【正文】 演講完畢，謝謝大家！ 責(zé)任演講稿 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同志們： 大家好！ 今天，我要演講的題目是：讓責(zé)任文化越來越厚重。人們常說，小型企業(yè)靠機(jī)遇，中型企業(yè)靠管理，大型企業(yè)靠文化。一個(gè)企業(yè)，尤其是大企業(yè)，如果沒有獨(dú)特的企業(yè)文化，也就沒有了靈魂每一個(gè)企業(yè)都有其自身的文化。而優(yōu)秀的企業(yè)責(zé)任文化、獨(dú)特的核心競爭力則是企業(yè)的能量寶庫，也是企業(yè)立于不敗之地的制勝法寶。 責(zé)任是一種境界，這種境界沒有高深的包裝，沒有豪言壯語渲染，但人人可見可知 可感，它源于忠誠，可以創(chuàng)造奇跡，可以使人偉大。一個(gè)人如果對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，他將會(huì)失去自尊，放棄進(jìn)?。蝗绻麑?duì)他人不負(fù)責(zé)任，他將會(huì)失去關(guān)懷，放棄和諧；一個(gè)員工如果對(duì)企業(yè)不負(fù)責(zé)任，他將會(huì)失去自我，放棄根基；一個(gè)企業(yè)如果對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任，它將會(huì)失去財(cái)源，放棄發(fā)展，這樣的企業(yè)注定也不會(huì)走遠(yuǎn)?！柏?zé)任文化”是企業(yè)文化的脊梁，有了這個(gè)脊梁，企業(yè)文化才可以昂首挺胸，有了這個(gè)脊梁，企業(yè)員工才可以達(dá)成優(yōu)秀，有了這個(gè)脊梁，我們寶世達(dá)才可以實(shí)現(xiàn)“令人羨慕，受人尊敬”的企業(yè)愿景。 工作就是責(zé)任，態(tài)度決定一切。責(zé)任心是成就和發(fā)展公司 事業(yè)的基礎(chǔ)，也是我們做好本職工作的前提。當(dāng)今的市場競爭，從某種意義上講，就是責(zé)任感的競爭。我們要將責(zé)任感植根于心，讓它在我們的腦海里成為一種強(qiáng)烈的意識(shí)。無論在日常行為中，還是在工作執(zhí)行上，這種責(zé)任意識(shí)會(huì)最大限度地激發(fā)我們的積極性和潛能，從而使我們更具創(chuàng)造性和活力。董事長率領(lǐng)我們大家十多年來的創(chuàng)業(yè)歷程和輝煌業(yè)績，正是以其率先垂范鑄就的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)責(zé)任感的體現(xiàn)與結(jié)晶。正所謂：責(zé)任如山，巍巍屹立；責(zé)任如火，熊熊燃燒；好風(fēng)憑借力，送我上青云！就讓我們的責(zé)任文化越來越厚重吧！ 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！ 責(zé)任演講稿 5 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！今天我演講的題目是：《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》。 記得比爾蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！必?zé)任心是什么？責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動(dòng)力，成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。責(zé)任心是什么？責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任。 大家可以想一想，我們教書這一屆學(xué)生未教好，我 們還會(huì)盼下一屆學(xué)生，我們還可以重頭再來；而對(duì)于家長，只有一個(gè)孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎？不能。家長把孩子交給我們，就把希望寄托在我們每個(gè)人的身上。我們要想贏得家長的信任，贏得社會(huì)的贊譽(yù)，提升我們自身的價(jià)值，就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長，讓每一個(gè)孩子都享受成功。那么我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐粋€(gè)有責(zé)任心的教師呢？ 一、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè) 我們經(jīng)常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”。“教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人”?！敖處熓歉┦赘蕿槿孀优５墓廨x寫照”，等等。因此，為了無愧于這些稱號(hào)，為了尊重教師職業(yè)，為了尊重我們自己，我們要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“要給學(xué)生一滴水，教師要有一碗水；要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水；要給學(xué)生一桶水，教師就得長流水。”學(xué)無止境，教亦無止境。作為新時(shí)期的教師，我們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)，隨時(shí)“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“ 陳年老水”。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化，滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識(shí)需求。 在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們可以向書本學(xué)習(xí)，多讀教育經(jīng)典，多讀專業(yè)著作，多讀教育報(bào)刊，多讀人文書籍，只要這樣，我們才能拓寬自己的視野，積累豐富的學(xué)識(shí)，豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。 二、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài) 責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生 為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。 當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無形的勞動(dòng)，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個(gè)問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學(xué)生的成長，家長的信任，自己的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報(bào)，一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的，你無力改變 它，那就換種途徑吧，不會(huì)那么痛苦，煩惱。 當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí)，你也會(huì)有另一種快樂，幸福感，這樣才不會(huì)消磨你的意志，你前行才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)樂在其中。工作是才會(huì)更有熱情，工作效率也會(huì)提高。 第三篇：通用演講稿 演講稿題目：獻(xiàn)身聚合事業(yè)展風(fēng)采恪守黨員本色現(xiàn)真情（標(biāo)題一） 愛崗敬業(yè)為聚合發(fā)展創(chuàng)先爭優(yōu)展黨員本色（標(biāo)題二） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、朋友們： 大家好！ 我演講的題目是：《獻(xiàn)身聚合事業(yè)展風(fēng)采，恪守黨員本色現(xiàn)真情》。 佇立在車水馬龍的鬧市，面拂改革開放的春風(fēng)，我不禁想問：“神州幾度嘆沉淪，誰挽狂瀾救斯民？喚醒雄獅驚宇內(nèi)，百年枷鎖化煙塵?！蔽蚁嘈糯蠹叶紩?huì)異口同聲的回答：是我們的中國共產(chǎn)黨！是的，的確是黨高舉鐵錘砸碎了銹蝕主宰，是黨揮舞鐮刀收獲了嶄新的時(shí)代！從抵御外擾到解除內(nèi)患，從天安門前的建國歡呼到學(xué)習(xí)“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”的世紀(jì)宣言，我們的黨歷經(jīng)風(fēng)雨、飽嘗艱辛，真可謂“不畏風(fēng)霜摧折苦，但為百姓盡畢生”。 在黨的基層組織和黨員中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，這是全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)結(jié)束之后，中央部署開展的又一重大 活動(dòng)。其目的就是要加強(qiáng)基層黨組織和黨員干部建設(shè)，既是創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的重要目標(biāo)，也是搞好活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。聚合車間黨支部在全體 然而在今天，我們眼前的世界出現(xiàn)了前所未有的繽紛和嘈雜，我們的內(nèi)心世界面對(duì)著來自四面八方的誘惑和沖擊，我們?cè)欢葓?jiān)信和執(zhí)著追求的目標(biāo)在經(jīng)受著各種價(jià)值觀的挑戰(zhàn)。作為出生在新中國的這幾代中國人，我們無法真實(shí)的感受前輩拋頭顱灑熱血的赤誠，也無法體會(huì)解放前后新舊中國那鮮明的對(duì)比。但是否就決定了，我們這些人就很難看到共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性了呢？對(duì)此，我的回答是：不！ 且不說王啟民、李素麗 等這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他們大家已經(jīng)耳熟能詳，就說我的身邊，在聚合車間這個(gè)大家庭里，就有這樣一些共產(chǎn)黨員， 現(xiàn)在談到的敬業(yè)更多隱含著一個(gè)人在從業(yè)過程中對(duì)于職業(yè)的理解、忠誠、個(gè)性創(chuàng)造、價(jià)值體現(xiàn)等諸多方面的內(nèi)容， 愛崗的理由第一個(gè)無疑是生計(jì)，因?yàn)橹?jì)，人們?cè)诼殬I(yè)逐漸規(guī)范化的社會(huì)里工作并且領(lǐng)取工作報(bào)酬，人們用工作提供的報(bào)酬來滿足自己衣食住行的生活需求，所以中國人習(xí)慣把它稱為“飯碗”。 愛崗的另一個(gè)理由就是成就自己。在很多記錄生活哲理的詞條中，中國人喜歡引用“重視過程而不在意結(jié)果”，以說明自己 的一種境界。可是在現(xiàn)實(shí)生活中，誰不會(huì)在意結(jié)果呢？哪一種努力不是因著結(jié)果的誘人才產(chǎn)生強(qiáng)大的過程推動(dòng)呢？而結(jié)果的很多內(nèi)容變成了個(gè)人成就、 家族成就、團(tuán)隊(duì)成就、區(qū)域成就等等。成就的平臺(tái)就是工作。 愛崗的第三個(gè)理由就是喜愛，由衷的喜愛一個(gè)職業(yè)，并且從小就為理想打拼的人很多。從理論上講，由喜好而愛崗的人，一般會(huì)做的更好，做的更成功。但是無論怎樣，把自