看畫展的觀后感(已改無錯字)
2023-05-29 22:44:21 本頁面
【正文】 普通市民，同是又是一名市政協(xié)委員的他，覺得共促共青城市文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展是每一個文化藝術(shù)創(chuàng)作者義不容辭的責(zé)任。 讓曹文軍沒有想到的是，他在市“兩會”期間舉辦個人畫展之舉，市委、市政府不但高度重視，而且市委宣傳部和市政協(xié)更是給了大力支持，讓他感動的同時對自己今后的創(chuàng)作更加有了信心。他表示，在今后的國畫創(chuàng)作中不僅要傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，還會融入更多“大美共青”元素，用自己的畫筆記錄并展現(xiàn)共青城日新月異的大變化。 篇二：畫展觀后感 今天我們?nèi)⒂^了一個特殊的畫展，這個畫展的主題是“童心有愛 ，七彩夢想”。年少的我們，心中充滿了稚嫩的夢想。我懷揣著這樣的心情，走進了位于科技宮四樓的畫展展廳。 一進展廳，我便看見了琳瑯滿目的繪畫作品：素描、水彩畫、兒童畫、沙畫、國畫，應(yīng)有盡有，還有別具風(fēng)格的手工制品。一件件美麗而精致的手工作品吸引了我的眼球，但更令我嘆為觀止的是一副夏日荷花圖，是一幅國畫。這幅畫畫得十分逼真：亭亭玉立的荷花優(yōu)雅的站在池塘中央，淡粉色的花瓣將檸檬黃的花蕊輕柔的包住，十分美麗。左側(cè)一朵荷花含苞待放，宛如羞澀的小姑娘。荷花下方，幾片嫩綠的小荷葉剛剛長成，兩側(cè)的墨色的荷葉更襯托出小 荷葉的生機勃勃。一只如畫龍點睛般的蜻蜓停在盛放的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香氣迷住了，久久不愿離開。池塘中，幾條頑皮的小魚在荷葉下嬉戲，十分生動可愛?？吹竭@幅畫，我便想起了南宋詩人楊萬里的一句詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！蔽矣X得，這幅畫的作者想告訴我們的和楊萬里一樣：我們一定要做一個像荷花一樣的人，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 這次畫展，我不僅體會到了大千世界的美麗，還知道了做人的道理。這次畫展，我真是受益匪淺！ 篇三：畫展觀后感 12 月 18 日，我一天參觀了兩個畫展。因為是本 市非名流畫家群作品展，也就是每年年終照例舉行的文化政績展示。所以我就不邀請朋友同行，只是自己一人隨便走走看看。 我先去南溪山看市美術(shù)館的《首屆桂林市十二縣美術(shù)作品聯(lián)展》，然后出來南溪山公園門口乘 11 路公交車到終點站，在七星公園門口的桂林市展覽館看《桂林女子書畫研究會書畫作品展》。觀展的人不多，每一個展覽場地，走一圈也不過半個鐘頭。 《首屆桂林市十二縣美術(shù)作品聯(lián)展》獲得金獎的作品是一幅油畫《古鎮(zhèn)》，畫面是古民居和石板巷道。畫面的色調(diào)有舊居情調(diào)。但是，色彩的明度、純度缺乏豐富區(qū)別，只是在筆觸大小 和明暗上下了功夫，所以整幅畫面就感覺不到縱深和色彩透視的對比。作者用筆畫出的石板路也沒有用油畫刀畫的那種堅硬質(zhì)感，缺少響亮強烈的虛實對比。當(dāng)然，這只是技術(shù)層面的觀感。至于畫面氛圍蘊涵的作者人文歷史心態(tài)，那將是更高一個層面的內(nèi)涵了。對此只能偶遇而不可期待，更不能迷信權(quán)威專家的應(yīng)時高論。 我曾經(jīng)在一位愛好攝影博友的博文中發(fā)過一貼評論：寧愿相信感覺，而不要迷信權(quán)威。因為，權(quán)威常常陷于自己的感覺之中，而不能寬容并難以理解另類感覺。 這一帖評論的意思就是：學(xué)攝影（其實學(xué)什么都一樣）只能跟老師學(xué)技術(shù)技巧 的基本功夫，一但到了藝術(shù)處理和創(chuàng)作的層面和領(lǐng)域，就絕不能再迷信老師（特別是自我感覺永遠(yuǎn)良好而又好為人師的所謂權(quán)威專家）的指手劃腳。老師的指導(dǎo)和建言，只能作為自己終生學(xué)習(xí)的參考意見之一。一定始終要保持自己獨立的感覺，才能走好屬于自己的獨特之路。這就像我們對待家中的父母一樣，父母雖然是我們的至親至愛，但我們要想獲得比父母更成功地自立，那就既要深藏并尊重父母的愛，又要修正甚至背離父母教導(dǎo)的人生經(jīng)驗，才能獲得比父輩更大的成功。如果人生永遠(yuǎn)停留在嚴(yán)父、慈母和恩師的襁褓中，那自己天賦獨立的生命就會永無成熟之日。 學(xué)藝、為文、做人，其成長、成熟、獨立之道，又何嘗不是如此呢？ 第五篇：看畫展教案 看畫展 人教版美術(shù) 6 年級（下）《我們即將畢業(yè)》第一課時 西南大學(xué)附屬小學(xué)：于宏 教材分析： 本教材《我們即將畢業(yè)》主題包含了制作禮物、畢業(yè)紀(jì)念卡、拍紀(jì)念照及布置美術(shù)作品展等內(nèi)容，旨在通過一系列有趣的美術(shù)實踐活動，讓學(xué)生對小學(xué)階段的美術(shù)學(xué)習(xí)進行綜合運用。本課時選擇“布置美術(shù)作品展”這一活動內(nèi)容，采用情境式的教學(xué)方法，讓學(xué)生真切地體驗“看畫展”的過程，感受畫展的組成要素，了解和運用賞析兒童美術(shù)作品的方法，以“欣賞評述”為觸發(fā)點，為學(xué)生挑選作品、舉辦畫展的“綜合實踐活動”作好鋪墊。 教學(xué)目標(biāo)： ： 認(rèn)識色彩、造型、構(gòu)圖與繪畫作品主題的關(guān)系，能從色彩、造型、構(gòu)圖的 角度分析其對作品主題表達(dá)的作用，并進行兒童繪畫作品賞析，初步感知美術(shù)與文化的聯(lián)系。
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