有關(guān)教學(xué)設(shè)計方案3篇(已改無錯字)
2025-04-15 02 本頁面
【正文】 增加兩個孩子，這不是鬧著玩的。桑娜這樣想，是為丈夫擔(dān)心。） 5．從“嗯，揍我一頓也好”這句話中，你們體會到了什么？（桑娜想“揍我一頓也好”，意思就是：只要丈夫同意收留兩個孩子，肩己寧愿挨揍。從這里、我們叉一次體會到了桑娜的善良和樂于助人。） 四、指導(dǎo)理解第三段 1．指名朗讀第三段 2．漁夫聽說西蒙死了是怎么想的？（他想，孩子和死人呆在一起不行，要趕快把他們抱來。） 3．從“我們總能熬過去的”這句話中，你們體會到了什么？（這個“熬”字，說明漁夫準備過更艱苦的生活。從“總能熬過去”可以看出，漁夫已經(jīng)下了決心，不管有多么大的困難，也要把西蒙的兩個孩子撫養(yǎng)成人。這說明漁夫和桑娜一樣，很善良。樂于幫助別人。） 五、練習(xí)概括課文的中心思想 1．提出練習(xí)要求：把整篇文章連起來想一想，這篇課文講了一件什么事情，表達了怎樣的思想？在練習(xí)本上，把這篇課文的中心思想寫一寫?！ ?．學(xué)生按要求練習(xí)概括中心思想。（課文通過漁夫和桑娜主動收養(yǎng)鄰居西蒙死后留下的兩個孩子這件事，贊揚了漁夫和桑娜勤勞、善良、樂于助人的美好品質(zhì)。） 3．作者是怎樣一層一層地表達這個中心思想的？（作者先寫了桑娜家生活的艱難，漁夫出海打魚冒著風(fēng)險，再講桑娜抱回西蒙的兩個孩子的舉動和她的心理活動，最后講漁夫決定撫養(yǎng)西蒙留下的兩個孩子。這樣一層一層講下來，就使我們看到了這兩個窮人都有一顆善良的心，看到了他們勤勞、樂于助人的美好品質(zhì)。） 六、布置作業(yè) 1．想一想，漁夫和桑娜收留了西蒙的兩個孩子以后會怎么樣。 2．看看“讀讀寫寫”中的詞語，準備聽寫。教學(xué)設(shè)計方案 篇3 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 板書：《七色花》 誰見過七色花？（沒見過），那么，看到這個題目，你會產(chǎn)生哪些疑問呢？ ?。ㄆ呱ㄊ裁礃樱磕男┑胤脚c其它花不同？誰有七色花？這七色花是怎么來的？它有什么作用？……） 過渡：剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問題很好，很值得我們?nèi)パ芯?。下面請同學(xué)們打開書，看看我們提出的問題能不能通過讀解決?！ 《⒆杂勺x文，了解大意。 請同學(xué)說一說，你讀了一遍課文知道了什么，用簡練的語言回答。 ?。ㄕn文主要講珍妮意外地從老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣實現(xiàn)了自己的種種愿望，并且用它幫助了一位有殘疾的小男孩的事。） 三、快速默讀，自學(xué)生字
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1