夜間飆車現(xiàn)象，得到了不同人群的指認(rèn)。案發(fā)地居民說，夜里經(jīng)常聽到飆車的聲音，吵得睡不著覺；浙江大學(xué)的學(xué)生專門致信杭州市長，要求政府杜絕這種鬧市飆車行為；市長的批示則是： “ 對(duì)肇事者要依法嚴(yán)處，痛下決心，徹底解決違法超速行駛問題 ” 。杭州城區(qū)的飆車行為，長期 存在竟至如此，以譚卓之死觸發(fā)民憤，何嘗不是公眾的另一番挫折體驗(yàn)？ 8． 創(chuàng)業(yè)教育被聯(lián)合國教科文組織稱為學(xué)習(xí)的 “ 第三本護(hù)照 ” ，和學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育具有同等重要的地位。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為世界現(xiàn)代教育發(fā)展和改革的新趨勢。創(chuàng)業(yè)教育專家張竹筠在接受記者采訪時(shí)說，創(chuàng)業(yè)所要做的本身就是一種 “ 創(chuàng)新 ” ，因而創(chuàng)業(yè)教育必然離不開創(chuàng)新，必然具有探索性與開創(chuàng)性，這是貫穿于整個(gè)教育過程中的特性。因此，創(chuàng)業(yè)教育不但體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，而且突出了教育創(chuàng)新和對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。 教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，素質(zhì)教育的核心實(shí)際上就是創(chuàng)新，創(chuàng)新 以后的發(fā)展就落實(shí)到創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)最核心的問題，從教育的角度說，一是培養(yǎng)學(xué)生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性；另一方面，創(chuàng)業(yè)教育可以幫助高校畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，帶動(dòng)更多的就業(yè)。 以 2022 年 4 月教育部確定 9 所高校為創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)院校為標(biāo)志，我國的創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)入政府引導(dǎo)下的多元化發(fā)展階段。各試點(diǎn)院校開始了各具特色的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐探索。其中有以課堂教學(xué)為主導(dǎo)來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的，如中國人民大學(xué)；有以提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能為側(cè)重點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)教育，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，指導(dǎo)學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)，并為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金資助以及咨詢服務(wù)， 其代表是北京航空航天大學(xué)；還有綜合式的創(chuàng)業(yè)教育，即一方面將創(chuàng)新教育作為創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)，在專業(yè)知識(shí)的傳授過程中注重學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)。另一方面，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供所需要資金和必要的技術(shù)咨詢，代表為上海交通大學(xué)。 “ 創(chuàng)業(yè)教育 ” 逐漸成為我國高校教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 2022 年 10 月，教育部舉辦首期 “ 創(chuàng)業(yè)教育骨干教師培訓(xùn)班 ” ，全國 105 所高校派出了 180 位老師參加，充分說明了高校開展創(chuàng)業(yè)教育的熱情。 9． “ 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) ” 并不是什么新鮮詞。在西方發(fā)達(dá)國家，大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)非常普遍。在我國，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比重低的基本原因在于大 學(xué)生自身面臨很多難題。但是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是潮流，不可阻擋。在當(dāng)今中國的教育體制和就業(yè)背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一方面可以增強(qiáng)大學(xué)生自己的動(dòng)手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)適應(yīng)能力，另一方面也是解決大學(xué)生自己就業(yè)問題的一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的選擇。 高校在大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)中所起的作用和所能提供的服務(wù)是多方面的，包括創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資金落實(shí)、客戶聯(lián)絡(luò)、社會(huì)溝通等，尤其是提供比較規(guī)范、適用、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。高校所開展的創(chuàng)業(yè)教育一方面是要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念，另一方面主要是就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各種 創(chuàng)業(yè)技能進(jìn)行全面培訓(xùn)，并最終使大學(xué)生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。 對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府的幫扶作用不可小視。一些地方政府政策的出臺(tái)，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進(jìn)作用，但政府幫扶的持續(xù)性需要關(guān)注。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)固然需要良好的社會(huì)環(huán)境特別是政府的幫扶作用，但社會(huì)不應(yīng)該也不可能將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)放到 “ 保溫箱 ”里，而是要在現(xiàn)有的社會(huì)環(huán)境下逐步鍛煉其市場適應(yīng)能力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。 請依據(jù) “ 給定資料 ” ，聯(lián)系當(dāng)前大學(xué)生的素質(zhì)現(xiàn)狀，自擬標(biāo)題，寫一篇文章。要求：觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，字?jǐn)?shù)在 1000－ 1200 字。 【參考答案 】 二、計(jì)算機(jī) 1.【答案】 D。 2.【答案】 B。 3.【答案】 B。 4.【答案】 A。 5.【答案】 D。 6.【答案】 A。 7.【答案】 B。 8.【答案】 B。 9.【答案】 B。 10.【答案】 A。 11.【答案】 A。 12.【答案】 B。 13.【答案】 C。 14.【答案】 B。 15.【答案】 A。 16.【答案】 D。 17.【答案】 C。 18.【答案】 B。 19.【答案】 C。 20.【答案】 A。 三、常識(shí) 1.【答案】 D。解析：工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的第一大產(chǎn)業(yè)，對(duì)國家經(jīng)濟(jì)起著主導(dǎo)作用。但 農(nóng)業(yè)是人類的衣食之源，生存之本；農(nóng)業(yè)為工業(yè)提供原料；農(nóng)村是工業(yè)品的重要市場；農(nóng)業(yè)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)積累資金；農(nóng)業(yè)為其他部門提供勞動(dòng)力資源。農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中處于基礎(chǔ)性地位。鄧小平強(qiáng)調(diào)的就是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位不能動(dòng)搖，否則就會(huì)影響國家經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。 2.【答案】 B。解析：改革是第二次革命，這是從引起社會(huì)變化的廣度和深度，從解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力、引起社會(huì)生活各方面的變化、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步來說的，意思是改革的作用和意義不亞于革命。但改革實(shí)際上是為了解決社會(huì)的基本矛盾、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。從改革的對(duì)象、目的、功能、主體和領(lǐng)導(dǎo)力量，改 革是社會(huì)主義制度的自我完善。 3.【答案】 D。解析：解放和發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化都是手段，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的是最終實(shí)現(xiàn)共同富裕，提高全國人民的生活水平和質(zhì)量。 4．【答案】 A。 5．【答案】 D。解析：堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，就要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)