最新電大?？苹A(chǔ)寫作簡(jiǎn)答分析論述題題庫及答案試卷號(hào)：2412[推薦五篇](已改無錯(cuò)字)
2023-06-08 14:08:40 本頁面
【正文】 候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了； 我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是 —— 洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去； 吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去； 默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。 ??你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢 ?答： 。是有人指的是時(shí)間 。偷字很好，很合適，說明時(shí)間不被人察覺的走掉了 。心里應(yīng)該是在考慮如何好好把握時(shí)間 ,是無比珍貴 。它悄悄的來 ,又悄悄的走 ,如果你的所作所為沒有讓你能夠記住的話 ,這段時(shí)間就證明過的沒有意義 .所以 ,我們還是應(yīng)該努力 ,珍惜時(shí)間 .寫作、理論文章寫作、實(shí)用文體寫作的文本思想表現(xiàn)形式的主要不同之處答：在新聞寫作中，其文本思想主要是某種理性的認(rèn)識(shí)，但卻并不在 文本中直接表現(xiàn)； 在理論寫作中，其文本思想也主要是某種理性的認(rèn)識(shí)，它以論點(diǎn)的形式在文本中直接提出，并以觀念的形態(tài)和邏輯推論的方式直接得以表現(xiàn)； 在實(shí)用寫作中，其文本思想一般也表現(xiàn)為某種理性的認(rèn)識(shí)，并且也是由文本直接表現(xiàn)出來，它主要不是靠邏輯推理的方式，而是采用陳述解說的方式來實(shí)現(xiàn)文本思想的直接表現(xiàn)。 ，就文章結(jié)構(gòu)安排藝術(shù)手法中所涉及的“分合曲直”、“疏密虛實(shí)”、“抑揚(yáng)張弛”等問題，進(jìn)行分析。分析必須結(jié)合原文，可以是幾個(gè)問題綜合分析，也可以只就一個(gè)問題進(jìn)行深入剖析。 左腳愛上了右腳他也不清楚自己是在什么時(shí)候愛上她的，或許是在主人出生的那一刻，或許更早。他一看見她就覺得幸福，那種幸福是由衷的，發(fā)自內(nèi)心的。 然而左腳卻不能常常見到他日思夜想的愛人。因?yàn)橹魅艘呗?，走路的時(shí)候兩只腳必須要一前一后，否則便會(huì)摔跟頭。 這樣一來，白天，左腳就沒有機(jī)會(huì)跟右腳表露他的心跡了，而當(dāng)夜幕降臨，繁星漫天時(shí)，疲累了一天的右腳又已早早的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。 那日，主人在回家的途中終于偷得半點(diǎn)閑暇，推開了一家咖啡店的玻璃門。 主人找了個(gè)靠窗的位置坐了下來，點(diǎn)了一杯咖 啡，將右腳高高的翹在左腳上，一邊品嘗一邊靜靜的欣賞窗外的美景。 婉轉(zhuǎn)悅耳的音樂適時(shí)的響起，浪漫的氣氛。左腳心想：“這正是一個(gè)千載難逢的良機(jī)，此時(shí)不說，更待何時(shí) ?”于是決定鼓起勇氣向右腳告白。 ??答：佛說，當(dāng)你在世間經(jīng)歷過生死離別后，或許你可能也就明白了，所謂的愛其實(shí)就是兩人相守時(shí)的一個(gè)早安和晚安。你問了，我心里暖了??每當(dāng)為失去你而失眠，我就會(huì)不由自主地想起一些那些快樂，快樂越多，心里也就越痛。我一直想忘記，卻怎么忘記不了。大家說我這人太喜歡念舊，終究放不下過去，勸說別人的時(shí)候總是頭頭是道 ，自己遇上了就再也無法自拔。人就是這樣矛盾，不光因?yàn)槲沂莻€(gè)天蝎男。其實(shí)對(duì)于星座來說我是不信的，最起碼現(xiàn)在不會(huì)相信。也許隨著時(shí)間的推移，也許因?yàn)橛龅侥硞€(gè)人，我會(huì)去相信，但不知道這天是在我遇到開始前還是開始后。 其實(shí)就是這么的簡(jiǎn)單，合適時(shí)間，合適地點(diǎn)，遇見對(duì)的人。你中意我，我也中意你，我們就在一起吧！沒那么多為什么，也沒那么多如果、或許，將來的事誰又能說得準(zhǔn)呢！ 第四篇：最新國家開放大學(xué)電大專科《基礎(chǔ)寫作》分析論述題題庫及答案（試卷號(hào)： 2412） 最新國家開放大學(xué)電大?？啤痘A(chǔ)寫作》分析 論述題題庫及答案（試卷號(hào)： 2412）盜傳必究分析論述題 、析理性文體、審美性文體的基本特征。 答： (1)實(shí)用性文體的基本特征： 其寫作內(nèi)容是寫作者依據(jù)已有知識(shí)對(duì)客觀事實(shí)的一種確認(rèn)； 其寫作目的在于以告知的方式交流信息，如報(bào)告、解說； (2)析理性文體的基本特征： 其寫作內(nèi)容是寫作者依據(jù)已有理論對(duì)客觀事實(shí)的一種推論； 其結(jié)構(gòu)方式直接體現(xiàn)了理性思維的邏輯特征； (3)審美性文體的基本特征： 文學(xué)作為藝術(shù)的審美心理特征：超功利性 、（感性）形象性、情感性； 文學(xué)作為語言藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征：塑造藝術(shù)形象的間接性、反映社會(huì)生活的靈活性、揭示心靈世界的具體性。 ，就文章書面語言表達(dá)文采美的“聲韻美與辭藻美”、“感性美與理性美”、“樸素美與華麗美”等問題，進(jìn)行分析。分析必須結(jié)合原文，可以是幾個(gè)問題綜合分析，也可以只就一個(gè)問題進(jìn)行深入剖析。 匆匆燕子去了，有再來的時(shí)候； 楊柳枯了，有再青的時(shí)候； 桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢 ?—— 是有人偷了他們罷：那是誰 ?又藏在何處呢 ?是他們自己逃走了罷，現(xiàn)在又到了哪里呢 ?我不知道他們給了我多少日子； 但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去； 像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 去的盡管去了，來的盡管來著； 去來的中間，又怎樣地匆匆呢 ?早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳 啊，輕輕悄悄地挪移了； 我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是 —— 洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去； 吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去； 默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。 ??你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢 ?答：
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