【正文】 方面：一是進一步加強檔案資料管理。二是進一步理清思路，形成共識，凝聚合力，持續(xù)提升。三是進一步加強制度建設。四是進一步改善辦學條件。五是進一步加強師資隊伍建設，加強新課程改革理論的學習，提高學校管理水平，打造學校特色品牌。 根據(jù)滎陽市教育督導意見書和《鄭州市督導評估方案實施細則（試行）》的要求，我校迅速組織召開全體教師會議，會上根據(jù)評估組提出的問題，要求所有參會人員會后深 入思考，提出切實可行的整改措施，通過了恵廠小學教育現(xiàn)代化督導評估整改計劃。整改由校長督促，分管領導牽頭，以教導處、政教處、總務處為責任主體展開。各處室對照問題限期整改，對于在短時期內能過整改的堅決整改，對遠期的或需要上級支持的制定出整改時間表，并在今后的工作中形成自查自糾的長效機制。具體整改計劃是： 一、成立整改領導小組 為切實做好我校教育現(xiàn)代化督導評估問題整改工作，加強組織、指導和督查力度，保證整改質量，我校成立了“教育現(xiàn)代化督導評估整改領導小組”，安排如下： 組長：王改菊 副組長：侯擁軍 成員：李楠吳永新趙華玲 二、整改分工 王改菊負責整改全面工作。 侯擁軍負責檢查各項指標的落實情況， a3 部分學校發(fā)展的整改工作。吳永新負責 a1部分素質教育的整改工作。 李楠負責 a2部分學生發(fā)展的整改工作。 李粉靈負責 a4隊伍建設的整改工作。 趙華玲負責 a5部分教學設施的整改工作。 三、明確職責組長的主要職責是：根據(jù)《鄭州市督導評估方案實施細則（試行）》所規(guī)定的標準以及學校各塊分工，分解評估指標，明確分工與職責，落實工作進程。 副組長的主要職責是：組織、指導并檢測指標達成進程；檢查各項指標的落實和執(zhí)行情況；做好校本評估的結果運用工作；針對整改過程中存在的問題研究解決辦法，落實相關制度和措施，做好校本評估的制度保障工作。 成員的主要職責是：緊扣相應的指標體系，結合學校實際，以求真務實的態(tài)度做好各項指標的基礎性工作；多渠道收集每階段相關信息，對自評過程中積累的資料進行系統(tǒng)整理，及時歸檔。 四、具體整改內容 問題一： 加強檔案管理，部分檔案資料不夠規(guī)范，目錄不完整，缺乏過程性內容，對指標體系的支撐 力度不夠。 措施： 把常規(guī)工作與各種迎檢工作結合起來，做到迎檢時不加班、不突擊。在常規(guī)工作中，做到活動有方案、過程有記錄及圖像資料、活動結束有總結。 問題二：進一步總結和提煉學校精神、學校文化和學校特色，精細學校管理，把各項迎檢工作與常規(guī)工作整合起來，通過各種迎檢活動促進學校規(guī)范管理，促進學校內涵的發(fā)展，展示學校品牌，實現(xiàn)辦學水平的再提升。 措施： 一、理清思路，形成共識，凝聚合力，持續(xù)提升。 深入挖掘辦學理念的內涵，制定落實辦學理念的策略，圍繞辦學理念形成學 校的辦學思想，并使辦學思想深入人心。我校打算用一年的時間完成，首先組織全體教職工討論，我們的學校應該辦成怎樣？收集教職工意見后形成討論稿；然后咨詢專家，確定辦學理念和落實的策略；最后組織宣傳活動，讓學校的每一個成員熟知并形成內驅力。 二：深入解讀“做最好的自己”這一辦學理念，針對領導、教師、學生不同群體提出不同要求，使“做最好的自己”成為他們成長道路上的最高境界。 四、開發(fā)利用一切可用資源，創(chuàng)造濃郁的文化氛圍。加大投入，以特色教育為主題，打造墻面文化，使每一面墻都能體現(xiàn)學校特色。校園建筑設計 立足于緊湊合理的總平面功能，布局、簡潔、活潑的建筑形象和豐富的綠化設計。認真搞好綠化，使配置的樹木與花草構成一副優(yōu)美的風景畫。使學校的主建筑及各種場所、各類設施，盡量體現(xiàn)自然美與傳統(tǒng)美的結合，清新優(yōu)美。讓人一進校園就能產生清爽、親切和無限愉悅、恬美的感受。 創(chuàng)設校園文化環(huán)境。構建與教育計劃緊密結合的教育走廊和櫥窗，教育走廊內陳列新聞時事、手抄報、優(yōu)秀活動成果展等欄目，開闊學生視野，發(fā)展求知欲望。校內櫥窗宣傳師生獲得的各種榮譽、學校的重要消息等，充分發(fā)揮“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的教育 功能。言簡意深教育標語布置在墻壁上，既烘托育人環(huán)境的氣氛，又改觀校園整體布局。同時注重師生學習、辦公室環(huán)境的創(chuàng)設。學習環(huán)境辦公環(huán)境要求做到“靜、敬、凈”，辦公環(huán)境要求做到“專、思、主”。通過多層次、多方位布置設計，創(chuàng)設出良好的學習工作環(huán)境。 五、進一步深化英語特色建設，對學生和教師制定出具體詳盡的目標要求和行之有效的考核、評價體系。加強英語口語教育，研究新的教學模式，課堂突出口語訓練，老師加強自身修養(yǎng)，力爭三年內能達到用英語完成基本的課堂教學，課外班級和學校定期組織活動，創(chuàng)造條件走出去。問題三：進一 步加強制度建設。學校目前雖然有一系列的制度，但內容不夠全面，且較零散，缺乏系統(tǒng)性，可操作性不夠強。措施： 一、完善制度，裝訂成冊。我校將在一年內對現(xiàn)有的方案、規(guī)章制度進行全面的梳理、修訂和完善。 第三篇：教育督導評估整改報告 開發(fā)區(qū)春蕾小學 2021 教育督導評估 整改報告 2021 年 3 月 27 日，縣教育督導室對我校 2021 教育工作進行了綜合督導評估，在肯定成績的同時，評估組的領導指出了我校存在的問題和不足，根據(jù)評估組反饋，我校迅速召開了全體教師會議，會上根據(jù)評估組提出的問 題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，同時通過了整改決議。整改工作由校長督促，各分管領導牽頭，各教研組為責任主體展開，各部門對照問題限期整改，對于在短期內能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定整改時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。 我校依據(jù)評估組提出的問題及意見和建議，擬從以下幾個方面進行整改，現(xiàn)將整改措施匯報如下： 一、更新辦學理念，以教師發(fā)展為本，促進教師專業(yè)成長 ,提高教師整體素質。深入挖掘辦學理念的內涵，制定落實辦學理念的策略，圍繞辦學理念形成學校的 辦學思想，并使辦學思想深入人心。加強教師對素質教育理論和現(xiàn)代教育理論的學習，努力將理論學習和工作實踐緊密結合起來。學校將不斷修訂完善教師考核和獎懲制度，通過每期的校本教研活動，努力為教師提供學習機會和提高業(yè)務水平的平臺。讓教師樹立終身學習和終身發(fā)展的意識，發(fā)揮教師的主觀能動性，不斷引導教師養(yǎng)成勤于學習、勇于探索、善于總結的習慣，促進教師專業(yè)水平有新的發(fā)展。 二、加大籌資力度，全力改善辦學條件。由于剛遷入新校不久，現(xiàn)有辦學條件還相對滯后。雖然按照省級規(guī)范化標準建設了新的校舍，但圖書閱覽室、儀器室、電教 室、多媒體室、專用功能教室的設施設備及音體美教學設備缺乏，與兄弟學校相比存在差距，但學校已經(jīng)通過多方努力，向上級領導申請，望予以政策支持。同時，學校還 將繼續(xù)加大籌資力度，積極爭取上級和社會有識之士的支持，全力改善辦學條件。 三、加強校園文化建設，走特色辦校之路。文化即經(jīng)驗，文化即歷史。校園文化就是一個學校經(jīng)過長期發(fā)展積淀形成的辦學風格和管理理念，是師生間共同的價值觀念、價值判斷、價值取向。校園文化具有導向、提升、凝聚、激勵、穩(wěn)定等功能。學校將通過制度規(guī)范，行為引導，環(huán)境建設等校園文化建設來體現(xiàn)師生的理念、精神，從而使大家由于有價值的認同而產生凝聚力。繼續(xù)抓好校園文化“四大版塊”（精神文化、制度文化、課程文化、環(huán)境文化）建設，扎實抓好“文明學?！?、“書香校園”、“綠色學?！钡葎?chuàng)建工作，力爭在德育、體育、藝術、科技等方面有 大的創(chuàng)新，充分展示實施素質教育的豐碩成果。 四、建立學校學科帶頭人團隊或名師制度，強化教師專業(yè)管理。針對我校老年教師比例大的特點，學校將積極采取切實有效的措施，努力提高老年教師的素質，積極營造“比、學、趕、幫”的工作氛圍，促進老年教師的自我管理和自我發(fā)展，促進全校教師隊伍向更高層次發(fā)展。同時，學校將建立健全教師專業(yè)成長袋等業(yè)務檔案。 五、重視校本研究，立足課堂教學提高教學質量。校本研究是教師成長的有效途徑之一，在校本研究中學校將堅持以課堂教學為中心，認真推行縣教研室提出的“ 361”模式，繼續(xù) 深入開展“六個一”活動，（即常規(guī)教研活動，推行“六個一”活動，即①每人每學期制作一節(jié)優(yōu)質“教學案?課件”；②每人每學期上一節(jié)公開課；③每人每學期讀一本教育專著，并有教育理論考試；④每人每學期結合課堂教學實際，寫一篇教學文章或論文；⑤每人每學期拍攝一節(jié)錄像課；⑥立足學校、教師、學生實際，每人每學期寫出一份課題研究報告。） 重點抓好課題研究的“六個一”要求（即做好一篇課題階段性工作總結、寫好一篇課題階段性研究報告、撰寫一個學科課題公開課教學案、編寫一節(jié)課題研究課說案、制作一節(jié)課題優(yōu)質課課件、撰寫一篇課題研究論文），只有每個學期都完成了這些過程量材料，才能通過上報結題。 夯實“六個一”課堂，（即“六個一”課堂教學的基本要求。一是每節(jié)課至少組織學生實施 3種學習方式（學生的學習方式除了聽講外，還有思考、討論、閱讀、記憶、實驗、練習、查閱、觀摩、交流等多種），徹底打破教師“一言堂”，讓學生真正成為學習的主人。二是學生自 主活動平均每節(jié)課不少于 15 分鐘，徹底打破“滿堂灌”，在時間上保證學生學習的自主性。三是至少設計一個探究性問題，徹底打破“被動接受式”的學習方式，在課堂中把培養(yǎng)學生學科思維、掌握思維方法、提高思維能力落到實處。四是教師連續(xù)講課一般不超過 10 分鐘，讓學生在教師精講時傾聽更加專注，提高聽課的效果。五是下課前留有學生交流發(fā)問的時間，認可學生個體差異，注意分層教學要求，體現(xiàn)“面向全體學生”的教學理念。六是落實當堂達標檢測，并及時進行評價，實現(xiàn)“堂堂清”。課后必做學科作業(yè)一般不超過 20 分鐘（小學低年級可無書面作業(yè)），且 必須全批全改，徹底改變學生課業(yè)負擔過重，通過對習題的精選、精練、精講來減輕學生學習負擔，提高學習效果，實現(xiàn)高效課堂。 六、學校就當前安全保衛(wèi)工作的形勢，召開班主任會、全體教師會、值班人員專題會，層層部署安全保衛(wèi)工作任務，強化安保措施。學校選配了責任心強、業(yè)務素質高的教師成立學校安全保衛(wèi)工作機構，安保工作人員加強了對校園的檢查力度，并做好記錄，保證把校園日常的安全保衛(wèi)工作落到實處。嚴格學校門衛(wèi)制度。學生在校期間校園實行封閉式管理，對進入校園的校外人員嚴格盤查，認真履行登 記手續(xù)；未經(jīng)學校批準， 堅決禁止校外人員隨意進入校園；嚴禁非學生家長將學生帶出學校。我校根據(jù)上級要求，進一步加強了學生上學、放學護導工作。學校組織全體教師，由中層以上領導帶隊，每天上學、放學時，在校門口進行護導工作，確保了學生進出學校安全。 七、認真做好校務、財務、政務公開工作。所缺失的公示欄已安排廣告公司同學校宣傳欄一并做齊并正常使用。校舍檔案中，老校檔案正在挖掘整理中。圖書、儀器新登記冊由于搬家丟失，配齊后規(guī)范管理。 站在新的起點，教育的使命在心中涌動，時代的責任充滿心中，我校將進一步加強制度建設，嚴格按上級要 求，進一步打造學校特色品牌，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，促進學校均衡協(xié)調發(fā)展，全面提升義務教育整體水平，真正辦好人民滿意的教育。 微山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)春蕾小學 2021年 4 月 微山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)春蕾小學 2021 教育督導評估整改報告 微山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)春蕾小學 第四篇：教育督導整改計劃及整改報告 胡市小學 2021 年秋季教育督導 整改計劃 根據(jù)天門市人民政府教育督導室對我?！督逃綄д耐ㄖ獣分写嬖诘膯栴}以及我?！秾W校督導評估 體系與自評得分》中的不足，我校領導班子經(jīng)過認真反思、自查，對存在問題進行認真的梳理，制定出了初步地整改計劃，并經(jīng)過校委會討論，提交全體教師會通過，最終形成如下整改計劃： 一、存在的問題和建議 條件與環(huán)境建設方面：要啟動項目工程，以盡快解決“班班通”、微機室、圖書室、體育器材設施設備、實驗室相關設施設備。進一步改善辦學條件，尤其需要改善教師辦公條件，為教育工作的全面實施奠定堅實的物質基礎。 師資隊伍建設方面：教師學科搭配不合理，部分學科沒有專業(yè)科任教師。教師年齡趨老年化（我校 45 歲以下教師不足 10 人），教師自身素質現(xiàn)狀在一定程度上影響素質教育的深入實施。理論學習不夠深化，尤其是新課程的理念不夠深入，選修課的開設、校本課程的開發(fā)、研究性學習的實施不夠扎實。個別教師駕馭課堂的能力不強，好課率還不能達到我們的要求。少數(shù)教師在課堂教學模式的構建上，有僵化的形式主義傾向，有急功近利的思想，教學上浮躁不實；部分學科教學質量滯后，學生滿意率不高；教師隊伍還不平衡，優(yōu)化教師結構，提高教師素質，穩(wěn)定教師隊伍，仍是一項十分緊迫而又艱巨的任務。 二、整改計劃 （一）成立整改領導小組 為切實做好學校教育督導評估問題整改工作，加強組織、指導和督查力度，保證督導評估整改質量，我校成立了“教育督導評估”組織機構，安排如下： 組 長：金鐵斌 副組長：陳德忠 李艷平 成 員：李穩(wěn)平 尹作明