20xx諷諫小議北師大版初二上冊語文教案(已改無錯(cuò)字)
2025-04-15 00 本頁面
【正文】 斷地過渡到正面立論：只有當(dāng)社會(huì)實(shí)現(xiàn)了平等、自由、尊嚴(yán)這些現(xiàn)代政治價(jià)值，才存在真正的批評(píng)。因?yàn)橐肓肆硪粋€(gè)更恢宏的的價(jià)值體系，文章得到了升華。作者沒有對(duì)此展開論證，然而我們也許會(huì)注意到，其實(shí)文章出處都是關(guān)于這一觀點(diǎn)的反證。 《諷諫小議》教學(xué)過程 ，理解本文的中心論點(diǎn)。 。 。 學(xué)習(xí)運(yùn)用歷史實(shí)例作為事實(shí)論據(jù)證明論點(diǎn)的方法。 掌握本文作者所持觀點(diǎn)及論證的方法。1課時(shí) 諷諫具有先天的歷史局限性。為了證明這一點(diǎn)，作者憑借豐富的學(xué)養(yǎng)，旁征博引，層層深入展開論證。 文章開篇說，權(quán)力的頂峰無限孤獨(dú)，得到一個(gè)偉大的批評(píng)者很難，古代君王不得不引入諍諫制度，并援引了齊景公哭晏嬰、唐太宗哭魏征二事以證之。 第二段作者分析說，由于君臣關(guān)系的本質(zhì)是統(tǒng)治與服從，這種不平等導(dǎo)致了諍諫制度的存在致命缺陷，不妨把諫看成刀斧手脅迫下的批評(píng)。在這段落中，又列舉了比干挖心、史
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