教師績效評估的理論與實踐(已改無錯字)
2022-11-19 19:33:10 本頁面
【正文】 顯著的相關(guān)。 （ 2）也有人認為，教師績效評估的內(nèi)容應(yīng)包括：教師專業(yè)素養(yǎng)、教育技能、教育科研能力、敬業(yè)精神、情感態(tài)度以及教育教學特殊能力等方面。 （ 3）還有人認為，教師績效包括：政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績、團隊精神。 （ 1）同行評估 有利于實現(xiàn)教學評估的民主參與；有利于促進全體教師的專業(yè)成長；有利于提高教學評估的信譽程度。實施策略有： 評價人員的挑選和培訓、課堂教學的觀察、教學檔案袋的審閱、評價結(jié)果的研討。 （ 2）學生評估 （ 3）質(zhì)的評估與量的評估相結(jié)合 （ 1）發(fā)展性教師評價制度。 （ 2） PRP（ Performance related Pay,薪金與績效掛鉤） PRP是通過對教師業(yè)績的抽樣評估來確定教師的薪酬，教師薪酬的增加依據(jù)教師的工作業(yè)績而定。該薪酬結(jié)構(gòu)由于在最大程度是闡明了教師的職責權(quán)限，將在最大程度是確保工資支付的公平性和透明性。同時該薪酬結(jié)構(gòu)引入了市場機制，通過工資補貼的方式來吸引部分員工進入一些冷僻的學科領(lǐng)域開展工作，并且正式認可了通過支付額外工資來表彰教師業(yè)績的方式。 三、教師績效評估的實踐 （一）教師績效評估存在的問題 ? 評價內(nèi)容單一 ? 評價方式單調(diào) ? 評價結(jié)果片面 ? 評價過程缺少科學性 ? 評價標準不明確 （二） 改進和完善教師績效評估的有效措施 ? 樹立正確的評價理念 ? 2
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1