【正文】
能反映普遍規(guī)律,所以要多次實(shí)驗(yàn)。 ③ 不同物理量之間不能進(jìn)行加、減運(yùn)算。 應(yīng)用: 說明:應(yīng)根據(jù)實(shí)際來選擇杠桿,當(dāng)需要較大的力才能解決問題時,應(yīng)選擇省力杠桿, 當(dāng)為了使用方便,省距離時,應(yīng)選費(fèi)力杠桿。 根據(jù)杠桿平衡條件判斷杠桿平衡的方法: ① 計算動力與動力臂的乘積、計算阻力與阻力臂的乘積。 ② 比較兩個乘積的大小,若相等則杠桿平衡。若不相等,則杠桿不平衡,杠桿將向乘積較大一方偏轉(zhuǎn)。 利用杠桿平衡條件判斷力的大小變化的方法是: ① 找出杠桿的支點(diǎn)和作用在杠桿上的力及力臂。 ② 依據(jù)題意,確定力和力臂中哪些量的大小不變,哪些量大小變化。 ③ 應(yīng)用F1l1=F2l2判斷出力或力臂的變化。 解題指導(dǎo):分析解決有關(guān)杠桿平衡條件問題,必須要畫出杠桿示意圖。弄清受力與方向和力臂大小。然后根據(jù)具體的情況具體分析,確定如何使用平衡條件解決有關(guān)問題。(如:杠桿轉(zhuǎn)動時施加的動力如何變化,沿什么方向施力最小等。) 解決杠桿平衡時動力最小問題:此類問題中阻力阻力臂為一定值,要使動力最小,必須使動力臂,要使動力臂需要做到: 在杠桿上找一點(diǎn),使這點(diǎn)到支點(diǎn)的距離最遠(yuǎn)。② 動力方向應(yīng)該是過該點(diǎn)且和該連線垂直的方向。 物理學(xué)習(xí)方法 圖象法 應(yīng)用圖象描述規(guī)律、解決問題時簡明快捷等特點(diǎn),在高考中得到充分體現(xiàn),且比重不斷加大。 ,所以在解決此類問題時要善于