【正文】 可愛，小昆蟲都不知躲哪兒去了。松柏蒼翠依舊，殘菊在 風(fēng)中搖晃，臘梅飄香，金黃的花朵在陽光照射下仿佛要流出一股油來，風(fēng)吹來，暗香浮動，讓人心曠神怡，回味無窮。 然而，冬又像一個正歇斯底里發(fā)作的瘋老頭，刮著尖銳的寒風(fēng)，把硬土變白了，震動著掛在樹枝上的霜雪，怒號著，推搡沒有關(guān)緊的門窗，似乎想把他們搖下來，風(fēng)刺人肌膚，壓下了枯枝敗葉，毫無拘束地亂竄，原野上是一望無際的土黃色，人們在狂風(fēng)中步履艱難。 有時，冬高貴而輕盈、舒緩地，悄然灑下片片光潔如絮的雪花，澆在袒露著胸膛的大地上，編織潔白的羽翼，好一派銀裝素裹 !不僅讓人想起了忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花 開的景象。詩人的生花妙筆，將冬描繪得如此生趣盎然，令人為之嘆服。這時的冬，又有如一位美麗的公主了，讓一切混沌的心靈看到她也感到明凈起來 ! 冬的美麗，蘊含在最深處，它不代表蕭索、寒冷、傷感，相反的，它充滿希望，孕育生命，帶來歡唱，它同春一樣溫柔，同夏一樣熱烈，同秋一樣美麗，因為 冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎 ? 第三篇：幼兒園冬天教案冬天到了 文檔僅供參考 冬天到了 活動目標(biāo)： 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和對大自然的探索精神。 教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)的意志。 觀察體驗冬季的季節(jié)特點，并運用相應(yīng)的詞進(jìn)行描繪 活動范圍：中班全體幼兒家長工作：請家長協(xié)主班內(nèi)，教育幼兒冬季御寒常識，教育幼兒冬季不怕冷。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置主題墻飾《冬天的??》包括冬天的服裝、雪花等一系列關(guān)于冬季的場景，結(jié)合圣誕節(jié)布置各種小掛飾，并請幼兒積極參與，展示幼兒作品?；顒觾?nèi)容： 科學(xué)活動《下雪啦》《認(rèn)識今天、昨天、明天》《冬天的運動》藝術(shù)活動《制作雪人》歌曲《雪花與雨滴》 社會活動《學(xué)做不怕冷的堅強(qiáng)人 》《寒冷的冬季》 語言活動看圖講述《雪人不見了》故事《雪孩子》兒歌《數(shù)雪花瓣》健康活動《寒冷我不怕》《北風(fēng)吹》附： 兒歌《數(shù)雪花瓣》 小雪花、小雪花，你有幾個瓣？我用手心接住你，讓我數(shù)數(shù)看。 一、 二、 三、 四、 五、六，剛數(shù)完，雪花怎么不見了？只留下一個圓圓的小冰點。附：活動設(shè)計一 活動內(nèi)容：看圖講述《雪人不見了》活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，體驗發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣； 發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，想象思維能力； 學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯 —— 融化?；顒訙?zhǔn)備：掛圖《雪人不見了》活動過程： 一、導(dǎo)入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎？” 文檔僅供參考 文檔僅供參考 師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看?！? 二、展開： 出示 3 幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。 引導(dǎo)幼兒逐幅觀察 （ 1）觀察圖 一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎樣？圖片上有誰？他們在干什么？ 小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。（ 2）引導(dǎo)幼兒觀察圖 二、提問： 天氣有什么變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的 ?（ 3）觀察圖 三、小熊和小猴正在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？（ 4）請幼兒連貫講述 1— 3 幅圖。 引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會發(fā)生什么情況。幼兒想象后，出示圖片。（理解融化的意義） 請幼兒試著完整講述。注意：用此要恰當(dāng)，簡練。 互相講述。 三、結(jié)束： 請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。 如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。附： 活動設(shè)計二 活動內(nèi)容：社會《寒冷的冬季》活動目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒的精神。 體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。 知道秋天過去了，冬天來了。活動準(zhǔn)備：《冬季》掛圖活動過程： 一、導(dǎo)入：老師：“冬天在哪呢？讓我們到戶外去找冬天吧” 二、展開： “找冬天” 觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。文檔僅供參考 文檔僅供參考 回教室，結(jié)合圖片說說冬天的特征。 引導(dǎo)幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。 引導(dǎo)幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持工作？（交警、清潔工、司機(jī)、邊防戰(zhàn)士） 提問：我們小朋友應(yīng)該怎樣做？鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學(xué)習(xí)，向警察叔叔、解放軍叔叔學(xué)習(xí)，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。 請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴(yán)寒的精神。 三、結(jié)束： 請幼兒到戶外與老師一起運動，不畏嚴(yán)寒，鍛煉 身體。附： 活動設(shè)計三 活動內(nèi)容：故事《雪孩子》活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)； 使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識； 通過反復(fù)欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。重點是：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”活動準(zhǔn)備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人活動方式：室內(nèi)集體進(jìn)行活動過程： 一、導(dǎo)入： 展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。 二、展開： 講 故事《雪孩子》 師：“美麗的雪景，今天老師講一個關(guān)于雪的故事，請小朋友仔細(xì)聽?！? 通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（ 1）雪孩子是怎樣救小白兔的？ （ 2）雪孩子不見了，他到哪里去了？（了解自然常識） （ 3）你喜歡雪孩子嗎？為什么？（通過提問：雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果？明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。） 激發(fā)幼兒情感，結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。文檔僅供參考 文檔僅供參考 讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。 請幼兒跟教師一起講故事 三、結(jié)束： 教育幼兒向雪孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。 附 :活動設(shè)計四 活動內(nèi)容：科學(xué) 冬天里的運動 活動目標(biāo)： 激勵幼兒學(xué)做不怕冷的堅強(qiáng)人。 使幼兒知道運動是冬天取暖的一種好方法。 了解冬天運動時的注意事項和自我保護(hù)的方法?；顒訙?zhǔn)備：繩子、球等運動工具?；顒舆^程： 一、導(dǎo)入： 現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎樣？ 二、展開： 組織幼兒討論用什么方法取暖。 （多穿衣服、生爐子、開空調(diào)、跑步、跳繩等） 提問：你認(rèn)為哪種方法好？為什么 ?跑步、跳繩、拍球。運動能使我們身體暖和，能鍛煉身體，有益健康。 組織幼兒到室外運動。 跳繩、拍球、跑步。感受到運動是身體暖和。 組織幼兒討論冬天有哪些適合的運動，為什么？ 跑步、跳繩、滑冰。因為運動量大，能使身體暖和， 其他方法也能取暖，但有不足的地方。如穿衣服太多，活動不方便，空調(diào)房間空氣不好等。對小朋友來說，最好的方法是運動。 組織幼兒討論：冬天到室外活動應(yīng)注意什么？（ 1）運動前要脫去大衣、帽子、圍巾和手套。（ 2）跑步時閉上嘴，不講話。 （ 3）跳繩、拍球。不站在風(fēng)口或?qū)χL(fēng)。（ 4）運動時候不要脫衣服，防止感冒。 三、結(jié)束 :教育幼兒冬季不怕冷。 美術(shù)活動文檔僅供參考 文檔僅供參考 活動內(nèi)容：美術(shù)活動 制作 雪人 活動目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒合理安排畫面的能力。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫、泥工表現(xiàn)小雪人的特征?；顒臃绞剑菏覂?nèi)集體、分組活動。 活動準(zhǔn)備：水彩筆、繪畫紙、橡皮泥、泥工板、牙簽、小瓶蓋、紅紙、豆類等?；顒舆^程： 歌唱 堆雪人 導(dǎo)入活動。 引導(dǎo)幼兒討論：小朋友見過什么樣的雪人？怎樣表現(xiàn)出他的樣子？ 介紹制作材料，引導(dǎo)幼兒自己動手設(shè)計各種形象的雪人。 請幼兒分組討論制作什么樣的雪人。怎樣制作。 幼兒制作教師分組指導(dǎo)。 提醒繪畫的幼兒：合理 構(gòu)圖、布局?？商懋嬒嚓P(guān)景物。 指導(dǎo)橡皮泥制作的幼兒，先分泥，連接的位置要正確，把各種輔助材料插在適當(dāng)?shù)奈恢谩? 講評幼兒作品。請幼兒互相講講自己的作品。請大家說說誰的雪人可愛？為什么？ 文檔僅供參考 文檔僅供參考 寶寶不怕冷 背景分析： 天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼 兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們增添了一些心理負(fù)擔(dān)。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與戶外運動，并通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強(qiáng)的毅力。案例描述：案例一： “今天早上來的時候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下 ?”吳帆拉著張樂樂的手說著。 “真的好冰哦，不過早上來的時候也很冷的，我爸爸給 我戴了手套了，所以一點也不冷的?！薄按魇痔资志筒焕淞耍俏业亩浜芾涞脑趺崔k呢？” “耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套，上面還有一個小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個呀。”袁令容很得意的說道。 案例二： 在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發(fā)現(xiàn)不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至?xí)诔鋈プ霾偾罢f我們要去曬太陽 /要去運動了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中，我聽到了他們的對話：袁令容小朋友邊跳邊 說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時進(jìn)行了鼓勵。在運動之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運動之后又及時地問他們是否覺得換暖和。在這個寒冷的冬天，他們更加的愛上了運動，也在一定程度上了解運動，了解了可以用兒歌來抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學(xué)會了好多不同的取暖方式。 分析： 對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們已經(jīng)很有經(jīng)驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此在區(qū)角中，我投設(shè)了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強(qiáng)幼兒對于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。 嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導(dǎo)下讓他們自己去探索，經(jīng)過提醒，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀，他們不僅會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來抒發(fā)自己的理解。我想文檔僅供參考 文檔僅供參考 這將是個很好的開始?? 孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項活動?，F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)越來越喜歡運動。 文檔僅供參考 第四篇：冬天到了優(yōu)秀作文（通用）（大全） 冬天到了優(yōu)秀作文（通用 10篇） 在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是整理的冬天到了優(yōu)秀作文（通用 10 篇），歡迎閱讀與收藏。 冬天到了作文 1 秋姑娘走了。冬爺爺悄悄地來到了人間，北風(fēng)呼呼地刮起來了，它高度我們寒冷的冬天已經(jīng)到來了。 北風(fēng)吹到了樹梢上，樹梢就凍得直顫抖；它吹到了草地上，青草變了顏色。它吹到了小花上，花兒都謝了，只剩下光禿禿的小腦袋。只有臘梅花和水仙花它們不怕寒冷的冬天依然競相開放，它們悄然帶來了淡淡的清香，味寒冷的冬天帶來了生機(jī)。 小動物到哪兒去了呢？小燕子、丹頂鶴、大雁早在秋天的時候就飛到了溫暖的南方去了。小蜜蜂、小螞蟻在粘合的洞里吃食物。青蛙、刺猬、蟒蛇??它們在洞里呼呼大睡呢！ 清晨，我醒來的時候看見玻璃窗上結(jié)了一朵朵潔白的冰花，我驚奇地叫著：“媽媽，你看，玻璃窗上開花了。真漂亮??！”它像寬 大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐潤的牡丹，一朵朵晶亮潔白，我知道這一定是冬爺爺送給人間的禮物。 過一會，一大片一大片的雪花紛紛揚揚地飄落下來，那飛舞的雪片，像天女撒下的