20xx年幼兒園教師學期個人工作總結(已改無錯字)
2022-11-25 14:24:18 本頁面
【正文】 意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。 5強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好。 6經(jīng)過班級教師的共同配合 ，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。 五、 “苗苗慶圣誕迎元旦 ”聯(lián)歡會 一年一度的 “苗苗慶圣誕迎元旦 ”聯(lián)歡會又一次圓滿成功了，留給家長的是欣喜和放心，留給我們的有欣慰和贊揚。 在排練的日子里，我和孩子們都流過汗，我甚至還發(fā)過火，但又想想孩子們也想做好啊，這么辛苦的跟在我后面練，所以就安定好情緒繼續(xù)訓練。有時為了孩子的一個動作做到位，會訓練一個下午，我的嗓子啞了，孩子們也累的不得了，但最終工夫不負有心人，我們的節(jié)目演出還算成功，孩子們笑了，家長笑了，我也笑了 經(jīng)過這次的聯(lián)歡會讓我更加堅信：要想搞 好一次活動必須要有計劃先行。在“苗苗慶圣誕迎元旦 ”聯(lián)歡會之前還有對家長的開放活動，如果先前沒有計劃我們在實施時就會手忙腳亂。還有要選好節(jié)目，節(jié)目要旋律優(yōu)美，節(jié)奏感強，動作適合本班幼兒及指導老師。團隊力量是我們苗苗園的傳統(tǒng)美德，每次活動在各班都會有其他班的老師在忙前忙后，它體現(xiàn)了苗苗園的一種 “凝聚力 ”，有了這種 “凝聚力 ”每次的活動怎么會不成功呢 ?加油 ! 六、真誠對待每位家長，加強家園溝通 教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任 。孩子的快樂，是對
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