【正文】 、 項目總體規(guī)劃方案描述 （一） 總平面 布局和功能要求 新校區(qū) 建筑應(yīng)具備教學(xué)區(qū)、行政區(qū)、運動區(qū)、學(xué)生生活及教師生活區(qū)等五個建筑功能區(qū)。根據(jù)場地、地形條件，西南 校區(qū) 為學(xué)生運動區(qū) ， 中部校區(qū)為 行政區(qū)和教學(xué)區(qū)，東部 校區(qū)布置教師生活區(qū)和專用綠地， 北 部 校區(qū) 布置學(xué)生生活區(qū) 。 生活區(qū)和教學(xué)區(qū)以綠地相隔。 （二） 規(guī)劃方案 豐都縣 XXX 學(xué)校 新建校區(qū)可行性研究報告 11 新校區(qū) 規(guī)劃設(shè)計合理布局 ， 功能 分區(qū)明確， 盡可能保留和利用自然景觀，力求建筑 與環(huán)境 協(xié)調(diào)。 西南校區(qū)和中部校區(qū)地形起伏小，布置大量建筑設(shè)施 。利用天然 地形 ，由 近似 U 型的主干道將各功能分區(qū)連接 ， 形成 流暢的 道路 系統(tǒng) 。 環(huán)境 規(guī)劃盡 量保持 原有地形的自然 風(fēng)貌，輔以協(xié)調(diào)的人造景觀。 整個設(shè)計方案，使綠地、建筑、道路廣場、小品等環(huán)境要素達到和諧統(tǒng)一的整體生態(tài)校園環(huán)境的自然效果。 （三） 總平面圖 總體布局 設(shè)計強調(diào)因地制宜，巧于結(jié)合，遵循場地現(xiàn)實條件，營造“綠色生態(tài)校園 ” ,采用疏密相間、張弛有度的總體結(jié)構(gòu)，主入口為校園景觀核心，主體建筑向北延伸布局，依托斜坡綠 地與主道路由西向東布置教學(xué)區(qū)和生活區(qū)，通過 運動 場和綠地等空間元素對整個校區(qū)的滲透，完成校園環(huán)境從外圍到校內(nèi)、由”“鬧”到“靜”的逐層滲透，從而營造出一個既寧靜又生氣勃勃的 校園 環(huán)境氛圍。 功能分 區(qū)及總平面布置 （ 1） 功能分區(qū) 校區(qū)總平面布置按教學(xué)區(qū)、行政區(qū)、運動區(qū)、學(xué)生生活及教師生活區(qū)等五個功能區(qū)設(shè)計。 （ 2）總平面布置 教學(xué)區(qū)：布置在學(xué)校的中心偏東南地帶 ， 由主干道與運動 場 相連設(shè)計，與辦公樓一路之隔。 教學(xué)區(qū)建筑包括： 普通教室（含 機動教室） 、音樂教室、樂器室、美術(shù)教室、科技活動室、語言教室、語言資料室、豐都縣 XXX 學(xué)校 新建校區(qū)可行性研究報告 12 實驗 室 、 樂器準備室、多功能教室、計算機教室、計算機準備室、遠程教育室、 圖書館 、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、體育器材室、心理咨詢室 ，建筑面積 6133 平方米 。 行政區(qū)：布置在校園的正中心。主要建筑為辦公室、教師辦公室、文印檔案室、衛(wèi)生保健室、總務(wù)倉庫、傳達值班室， 建筑面積 925 平方 米，面朝校園主入口的廣場。 體育運動區(qū)：布置在西校區(qū) ， 建筑為 田徑場 300M 環(huán)形 塑膠標(biāo)準跑道 、 器械體操運動場、 、運動場、 籃球 場等 ， 建筑面積 11315 平方 米。 學(xué)生生活區(qū)：布置在北校區(qū) ，建筑為學(xué)生食堂 、 開水房、浴室、學(xué)生廁所，建筑面積 1619 平方 米 。其中：學(xué)生 食堂 1583 平方米。 教師生活區(qū)： 布置在東校區(qū) ， 建筑為 教師 宿舍 、教工廁所 ， 建筑面積 914 平方米， 由斜坡綠地和道路與學(xué)校其他功能區(qū)相隔，環(huán)境相對幽雅。 學(xué)生廁所：臨近教學(xué)及教學(xué)輔助用房，建筑面積 650 平方米。 （ 3）建筑規(guī)劃特征與風(fēng)格 校園內(nèi)建筑主要以組團形式布局。各組團用運動場 、道路、綠地等元素使其彼此之間 既 緊密聯(lián)系， 又具有 豐富的建筑空間形態(tài) ， 層次感、場所感 強， 為師生營造宜人的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 （ 4） 校園道路布局 校園道路系統(tǒng)充分考慮交通和景觀的雙重要求，設(shè)計一條近似 ” U” 的主干道將各功能分區(qū)有 機串聯(lián)，道路坡度小，轉(zhuǎn)變緩，以豐都縣 XXX 學(xué)校 新建校區(qū)可行性研究報告 13 實現(xiàn)高效便捷 、 安全的道路網(wǎng)絡(luò) ，人、車合理分流 。同時，充分考慮到道路線形走向和環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，依靠道路組織各種景觀要求，使之成為景觀的一部分，展現(xiàn)豐富的空間層次。 （ ５ ） 校園入口 校園設(shè)一主一次兩個入口。在校前廣場設(shè)一主入口為教學(xué)區(qū)服務(wù)。在教師生活區(qū)處設(shè)一次入口，為生活區(qū)服務(wù)。 （ ６ ） 校園綠化布局 校園綠化因地制宜以坡地綠帶為核心，向校園各方延伸，從而形成景觀生態(tài)的網(wǎng)絡(luò)狀綠化體系。道路綠化等環(huán)境設(shè)計追求自然狀態(tài)的景觀效果。 第 五 章 建設(shè)場地及建設(shè)條件 項目建設(shè) 選址 豐都縣包鸞鎮(zhèn)龍井 居委第四組大灣廟，離場鎮(zhèn)中心800 米， 水、電、氣、交通、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施 配套 完整。 包鸞鎮(zhèn)位于豐都縣長江南岸，距縣城 23 千米，轄七村 35 社，覆蓋人口 25000 人，服務(wù)半徑 千米。包鸞鎮(zhèn)場鎮(zhèn)化進程迅猛發(fā)展，周邊農(nóng)業(yè)人口向場鎮(zhèn)集中，新增居民二千來戶。根據(jù)包鸞鎮(zhèn)計生辦的出生兒童統(tǒng)計來看，包鸞的出生率大幅度增加，我校轄區(qū) 05 歲中，每年段有近 400 人，且新生兒童還有擴大之勢，興建容納 2100 小學(xué)生就讀的中心小學(xué)校，生源有持續(xù)保障 。 豐都縣 XXX 學(xué)校 用地內(nèi)的 拆遷 、安置、農(nóng)作物的賠償、征地的資金等前期工作 將于 2020 年完成，土地劃撥指標(biāo)正在落實中 。 豐都豐都縣 XXX 學(xué)校 新建校區(qū)可行性研究報告 14 縣 XXX 學(xué)校 校區(qū)總體規(guī)劃 也將 于 2020 年 上半年 由 有資質(zhì)的專業(yè)建筑設(shè)計 院按照 《 重慶市教育委員會 、 重慶市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于印發(fā)重慶市高水平高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育評估標(biāo)準和驗收辦法的通知 》及 《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準（試行）》 （ 建標(biāo)［ 1996］640 號 ） 的有關(guān)要求，高標(biāo)準、高起點地完成 新校區(qū)的總體規(guī)劃，該總體規(guī)劃 擬 于 2020 年 上半年報 經(jīng) 豐都縣 規(guī)劃委員會 審議通過，建設(shè)單位將按程序 完成《建設(shè)項目用地預(yù)審審批表》、《建設(shè)項目用地評估報告》、《建設(shè)項目選址意見書》、環(huán)境評估報告批復(fù) 、新校區(qū)建設(shè)項目立項等前期工作。 第 六 章 環(huán)境影響評價 一、建設(shè)項目對環(huán)境的要求 本建設(shè)項目為基礎(chǔ)教育設(shè)施，建成后 容納 小 學(xué)生 2100 多 人，教職員工 100 余人，要求環(huán)境無有害工業(yè)污染，適于 宜居和教學(xué)，選址范圍 的 大氣環(huán)境、土壤環(huán)境、水環(huán)境質(zhì)量 能夠滿足要求。 二、建設(shè)項目對環(huán)境的影響評價 本建設(shè)項目無工業(yè)有害物產(chǎn)生 。對環(huán)境產(chǎn)生影響有 建設(shè)中的建筑垃圾、建成后的 生活廢